Содержание
- 2. Федеральные государственные стандарты (ФГОС) устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием Статьи 7 «Закона об
- 3. Каждый стандарт включает в себя требования: к результатам освоения программы; к структуре основной образовательной программы, в
- 4. Требования в различных стандартах – для дошкольного, начального, основного, среднего полного (общего) образования однородны по форме
- 5. Одной из особенностей ФГОС второго поколения является их деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности обучающегося.
- 6. Основная цель современного образования состоит в формировании новой образовательной системы, призванной стать основным инструментом социокультурной модернизации
- 7. Цель образования формируется: Новыми образовательными запросами общества, семьи и государства. Широким внедрением ИКТ-технологий во все сферы
- 8. Новые технологии обучения обеспечивают современному образованию: стремительный рост информационно-ресурсной базы; свободный доступ к разнообразным информационным ресурсам;
- 9. Стандарт впервые стал позиционироваться как общественный договор между обществом, государством и семьей. ФГОС II предполагает внедрение
- 10. Общественный договор Создать новую образовательную систему, которая позволит осуществить социально-культурную модернизацию общества ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО Современная концепция
- 11. Новые цели ⇒ содержание образования ⇒ задачи Новые технологии и методики обучения ⇒ средства обучения Новые
- 12. Важнейшим условием и одновременно средством формирования новой системы образования является информационно-образовательная среда (ИОС) образовательной организации.
- 13. Информационная образовательная среда (ИОС) образовательной организации (в контексте ФГОС) включает: комплекс информационных образовательных ресурсов, в том
- 14. Субъекты информационно-образовательной среды
- 15. Целью создания ИОС образовательной организации является перевод на новый технологический уровень всех информационных процессов, проходящих в
- 16. Выделяют следующие основные функции единого информационного пространства образовательной организации: воспитательную; информационную; методическую; коммуникационную; техническую; образовательную; управленческую.
- 17. Управленческая функция В образовательной организации управление осуществляется: учебно-воспитательным процессом; кадрами; материально-техническим обеспечением. Производится диагностика: качества обучения;
- 18. Для построения модели управления комплексной информатизацией образовательной организацией должны быть: определены элементы, участвующие в процессе управления;
- 19. Для обеспечения организационно-управленческого процесса должны быть организованы автоматизированные рабочие места (АРМ) директора, его заместителей, секретаря, бухгалтера,
- 20. Образовательная функция В центре единого пространства образовательной организации должен находиться обучающийся. Единое информационное пространство образовательной организации
- 21. Задачи образовательной функции: Внедрение в учебный процесс ИКТ. Поддержка профориентации и предпрофильной подготовки обучающихся. Обеспечение проектной
- 22. Воспитательная функция Создание дополнительных условий для социализации обучающихся. Формирование критического мышления в условиях работы с большими
- 23. Информационная функция Информационная функция предполагает: создание банка педагогической информации; формирование программно-методического фонда; формирование фонда компьютерных программ;
- 24. В банке данных педагогической информации могут быть помещены описания: образовательных технологий; педагогических исследований; инновационных образовательных проектов
- 25. Программно-методический фонд может содержать: учебные планы и программы; информационные источники, объединенные в предметные и тематические коллекции
- 26. Методическая функция предполагает: разработку методических материалов для поддержки учебно-воспитательного процесса; создание информационно-педагогических модулей на различных носителях;
- 27. Коммуникационная функция Большое значение в настоящее время имеет формирование у обучающихся коммуникативной культуры, которая поможет им
- 28. В настоящее время большую роль не только в передаче информации, но и в общении играют сетевые
- 29. Техническая функция Для создания единого информационного пространства образовательной организации необходимо: создание рабочих мест, оснащенных современным мультимедийным
- 30. Одной из характеристик информационной среды является возможность одновременного пользования её ресурсами многих клиентов, имеющих различные полномочия.
- 32. Зоны технического оснащения образовательной организации
- 33. Зона предметного изучения информатики и ИТ - это компьютерный класс, включающий 13 – 15 компьютеров и
- 34. Административная зона - это зона, предназначенная для эффективного использования сотрудниками администрации ИКТ в управленческой деятельности Включает
- 35. Информационно-коммуникативная зона Медиатека - это библиотека электронных учебных изданий, методических материалов преподавателей, творческих работ обучающихся. Учительская,
- 36. Информационная составляющая Состав информационного блока: программное обеспечение; содержательное наполнение баз данных (в том числе сетевых); методическая
- 37. Базы данных для АРМ директора, его заместителей, секретаря, бухгалтера, психолога и др. должны содержать следующую информацию:
- 38. Психологическая составляющая Для успешного создания и функционирования единого информационного пространства образовательной организации необходимо учитывать разнообразные психологические
- 39. Интеллектуальная составляющая При разработке программы построения информационного пространства образовательной организации необходимо учитывать: приоритеты образовательного процесса, сложившиеся
- 40. Понятийный аппарат Информационно-образовательная среда – часть информационного пространства, включающая в себя внешнее по отношению к индивиду
- 41. В настоящее время в сфере образования во всем мире активно используется понятие «цифровая образовательная среда» (ЦОС).
- 42. Следовательно, ЦОС предполагает появление и использование в образовательном процессе различных цифровых технологий и цифровых образовательных ресурсов
- 43. Главная цель внедрения ЦОС – создать равные условия для получения качественного образования на всей территории России.
- 44. Это предполагает оснащение образовательных организаций нужной материально-технической базой и информационно-телекоммуникационной инфраструктурой, предоставление им доступа к высокоскоростному
- 45. Платформа ЦОС в том числе позволит проводить занятия с использованием электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, диагностику
- 46. Среди основных принципов создания ЦОС – безопасность, утверждение приоритета отечественных технологий, многофункциональность использования. Образовательный контент ЦОС
- 47. Внедрением ЦОС будут заниматься Минпросвещения России, Минцифры России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органы местного
- 48. Цифровая трансформация образования Сайт министерства просвещения, 15.07.2021: https://docs.edu.gov.ru/document/267a55edc9394c4fd7db31026f68f2dd/ Министерство просвещения РФ обеспечивает создание условий для внедрения
- 49. Для решения комплекса задач, связанных с предоставлением педагогическим работникам и обучающимся доступа к верифицированному цифровому образовательному
- 50. ВЦП РЭШ направлена на создание завершенного курса интерактивных уроков по всей совокупности общеобразовательных учебных предметов, полностью
- 51. РЭШ ориентирована на предоставление пользователям видеоуроков по различным темам школьной учебной программы. В РЭШ присутствуют интерактивные
- 52. В паспорте стратегии цифровой трансформации образования (ЦТО) отмечается, что в настоящее время имеются следующие недостатки существующей
- 53. Решение перечисленных проблем и реализация задач по цифровой трансформации отрасли возможны только в результате выработки единых
- 54. Стратегия цифровой трансформации образования состоит из большого межведомственного проекта и одной стратегической инициативы. Большой межведомственный проект:
- 56. «Библиотека цифрового образовательного контента» - сервис, позволяющий использовать современный верифицированный цифровой образовательный контент и реализовывать образовательные
- 57. «Цифровой помощник ученика» - сервис, позволяющий с учетом подборки верифицированного цифрового образовательного контента выстроить индивидуальный план
- 58. «Цифровое портфолио ученика» - сервис, обеспечивающий школьникам возможность управления образовательной траекторией, академическими и личностными достижениями, предоставляющий
- 59. Построение системы управления образовательной организацией направлено на расширение возможности принятия управленческих решений на основе анализа «Больших
- 60. «Цифровой помощник родителей» - проактивный сервис, создающий комплексные возможности для организации образовательной жизнедеятельности ребенка.
- 61. «Цифровой помощник учителя» - сервис, автоматизирующий проверку домашних заданий и планирование рабочих программ с привлечением экспертных
- 65. ИКТ компетенции в новом ФГОС начального общего образования Приказ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального
- 66. Пункты образовательного стандарта, которые регламентируют взаимодействие участников образовательного процесса с ИКТ и средствами цифровой образовательной среды.
- 67. II. Требования к структуре программы начального общего образования 31.1. Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в
- 68. Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей должны включать: •
- 69. III. Требования к условиям реализации программы начального общего образования 34.3. При реализации программы начального общего образования
- 70. Информационно-образовательная среда Организации должна обеспечивать: • доступ к учебным планам, рабочим программам учебных предметов, учебных курсов
- 71. 34.4. В случае реализации программы начального общего образования с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий каждый
- 72. Электронная информационно-образовательная среда Организации должна обеспечивать: • доступ к учебным планам, рабочим программам учебных предметов, учебных
- 73. Функционирование электронной информационно-образовательной среды обеспечивается соответствующими средствами ИКТ и квалификацией работников, ее использующих и поддерживающих. Функционирование
- 74. 36. Учебно-методические условия реализации программы начального общего образования. 36.1. Организация должна предоставлять не менее одного учебника
- 75. Дополнительно Организация может предоставить учебные пособия в электронной форме, выпущенные организациями, входящими в перечень организаций, осуществляющих
- 76. 36.2. Библиотека Организации должна быть укомплектована печатными образовательными ресурсами и ЭОР по всем учебным предметам учебного
- 77. IV. Требования к результатам освоения программы начального общего образования 40. ФГОС устанавливает требования к результатам освоения
- 78. 42. Метапредметные результаты освоения программы начального общего образования должны отражать: 42.1. Овладение универсальными учебными познавательными действиями:
- 79. ИКТ компетенции в новом ФГОС основного общего образования Приказ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального
- 80. Пункты образовательного стандарта, которые регламентируют взаимодействие участников образовательного процесса с ИКТ и средствами цифровой образовательной среды.
- 81. III. Требования к условиям реализации программы основного общего образования 37. Учебно-методические условия, в том числе условия
- 82. Информационно-образовательная среда Организации должна обеспечивать: • возможность использования участниками образовательного процесса ресурсов и сервисов цифровой образовательной
- 83. современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации; дистанционное взаимодействие всех участников образовательных
- 84. При реализации адаптированных программ основного общего образования информационно-образовательная среда Организации должна учитывать состояние здоровья обучающихся с
- 85. 37.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации программы основного общего образования, в том числе адаптированной, включает характеристики
- 86. 37.3. Дополнительно Организация может предоставить учебные пособия в электронной форме, выпущенные организациями, входящими в перечень организаций,
- 87. 37.4. Библиотека Организации должна быть укомплектована печатными образовательными ресурсами и ЭОР по всем учебным предметам учебного
- 89. Скачать презентацию