- Главная
- Образование
- Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности учащихся Светофорик
Содержание
- 2. Муниципальное общеобразовательное учреждение Захальская средняя общеобразовательная школа имени П.С.Лухнева В своей деятельности школа реализует общее образование,
- 3. Данная рабочая программа разработана на основе Программы «В жизнь по безопасной дороге»/ авт.-сост. Т.В.Фролова.- Волгоград: Учитель,
- 4. Рабочая программа направлена на достижение следующей цели: Формирование у учащихся культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности
- 5. Применяемые формы проектной деятельности в рамках изучения курса внеурочная деятельность группа дополнительного образования исследовательская работа конкурсы:
- 6. Содержание программы внеурочной деятельности «Светофорик» Пояснительная записка (нормативно-правовая база; цели; задачи; ценностные ориентиры; место в учебном
- 7. Методы диагностики образовательного результата осознанность в определении проблемы, значимости выполняемой работы уровень творчества, оригинальность материального воплощения
- 8. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности педагога. Проектная деятельность в масштабе образовательного учреждения
- 9. Реализация мероприятий, предусмотренных программой, позволит: - повысить процент детей, участвующих во внеурочных мероприятиях, викторинах, КВНах, играх,
- 11. Скачать презентацию
Муниципальное общеобразовательное учреждение Захальская средняя общеобразовательная школа имени П.С.Лухнева
В своей деятельности
Муниципальное общеобразовательное учреждение Захальская средняя общеобразовательная школа имени П.С.Лухнева
В своей деятельности
Конкурентными преимуществами школы являются:
- высокий уровень квалификации педагогических кадров, позволяющий добиться высоких результатов обучения;
- комфортные условия обучения, отвечающие требованиям, предъявляемым к современному учебному заведению;
- широкое применение современных, в том числе и информационно-компьютерных форм обучения;
- обучение по новым федеральным государственным стандартам второго поколения;
- система дополнительного образования детей, учитывающая потребности и интересы учащихся и их родителей;
- созданная система патриотического воспитания учащихся на основе традиций школы;
- инновационная деятельность по внедрению ФГОС в основной школе.
Данная рабочая программа разработана на основе Программы «В жизнь по безопасной
Данная рабочая программа разработана на основе Программы «В жизнь по безопасной
- Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации», Устава МОУ Захальская СОШ; основной образовательной программы МОУ Захальская СОШ
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета:
- умственное развитие – учащиеся получают и закрепляют знания по Правилам дорожного движения, ОБЖ, учатся логически мыслить, обобщать, составлять рассказы по темам, делиться жизненным опытом, грамотно излагать свои мысли, отвечать на вопросы;
- нравственное воспитание – на занятиях у учащихся формируется культура поведения в кругу сверстников и в семье, закрепляются навыки соблюдения Правил дорожного движения, желание оказывать помощь пожилым людям по мере необходимости; ученики приобретают опыт безопасности жизнедеятельности в окружающей среде, уважение к людям;
- эстетическое воспитание – школьники участвуют в конкурсах рисунков, плакатов, литературных викторинах, фотоконкурсах; на занятиях они работают с красочным наглядным материалом;
- трудовое воспитание – учащиеся изготавливают необходимые пособия, макеты, дидактические игры для занятий, декорации и костюмы к выступлениям;
физическое воспитание – на занятии с учениками проводятся подвижные игры, двигательные игровые задания, соревнования.
На изучение курса отводится 1 час в неделю, всего – 33 часа в год в 1 классе, 34 часа в год во 2-4 классе.
Краткая характеристика программы внеурочной деятельности «Светофорик»
Рабочая программа направлена на достижение следующей цели:
Формирование у учащихся культуры поведения
Рабочая программа направлена на достижение следующей цели:
Формирование у учащихся культуры поведения
Практическая необходимость и жизненная значимость занятий состоит в том, что они являются предметом прямого действия, и от того, как проводятся, будет реально зависеть бзопасность и здоровье каждого ребенка.
Приоритетными задачами по изучению ПДД являются:
- формирование совокупность устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций через использование инновационных технологий и сочетание различных форм, методов, приемов обучения и воспитания;
- обучение навыкам безопасного движения на улицах в практической деятельности, в ходе тренировок на местности;
- расширение содержания курса ПДД через связь с другими науками и областями человеческой деятельности, а также интеграция курса ПДД в различные структуры учебно-воспитательного процесса;
- формирование умений и навыков пропагандистской и агитационной работы и развитие у детей потребности активного участия в профилактике дорожно – транспортного травматизма;
- организация курсов и мероприятий, выставок по БДД;
- повышение активности педагогического коллектива, родителей в обеспечении безопасности дорожного движения;
- укрепление взаимодействия образовательного учреждения с ГИБДД и другими организациями по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма;
- использование возможностей школы для обучения и воспитания грамотных участников дорожного движения;
- отслеживание результативности работы всех участников образовательного процесса с помощью системы мониторинговой деятельности.
Применяемые формы проектной деятельности в рамках изучения курса
внеурочная деятельность
группа
Применяемые формы проектной деятельности в рамках изучения курса
внеурочная деятельность
группа
исследовательская работа
конкурсы:
рисунков
агитбригад
декоративно-прикладное
творчество
участие в районном конкурсе
«Безопасное колесо»
Содержание программы внеурочной деятельности «Светофорик»
Пояснительная записка (нормативно-правовая база; цели;
Содержание программы внеурочной деятельности «Светофорик»
Пояснительная записка (нормативно-правовая база; цели;
Основное содержание программы
Результаты освоения курса
Личностные
Метапредметные
Предметные
Учебно-методический комплект и материально-техническое оснащение
Календарно – тематическое планирование с определением основных видов деятельности
Контрольно-измерительные материалы
Методы диагностики образовательного результата
осознанность в определении проблемы, значимости выполняемой
Методы диагностики образовательного результата
осознанность в определении проблемы, значимости выполняемой
уровень творчества, оригинальность материального воплощения и представления проекта
выполнение принятых этапов проектирования, самостоятельность, законченность
качество оформления работ
объем и глубина знаний по теме, эрудиция
ответы на вопросы: полнота, аргументированность
деловые и волевые навыки: ответственное отношение, доброжелательность
тестирование
Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности педагога.
Проектная деятельность
Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности педагога.
Проектная деятельность
В перспективе нужно усилить исследовательский элемент в проектных работах учащихся, активизировать участие обучающихся в различных конкурсах проектных работ, тем самым транслируя свой опыт и получать новый.
Мы планируем усилить методическую подготовку учителей, участвующих в проектной работе, прежде всего путем участия в семинарах, конкурсах, в том числе и по обмену опытом с другими учебными заведениями.
Дальнейшее развитие проектной деятельности будет способствовать подготовке развитых, целеустремлённых учащихся, современных и компетентных учителей и учащихся.
Реализация мероприятий, предусмотренных программой, позволит:
- повысить процент детей, участвующих во внеурочных
Реализация мероприятий, предусмотренных программой, позволит:
- повысить процент детей, участвующих во внеурочных
- сформировать глубокие теоретические знания Правил дорожного движения, следствием чего станут устойчивые формы поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций;
- повысить качественные и количественные показатели эффективности профилактической работы;
- сформировать у детей желание вести работу по профилактике ДДТТ и навыки пропагандистской работы;
- сократить случаи детского дорожно-транспортного травматизма, произошедшие по вине детей.