Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности учащихся начальных классов Я – исследователь

Август 9, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности учащихся начальных классов Я – исследователь

Содержание

2. Пояснительная записка Новые стандарты образования предполагают внесение значительных изменений в структуру и содержание, цели и задачи
3. Актуальность программы Ценность программы заключается в том, что учащиеся получают возможность посмотреть на различные проблемы с
4. Цели и задачи курса «Я – исследователь» Цель программы: создание условий для успешного освоения учениками основ
5. Содержание программы Содержание данной программы согласовано с содержанием программ по психологии, педагогике, риторике, информатике, окружающего мира.
6. Специфика курса Метод проектов в начальной школе, учитывая возрастные особенности детей, имеет свою специфику. Специфической особенностью
7. Формы организации учебного процесса Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальная работа,
8. 3 уровня результативности
9. Требования к уровню знаний, умений и навыков по окончанию реализации программы Иметь представление об исследовательском обучении,
10. Предполагаемые результаты реализации программы
11. Тематическое планирование 1 класс (33 часа)
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Пояснительная записка
Новые стандарты образования предполагают внесение значительных изменений в структуру

и содержание, цели и задачи образования, смещение акцентов с одной стороны – вооружить учащегося знаниями – на другую – формировать у него общеучебные умения и навыки, как основу учебной деятельности.
Учебная деятельность школьника должна быть освоена им в полной мере. Одним из способов освоения является участие ученика в исследовательской деятельности.
Программа «Я – исследователь» - интеллектуальной направленности. Она является продолжением урочной деятельности, опирается на идеи образовательной системы «Школа 2100», методику и программу исследовательского обучения младших школьников автора А.И.Савенкова.

Слайд 3

Актуальность программы
Ценность программы заключается в том, что учащиеся получают возможность

посмотреть на различные проблемы с позиции ученых, ощутить весь спектр требований к научному исследованию.
Ее актуальность основывается на интересе, потребностях учащихся и их родителей. В программе удачно сочетаются взаимодействие школы с семьей, творчество и развитие, эмоциональное благополучие детей и взрослых.
Основные принципы реализации программы – научность, доступность, добровольность, субъектность, деятельностный и личностный подходы, преемственность, результативность, партнерство, творчество и успех.

Слайд 4

Цели и задачи курса «Я – исследователь»
Цель программы: создание условий

для успешного освоения учениками основ исследовательской деятельности.
Задачи программы:
формировать представление об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности;
обучать специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований;
формировать и развивать умения и навыки исследовательского поиска;
развивать познавательные потребности и способности, креативность.

Слайд 5

Содержание программы
Содержание данной программы согласовано с содержанием программ по психологии,

педагогике, риторике, информатике, окружающего мира.
Логика построения программы обусловлена системой последовательной работы по овладению учащимися основами исследовательской деятельности: от осмысления сути исследовательской деятельности, от истоков научной мысли и теории, от творческой и уникальной деятельности выдающихся ученых – к изучению составных частей исследовательской деятельности. Необходимо, чтобы занятие курса побуждали к активной мыслительной деятельности, учили наблюдать, понимать, осмысливать причинно-следственные связи между деятельностью человека и наукой, тем самым выбирать собственное отношение к окружающему миру.

Слайд 6

Специфика курса
Метод проектов в начальной школе, учитывая возрастные особенности детей,

имеет свою специфику.
Специфической особенностью занятия проектной деятельности являются их направленность на обучение детей элементарным приемам совместной деятельности в ходе разработки проектов. Занятия составлены с учетом постепенного возрастания степени самостоятельности детей, повышения их творческой активности.
Большинство видов работы, особенно на первых уроках цикла, представляет собой новую интерпретацию уже знакомых детям заданий. В дальнейшем они все больше приобретают специфические черты собственно проектной деятельности.

Слайд 7

Формы организации учебного процесса
Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работы детей

в группах, парах, индивидуальная работа, работа с привлечением родителей. Занятия проводятся один раз в неделю в учебном кабинете, в музеях, библиотеках, на пришкольном участке.
Проектная деятельность включает проведение опытов, наблюдений, экскурсий, заседаний, олимпиад, викторин, КВНов, встреч с интересными людьми и т.д.
Проектная деятельность предусматривает поиск необходимой недостающей информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, в Интернете, СМИ и т.д.

Слайд 8

3 уровня результативности

Слайд 9

Требования к уровню знаний, умений и навыков по окончанию реализации программы
Иметь

представление об исследовательском обучении, сборе и обработке информации, составлении докладов, публичном выступлении;
знать, как выбрать тему исследования, структуру исследования;
уметь видеть проблему, выдвигать гипотезы, планировать ход исследования, давать определения понятиям, работать с текстом, делать выводы;
уметь работать в группе, прислушиваться к мнению членов группы, отстаивать собственную точку зрения;
владеть планированием и постановкой эксперимента.

Слайд 10

Предполагаемые результаты реализации программы

Слайд 11

Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности учащихся начальных классов Я – исследователь

Содержание

Пояснительная записка Новые стандарты образования предполагают внесение значительных изменений в структуру

Актуальность программы Ценность программы заключается в том, что учащиеся получают возможность

Цели и задачи курса «Я – исследователь» Цель программы: создание условий

Содержание программы Содержание данной программы согласовано с содержанием программ по психологии,

Специфика курса Метод проектов в начальной школе, учитывая возрастные особенности детей,

Формы организации учебного процесса Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работы детей