- Главная
- Образование
- Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности Азбука нравственности
Содержание
- 2. Жанр: образовательная программа внеурочной деятельности. Характеристика образовательного учреждения: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат для детей с
- 3. Цель программы: социализация ребёнка с ОВЗ в современном обществе. Задачи программы: -определить содержание учебного материала по
- 4. Актуальность программы определяется тем, что одной из важнейших задач образования в настоящее время является освоение детьми
- 5. Преимущественные формы достижения воспитательных результатов во внеурочной деятельности программы «Азбука нравственности». 1. Игровая (игра с ролевым
- 6. Основные направления программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся «Азбука нравственности» Содержание духовно-нравственного развития и воспитания учащихся
- 7. Содержание программы
- 15. Скачать презентацию
Слайд 2
Жанр: образовательная программа внеурочной деятельности.
Характеристика образовательного учреждения: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Жанр: образовательная программа внеурочной деятельности.
Характеристика образовательного учреждения: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья №2 городского округа Электросталь Московской области».
Слайд 3
Цель программы: социализация ребёнка с ОВЗ в современном обществе.
Задачи программы:
-определить
Цель программы: социализация ребёнка с ОВЗ в современном обществе.
Задачи программы:
-определить
содержание учебного материала по предметам и последовательность его прохождения;
- учитывать индивидуально-личностные особенности ребенка;
-планировать практическую направленность изучаемого предмета;
-использовать специальные методические приёмы обучения и специальные пособия;
-использовать межпредметные связи для лучшего усвоения материала.
- учитывать индивидуально-личностные особенности ребенка;
-планировать практическую направленность изучаемого предмета;
-использовать специальные методические приёмы обучения и специальные пособия;
-использовать межпредметные связи для лучшего усвоения материала.
Слайд 4
Актуальность программы определяется тем, что одной из важнейших задач образования в
Актуальность программы определяется тем, что одной из важнейших задач образования в
настоящее время является освоение детьми духовных ценностей, накопленных человечеством. Уровень воспитанности человека отражается на его поведении. Именно выработка нравственных качеств, взглядов и убеждений составляет сущность данной программы.
Данная программа духовно-нравственного воспитания и развития обучающихся начального звена направлена на:
- формирование позитивного отношения к таким общечеловеческим ценностям, как человек, семья;
- воспитание у детей соответствующих ценностей, знаний, начальных представлений, опыта эмоционально-ценностного постижения действительности и общественного действия в контексте становления идентичности гражданина России;
- раскрытие способностей и талантов учащихся,
- подготовку их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.
Данная программа духовно-нравственного воспитания и развития обучающихся начального звена направлена на:
- формирование позитивного отношения к таким общечеловеческим ценностям, как человек, семья;
- воспитание у детей соответствующих ценностей, знаний, начальных представлений, опыта эмоционально-ценностного постижения действительности и общественного действия в контексте становления идентичности гражданина России;
- раскрытие способностей и талантов учащихся,
- подготовку их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.
Слайд 5
Преимущественные формы достижения воспитательных результатов во внеурочной деятельности программы «Азбука нравственности».
1.
Преимущественные формы достижения воспитательных результатов во внеурочной деятельности программы «Азбука нравственности».
1.
Игровая (игра с ролевым акцентом, игра с деловым акцентом);
2. Познавательная (беседы, интеллектуальные игры, исследовательские проекты, конференции);
3. Проблемно-ценностное общение (этические беседы, дискуссии);
4. Досуговое общение (культпоходы, концерты, театральные инсценировки);
5. Художественное творчество (выставки, фестивали искусств в классе и школе);
6. Социальное творчество (акции, коллективно-творческие дела, социально-образовательные проекты);
7. Трудовая деятельность (трудовые десанты, сюжетно-ролевые продуктивные игры);
8. Спортивно-оздоровительная деятельность (участие в спортивных мероприятиях класса и школы, беседы о ЗОЖ);
9. Туристско- краеведческая деятельность (образовательные экскурсии, туристские походы по родному краю, посещение краеведческого музея).
2. Познавательная (беседы, интеллектуальные игры, исследовательские проекты, конференции);
3. Проблемно-ценностное общение (этические беседы, дискуссии);
4. Досуговое общение (культпоходы, концерты, театральные инсценировки);
5. Художественное творчество (выставки, фестивали искусств в классе и школе);
6. Социальное творчество (акции, коллективно-творческие дела, социально-образовательные проекты);
7. Трудовая деятельность (трудовые десанты, сюжетно-ролевые продуктивные игры);
8. Спортивно-оздоровительная деятельность (участие в спортивных мероприятиях класса и школы, беседы о ЗОЖ);
9. Туристско- краеведческая деятельность (образовательные экскурсии, туристские походы по родному краю, посещение краеведческого музея).
Слайд 6
Основные направления программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся «Азбука нравственности»
Содержание духовно-нравственного
Основные направления программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся «Азбука нравственности»
Содержание духовно-нравственного
развития и воспитания учащихся отбирается на основании базовых национальных ценностей в логике реализации следующих направлений:
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Ценности: любовь к России, своему народу, своему краю, служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества.
Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
Ценности: нравственный выбор, жизнь и смысл жизни, справедливость, милосердие, честь, достоинство, свобода совести и вероисповедания, толерантность, представления о вере, духовной культуре и светской этике.
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
Ценности: уважение к труду, творчество и созидание, стремление к познанию и истине, целеустремлённость и настойчивость, бережливость.
Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.
Ценности: уважение к родителям, забота о старших и младших, здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное и социально-психологическое.
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
Ценности: родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание.
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Ценности: любовь к России, своему народу, своему краю, служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества.
Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
Ценности: нравственный выбор, жизнь и смысл жизни, справедливость, милосердие, честь, достоинство, свобода совести и вероисповедания, толерантность, представления о вере, духовной культуре и светской этике.
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
Ценности: уважение к труду, творчество и созидание, стремление к познанию и истине, целеустремлённость и настойчивость, бережливость.
Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.
Ценности: уважение к родителям, забота о старших и младших, здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное и социально-психологическое.
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
Ценности: родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание.
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.
Слайд 7
Содержание программы
Содержание программы
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
- Предыдущая
Осуществление и защита гражданских правСледующая -
синф2