Аттестационная работа. Проведение статистического исследования. Популярность предметных дисциплин в лицее. (11 класс)

Август 9, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Проведение статистического исследования. Популярность предметных дисциплин в лицее. (11 класс)

Содержание

2. Жанр работы: методическая разработка зачетного задания по теме "Статистика " (Алгебра, 11 класс). Краткая характеристика образовательного
3. Цель работы: определить наиболее и наименее популярные предметные дисциплины среди лицеистов. Задачи работы: ознакомиться с основными
4. Обоснование актуальности: для того, чтобы учитель мог корректировать свою работу, необходима информация о том, насколько ученики
5. Методика проведения исследования: На уроке учитель знакомит выпускников со структурой исследовательской работы, сроками сдачи материалов исследования,
6. По итогам этого этапа работы заполняются приложения 1 и 2.
7. Собранная статистика анализируется. Результаты вносятся в приложения 3-5.
8. Для того, чтобы это сделать, выпускники самостоятельно изучают теоретический материал и также представляют его в зачетной
10. Оценивание: исследование оценивается по пятибалльной шкале в пяти направлениях: полнота (представление результатов исследования в печатной и
11. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности: Проектную и исследовательскую деятельность осуществляю как в
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Жанр работы: методическая разработка зачетного задания по теме "Статистика " (Алгебра,

11 класс).
Краткая характеристика образовательного учреждения: Лицей информационных технологий Дальневосточного федерального университета является общеобразовательным учреждением с углубленным изучением информатики и информационных технологий. В лицее обучаются дети с 5 по 11 класс.

Слайд 3

Цель работы:
определить наиболее и наименее популярные предметные дисциплины среди лицеистов.
Задачи работы:

ознакомиться с основными теоретическими понятиями;
провести анкетирование учащихся лицея;
проанализировать полученные результаты;
представить результаты в табличном и графическом виде;
написать эссе "Как я осознал необходимость изучения той или иной дисциплины";
предоставить полученные результаты учителю в электронном и печатном форматах.
Методы исследовательской деятельности: изучение литературы, анкетирование, анализ статистики.
Время выполнения: две недели.

Слайд 4

Обоснование актуальности: для того, чтобы учитель мог корректировать свою работу, необходима

информация о том, насколько ученики удовлетворены уровнем оказания образовательных услуг. В связи с этим в лицее ежегодно проводится опрос по вышеуказанной теме учащимися 11 классов.
Кроме того, опыт показывает, что организация зачетного задания по теме "Статистика" в форме исследования очень интересна выпускникам.
При сборе и обработке информации широко применяются информационные технологии в соответствии с профилем образовательного учреждения.
Данное исследование также способствует формированию метапредметных навыков у лицеистов всех классов и является профориентационным для выпускников, так как позволяет им "примерить" на себя различные профессии (секретарь, лаборант, интервьюер).

Слайд 5

Методика проведения исследования:
На уроке учитель знакомит выпускников со структурой исследовательской

работы, сроками сдачи материалов исследования, отвечает на вопросы. Ученики выбирают классы, в которых будут проводить исследование (1-2 ученика на класс).
В течение всего отведенного времени ученики могут проводить анкетирование, предварительно определив время с кураторами классов. Анкетирование анонимное, каждый ребенок оценивает все предметные дисциплины, выставляя максимальный балл наиболее интересному предмету и минимальный - наименее интересному. Баллы не повторяются.
В случае отсутствия ребенка во время анкетирования, для него назначается специальное время.

Слайд 6

По итогам этого этапа работы
заполняются приложения 1 и 2.

Слайд 7

Собранная статистика анализируется.
Результаты вносятся в приложения 3-5.

Слайд 8

Для того, чтобы это сделать, выпускники самостоятельно изучают теоретический материал и

также представляют его в зачетной работе.
Вся проанализированная информация в графическом виде помещается на сайте лицея.

Слайд 9

Слайд 10

Оценивание: исследование оценивается по пятибалльной шкале в пяти направлениях:
полнота (представление

результатов исследования в печатной и электронной формах, заполнение всех приложений);
логика;
правильность при вычислении центральных тенденций;
правильность при вычислении мер рассеивания;
графическое представление полученных результатов;
в случае несоблюдения сроков сдачи, за каждый день просрочки отнимается по одному баллу от всех оценок.

Слайд 11

Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности:
Проектную

и исследовательскую деятельность осуществляю как в урочной, так и внеурочной деятельности на протяжении всей работы в школе (20 лет). Считаю, что мыслящий человек всегда будет задаваться вопросом "Почему?" независимо от того, какую учебную дисциплину он преподает. Создать такие условия, в которых и у ребенка этот вопрос будет актуален на протяжении всех лет учебы, считаю своим профессиональным долгом. С большим удовольствием, будучи методистом, организовала в этом году конференцию "Мир глазами пятиклассников", где ребята защищали свои групповые проектные работы по самым разнообразным темам. Планирую сделать конференцию ежегодной.

Аттестационная работа. Проведение статистического исследования. Популярность предметных дисциплин в лицее. (11 класс)

Содержание

Жанр работы: методическая разработка зачетного задания по теме "Статистика " (Алгебра,

Цель работы:определить наиболее и наименее популярные предметные дисциплины среди лицеистов.Задачи работы:

Обоснование актуальности: для того, чтобы учитель мог корректировать свою работу, необходима

Методика проведения исследования: На уроке учитель знакомит выпускников со структурой исследовательской

По итогам этого этапа работызаполняются приложения 1 и 2.

Собранная статистика анализируется.Результаты вносятся в приложения 3-5.