Реализация краткосрочных образовательных практик по выбору в вариативной части основной образовательной программы ДОУ

Четыре истории
от «не могу» до «это так просто»!

История первая

ИСТОРИЯ ПЕРВАЯ
«Что вообще в мире делается?»

Новое в

Выбор - принятие кем-либо одного решения из имеющегося множества вариантов
Выбор

Новые подходы к организации образовательной деятельности в ДОУ
Федеральные государственные образовательные

Образовательный процесс
= 60% инвариантная + 40 % вариативная

20%
(уникальность,

Элемент модели – 8.2. Конструирование институциональной системы краткосрочных образовательных практик по

Индивидуальное развитие ребенка
Социализация
Субъектность
Запросы родителей

ФГОС дошкольного образования
Стратегии развития системы образования города

Что такое краткосрочные
образовательные практики по выбору?

непродолжительный по времени (от 4

8.2.2. Под краткосрочными образовательными практиками понимается практико-ориентированная законченная образовательная деятельность продолжительностью

Вариативная часть ООП

совместная деятельность педагога и детей

Что?

Кто делает выбор?

Сколько?

Алгоритм практики

Алгоритм практики

«Одна голова – хорошо, а две – лучше!»

Изучили нормативные документы
Осознали значимость ведущих направлений развития дошколки
Нашли свое «место

ИСТОРИЯ ВТОРАЯ
«Не бойся идти не туда,
бойся никуда не

загруженность педагогов
перегрузим детей
нет нормативки

новые навыки у детей
возможности проявить себя
конкурентоспособность ДОУ
родители-партнеры
индивидуализация
лишняя копейка…….

Взвесить

Какая имеется база?

Реализации модели дополнительного образования
Программы дополнительного образования (рецензированные)
Кабинеты комнаты дополнительного

База есть!!!
Навыки педагогов разовьем!!!
Педагов есть чем замотивировать!!!
Конструктор КОП разработаем!!!

ЖИРНАЯ ТОЧКА

Административная команда

ИСТОРИЯ ТРЕТЬЯ
«Заразился сам – зарази другого!»

1. Распределение обязанностей

Разработка нормативных документов – администрация
Учебный план – методическая служба

Преимущества краткосрочных
образовательных практик

направленность на решение конкретной образовательной задачи;
знакомство с

Педагог – мастер на все руки!

Личный кабинет дошкольника

Основная образовательная программа

Общение

Творчество

Речь

Познание

Спорт

Вариативный компонент:
специфика города Перми

Наука и техника

Интересное дело

Интересное дело

«Мой выбор»

«Мои предпочтения»

Уровень

«Я – умею, я - могу»

«Мой выбор»

Сознательный выбор краткосрочных образовательных практик, аргументация выбора.

Интересное дело

«Мои предпочтения»

Устойчивость интересов ребёнка к направленности выбираемых практик (постоянные или единичные

«Я – умею, я - могу»

Сформированность культуры самоорганизации деятельности (целеполагание, планирование,

Карта наблюдений
за развитием образовательных потребностей детей 5-6 лет
на основе

Приказы , регламентирующие реализацию модели КОП в ДОУ

Сопроводительные документы

Положение об организации и реализации КОП
Приказ о назначении ответственных за

Кабинеты специалистов и групповые, веранды

Материалы для ОП??? КОП должна быть

Расчет стимулирующей части ЗП

: количество педагогов: кол-во баллов = СТОИМОСТЬ БАЛЛА

Вариант 2
Например, всего 26 педагогов
КОП за отчетный период провели

Обучение педагогов – КПК (в том числе в ДОУ), стажировки

Индивидуальный

Проблемы

Слабая мотивация педагога

Отсутствие желания

Не достаточная методическая подготовленность педагога

Отсутствие материально-технического обеспечения

Не правильное

Работа с кадрами

Педагогическая лаборатория «ПроТема»
1. Что такое КОП, отличия

Выбор «Интересного дела»

Сроки реализации

Открытия в лаборатории – Особенности КОП

Формулировка темы, постановка

Расскажи (покажи) о своем Хобби (коллекционирование, вышивание, кулинария, моделирование и т.п.)
Напиши

Для кого проводятся КОП (для детей, для детей и родителей)

Программы КОП, разработанные педагогами
Информационное обеспечение

PR-кампания (листовки, буклеты, видео, фото)

Обучающие

Модели организации КОП

Варианты проведения КОП?

1. Эффективно проведение КОП 2-4 встречи
2. Время проведения может

Технология реализации КОП педагогами

1. Педагоги выбирают направления и темы КОП

ЯРМАРКА КОП

ДЛЯ ДЕТЕЙ

ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«Доска выбора» - «ХОЧУ-У-У-У!»

«Доска выбора»
решает следующие задачи:
• создать эмоциональный настрой;
• учить выделять наиболее

Уважаемые родители и дети 30 января в 11.00 пройдет Ярмарка «Сделай

Черепашка

Степ-аэробика

Озорное солнышко

Веселые клавиши

Мастер: Коноплева Дарья Сергеевна

Дети учатся:
Правилам логической
карточной игры «Uno»;
2. Играть самостоятельно

Дети:
Закрепляют знания цветов;
Учатся правилам игры в
напольный «Твистер»;
3. Учатся находить

Сводный лист охвата детьми КОП за первое полугодие 2016-2017 учебного года

Итог практики

Форум
Отзыв
Голосование
Виртуальная галерея
Сертификат

Нет не решаемых задач

Если я не пришел сегодня в детсад?

У меня

Первая строка – одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна, выражающее главную

СИНКВЕЙН (дидактический)
это стихотворение из 5 строк в прозе, представляющее собой синтез

Первая строка – одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна, выражающее главную

Программа КОП.
Особенности написания
Примерное содержание и структура
Титульный лист

Наименование ДОУ
Кем утверждена

I. Пояснительная записка

1. Новизна, актуальность программы КОП

 
Вопросы-ориентиры:
Какова причина, побудившая

2. Цель и задачи программы КОП

3. Отличительные особенности программы КОП

4. Возраст

II. Содержание программы

Как я это буду делать?
Каким образом будет организована

Учебно-тематический план

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

Вариант 2. Паспорт программы и сценарные планы занятий

III. Результаты реализации программы

Возможные замеряемые параметры:
количество и качество выполненных в

V. Перечень учебно-дидактического и материально-технического обеспечения

Список литературы

Материально – техническое обеспечение

Раздаточный материал

Работа с родителями

Внутренний мониторинг востребованности родителями направлений (тематики) КОП

Родительское собрание «Организация краткосрочных образовательных практик в детском саду» -

Эффективность системы работы с педагогами!!!
Детям КОП нравятся – «Хочу ещё!!!»
Родители

ИСТОРИЯ ЧЕТВЕРТАЯ
«По следам первооткрывателей»

Детальное изучение технологии организации КОП

Реализация

Конкурс программ дополнительного образования
«Прояви себя» (КОП до 8 часов)
Презентация программ
Составление

Технология реализации КОП педагогами

Шаг 1. Педагоги выбирают направления
и

Разработка педагогом программы КОП

разработка рекламной листовки для Ярмарки (понятна

Время проведения

Первая строка – одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна, выражающее главную

В 1. Карта выбора «Выбираем дело всей семьей!
Механизм выбора:
За 2

Игровая ситуация

Варианты:

1. Педагоги и специалисты – для всех воспитанников

Шаг 8. Проведение КОП

Эффективно

Тематический павильон – это небольшое специально оборудованное место или помещение, среда

КОП в тематических павильонах

ПОНЕДЕЛЬНИК

ВТОРНИК

СРЕДА

ПЯТНИЦА

ЧЕТВЕРГ

Карта открытий