Аттестационная работа. Сценарий семинара для молодых учителей Учебно-исследовательская и проектная деятельность школьников

Август 9, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Сценарий семинара для молодых учителей Учебно-исследовательская и проектная деятельность школьников

Содержание

2. Краткая характеристика образовательного учреждения и жанра работы МКУДПО г.Новосибирска «Городской центр развития образования», территориальная группа методистов
3. Выбор темы цикла семинаров обусловлен наличием такой компетенции у педагогических работников как «Способность руководить учебно-исследовательской деятельностью
4. Деятельность – единственный путь к знанию. Б. Шоу
5. Понятия и этапы исследовательской и проектной деятельности I. Исследовательская деятельность учащихся – образовательная технология, использующая в
6. Понятия и этапы исследовательской и проектной деятельности Этапы исследовательской деятельности: выявление и постановка проблемного вопроса; изучение
7. Понятия и этапы исследовательской и проектной деятельности ! Научная новизна и практическая значимость не могут быть
8. II. Проектная деятельность учащихся – деятельность, направленная на выявление необходимости и создание новых объектов и явлений
9. Этапы проектной деятельности: концептуализация (выделение нерешенной проблемы); целеполагание- определение целей и задач; подбор методов и средств
10. ! Критерием качества проектных работ является их актуальность и практическая значимость Понятия и этапы исследовательской и
11. Проектирование и исследование: сходство и различие Исследование Получение новых знаний о существующих объектах и явлениях Проектирование
12. Структура исследовательской и проектной работы I. Исследовательская работа обоснование темы; постановка цели и задач; объект и
13. Структура исследовательской и проектной работы I. Проектная работа постановка проблемы; определение критериев результативности создание концепции проекта,
14. Формы преставления работ ДОКЛАД (классическая форма) – поочередное прослушивание авторов с соблюдением установленного регламента (вопросы и
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика образовательного учреждения и жанра работы
МКУДПО г.Новосибирска «Городской центр

развития образования», территориальная группа методистов в Ленинском районе
http://gcro.nios.ru
Жанр работы – сценарий семинара для молодых (начинающих) учителей

Слайд 3

Выбор темы цикла семинаров обусловлен наличием такой компетенции у педагогических

работников как «Способность руководить учебно-исследовательской деятельностью учащихся», что предполагает наличие знаний, умений и практического опыта по планированию, осуществлению и организации этой деятельности. Молодые (начинающие) учителя зачастую испытывают трудности в этой работе.
Цель: Повышение профессиональной компетентности молодых педагогов в области учебно-исследовательской и проектной деятельности школьников.
Задачи: Рассмотреть:
1) понятия и этапы исследовательской и проектной деятельности;
2) структура исследовательской и проектной работы; содержание структурных элементов;
3) формы представления работ.

Слайд 4

Деятельность – единственный путь к знанию. Б. Шоу

Слайд 5

Понятия и этапы
исследовательской и проектной деятельности
I. Исследовательская деятельность учащихся – образовательная

технология, использующая в качестве главного средства учебное исследование, предполагает выполнение учебных исследовательских задач с заранее неизвестным решением, направленных на создание представлений об объекте или явлении окружающего мира, по руководством специалиста. В процессе исследовательской деятельности учащиеся получают субъективно новые знания с помощью научного метода.

Слайд 6

Понятия и этапы
исследовательской и проектной деятельности
Этапы исследовательской деятельности:
выявление и постановка проблемного

вопроса;
изучение теории, посвященной данной проблематике;
подбор методик исследования и практическое овладение ими;
сбор собственного материала, его анализ и обобщение;
научный комментарий;
собственные выводы.

Слайд 7

Понятия и этапы
исследовательской и проектной деятельности
! Научная новизна и практическая значимость

не могут быть критериями результативности учебного исследования, ими являются уровень освоения навыков исследовательской деятельности и новых знаний в этой области.

Задание группам

Слайд 8

II. Проектная деятельность учащихся –
деятельность, направленная на выявление необходимости

и создание новых объектов и явлений окружающего мира, отличных по своим характеристикам и свойствам от известных; совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата деятельности.

Понятия и этапы исследовательской и проектной деятельности

Слайд 9

Этапы проектной деятельности:
концептуализация (выделение нерешенной проблемы);
целеполагание- определение целей и задач;
подбор методов

и средств достижения поставленных целей;
планирование хода работы;
оценка результатов (обсуждение и анализ результатов);
окончательные выводы.

Понятия и этапы исследовательской и проектной деятельности

Слайд 10

! Критерием качества проектных работ является их актуальность и практическая значимость
Понятия

и этапы исследовательской и проектной деятельности

Задание группам

Слайд 11

Проектирование и исследование: сходство и различие
Исследование
Получение новых знаний о существующих объектах

и явлениях

Проектирование

Создание новых объектов и явлений

Проектный метод организации исследования

Анализ оснований проекта, прогнозирование последствий

Задание группам

Слайд 12

Структура
исследовательской и проектной работы
I. Исследовательская работа
обоснование темы;
постановка цели и задач; объект

и предмет исследования;
Объект – что рассматривается ?
Предмет – что изучается ?
гипотеза (для школьных работ не всегда обязательна);
методика;
собственные данные;
анализ и выводы.

Слайд 13

Структура
исследовательской и проектной работы
I. Проектная работа
постановка проблемы;
определение критериев результативности
создание концепции проекта,

анализ ситуации, прогнозирование последствий;
определение доступных ресурсов;
план выполнения проекта;
реализация плана, корректировка;
оценка эффективности и результативности.

Задания группам

Слайд 14

Формы преставления работ
ДОКЛАД (классическая форма) – поочередное прослушивание авторов с соблюдением

установленного регламента (вопросы и ответы, выступления);
Выставка (или стендовая форма) – автор подготавливает стенд с отражением основных этапов работы и поочередно беседует с участниками конференции (имеющими разный формальный статус);
Компьютерная презентация (очная или заочная)

Аттестационная работа. Сценарий семинара для молодых учителей Учебно-исследовательская и проектная деятельность школьников

Содержание

Краткая характеристика образовательного учреждения и жанра работы МКУДПО г.Новосибирска «Городской центр

Выбор темы цикла семинаров обусловлен наличием такой компетенции у педагогических

Деятельность – единственный путь к знанию. Б. Шоу

Понятия и этапыисследовательской и проектной деятельности I. Исследовательская деятельность учащихся – образовательная

Понятия и этапыисследовательской и проектной деятельностиЭтапы исследовательской деятельности:выявление и постановка проблемного

Понятия и этапыисследовательской и проектной деятельности! Научная новизна и практическая значимость

II. Проектная деятельность учащихся – деятельность, направленная на выявление необходимости

Этапы проектной деятельности:концептуализация (выделение нерешенной проблемы);целеполагание- определение целей и задач;подбор методов

! Критерием качества проектных работ является их актуальность и практическая значимостьПонятия

Проектирование и исследование: сходство и различиеИсследованиеПолучение новых знаний о существующих объектах

Структураисследовательской и проектной работыI. Исследовательская работаобоснование темы;постановка цели и задач; объект

Структураисследовательской и проектной работыI. Проектная работапостановка проблемы;определение критериев результативностисоздание концепции проекта,

Формы преставления работДОКЛАД (классическая форма) – поочередное прослушивание авторов с соблюдением

Похожие презентации

Краткая характеристика образовательного учреждения и жанра работы
МКУДПО г.Новосибирска «Городской центр

Понятия и этапы
исследовательской и проектной деятельности
I. Исследовательская деятельность учащихся – образовательная

Понятия и этапы
исследовательской и проектной деятельности
Этапы исследовательской деятельности:
выявление и постановка проблемного

Понятия и этапы
исследовательской и проектной деятельности
! Научная новизна и практическая значимость

II. Проектная деятельность учащихся –
деятельность, направленная на выявление необходимости

Этапы проектной деятельности:
концептуализация (выделение нерешенной проблемы);
целеполагание- определение целей и задач;
подбор методов

! Критерием качества проектных работ является их актуальность и практическая значимость
Понятия

Проектирование и исследование: сходство и различие
Исследование
Получение новых знаний о существующих объектах

Структура
исследовательской и проектной работы
I. Исследовательская работа
обоснование темы;
постановка цели и задач; объект

Структура
исследовательской и проектной работы
I. Проектная работа
постановка проблемы;
определение критериев результативности
создание концепции проекта,

Формы преставления работ
ДОКЛАД (классическая форма) – поочередное прослушивание авторов с соблюдением