Содержание
- 2. Образовательная политика – деятельность органов государственной власти, политических партий, общественных организаций по повышению эффективности системы образования
- 3. Вопросы для обсуждения Как измерить качество образования? Зачем России ЕГЭ? Зачем нам практиковать международные измерительные процедуры?
- 4. Качество образования Качество основных условий образовательного процесса (потенциал) Качество реализации образовательного процесса (процесс) Качество результатов образовательного
- 5. Качество образования: потенциал выражается в таких характеристиках, как качество цели образования, качество образовательного стандарта, качество образовательной
- 6. Качество образования: процесс это качество технологии образования, контроля образовательного процесса, качество мотивации преподавательского состава на творчество
- 7. Качество образования: результат осознание профессионализма, распознавание и реализация индивидуальных способностей и особенностей обучающихся, овладение методологией самообразования,
- 8. Объекты системы оценки качества образования: что оценивается в формате процесса? потенциала? результата? индивидуальные образовательные достижения обучающихся;
- 9. «Глобальный взгляд» 8 апреля 2017 г. в ГУ-ВШЭ состоялся круглый стол "Оценка качества образования в Российской
- 10. Болотов о качестве образования При оценке качества образования в проекте (Рособрнадзора) Общероссийской системы качества образования (ОСКО),
- 11. Болотов о качестве образования: - это не ЕГЭ - под сомнение корректность различных систем рейтингов, в
- 12. Болотов о качестве образования Говоря об оценке индивидуальных достижений выпускников в контексте качества профессионального образования, г-н
- 13. Кузьминов о качестве образования Логика этого измерения, отметил, в частности, он, включает две модели. Первая модель
- 14. Перспективы (по итогам круглого стола) Что представляется перспективным? "Сейчас (и мы в документе "Российское образование —
- 15. Что делать с сексизмом наших управленцев? Кузьминов: «И мы зря ломаем копья вокруг ЕГЭ, поскольку этот
- 16. Традиционный взгляд: Критерии и показатели качества образовательного процесса
- 17. Критерии и показатели качества образовательного процесса
- 18. Критерии и показатели…
- 19. Критерии и показатели…
- 20. Критерии и показатели
- 21. Критерии и показатели
- 22. Что необходимо понять, чтобы правильно интерпретировать эту картинку?
- 23. Качество образования. Размышления о… XXX. GCSE - это 1. европейский институт тестологии 2. американская национальная служба
- 24. Деньги… Согласно данным Всемирного банка, расходы США на науку составляют 2,8% ВВП страны, расходы России —
- 25. Задачи единого экзамена расширение доступности высшего образования благодаря введению однотипных экзаменов для всех выпускников общеобразовательных школ
- 26. Преимущества ЕГЭ перед другими формами контроля 1. Объективность. В системе ЕГЭ отсутствует преподаватель, то есть исключается
- 27. Начало 2013 - 2014 уч.г.
- 28. ЕГЭ: выбор предмета
- 29. Уже второй десяток лет наши школьники участвуют в международных сравнительных исследованиях. В 1995, 1999, 2003, 2007
- 30. Международное тестирование учащихся: PISA, TIMSS, PIRLS Международное тестирование учащихся (PISA, Programme for International Student Assessment) осуществляется
- 31. Тестирование PISA Очередной -- пятый -- цикл тестирования PISA уже прошел с 9 апреля по 8
- 32. Дает ли международная программа PISA объективную оценку знаний и умений учащихся? Под математической грамотностью в PISA
- 33. Пример задания: «Походка» На рисунке изображены следы идущего человека. Длина шага P - расстояние от конца
- 34. PISA-2000 По общей шкале «грамотности чтения» 15-летние подростки из образовательных учреждений системы общего и профессионального образования,
- 35. Пример задания Позиционные задачи. Задачи этого типа (рис. 4) предполагают 1) определение позиции автора, реконструкцию аргументов,
- 36. Пример задания В пиццерии подают две круглых пиццы одной и той же толщины, но разных размеров.
- 37. PISA-2000: объяснения про чтение В отечественных учебниках, как правило, учащихся не отсылают к текстам учебников по
- 38. PISA-2000: математика… Сравнение результатов России с результатами других стран явно показывает отличие приоритетов российского математического образования
- 39. Критика PISA Цитата: «Создатели PISA исходят из псвевдоальтернативы: кого должна готовить школа - «геометров» или «землемеров»,
- 40. Руководитель национальной команды международных исследований PIRLS и TIMSS Ковалева Г.С.:«Значимого улучшения результатов исследования PISA-2012 мы не
- 41. Чем сильны финны? Они показывают достаточно высокие результаты и в академических областях и в функциональной грамотности.
- 43. « Догнать и перегнать…»: реалии 2015 года С 2015 года российские учителя будут работать по новым
- 44. PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) Международный проект «Изучение качества чтения и понимания текста» PIRLS
- 45. PIRLS-2001 Результаты российских учащихся по международной шкале в 2001 году составили 528 баллов, что статистически значимо
- 46. Только около 20% школ (42 из 206) показали результаты ниже средних международных
- 47. PIRLS-2006 Четвероклассники из России, Гонконга и Сингапура показали самые высокие результаты в международном исследовании качества чтения
- 48. Исследование в НИУ ВШЭ – НН: Согласованное понимание текстов о Бородинском сражении (коэффициент согласованности оценок Kfree
- 49. Согласованное понимание текстов о Бородинском сражении Так, в тексте М.Лермонтова одна из наиболее однозначно интерпретированных «секвенций»
- 50. Исследования PIRLS-2011: дети в России читают меньше, чем 5 лет назад По результатам PIRLS в 2011
- 51. Цель оценки эффективности обучения TIMSS сравнительный анализ подготовки учащихся средней школы по математике и естествознанию в
- 52. TIMSS объединяет усилия ведущих специалистов более 50 стран TIMSS позволяет оценить уровень подготовки не только по
- 53. Эффективность процесса обучения по странам
- 54. Эффективность процесса обучения по странам
- 55. TIMSS 2007 Естественные науки: возглавляют список победителей с большим отрывом (82 пункта) Нидерланды. Россия находится выше
- 56. TIMSS 2007
- 57. TIMS-2011 http://www.centeroko.ru/public.htm Ученики четвертых классов российских школ занимают 5 место – по естествознанию и 10 место
- 58. Международные исследования и мониторинги: PISA в 2015 году; TIMSS в 2015 году; PIRLS в 2016 году
- 59. Международные исследования и мониторинги: TIMSS в 2015 году
- 60. Международные исследования и мониторинги: TIMSS в 2015 год
- 61. Международные исследования и мониторинги: TIMSS в 2015 год
- 62. Международные исследования и мониторинги: TIMSS в 2015 год
- 63. Международные исследования и мониторинги: TIMSS в 2015 год
- 64. PISA в 2015
- 65. PISA в 2015 В 2015 году по сравнению с предыдущим циклом исследования 2012 года повысились средние
- 66. PIRLS 2016 в России Российские школьники лидируют в мире по качеству чтения и понимания текстов. В
- 67. Кто виноват и что делать Основная причина, по которой наши школьники не совсем успешно справились с
- 68. Кто виноват и что делать Во время испытания TIMSS российским младшеклассникам не хватило развитых пространственных представлений,
- 69. Кто виноват и что делать PISA показывает, что пятнадцатилетние ребята недостаточно хорошо владеют такими разделами математики,
- 70. Что делать? По мнению Анатолия Каспржака, наши проблемы - наследие устаревающей школы индустриального общества, которая «исторически
- 71. Кто виноват в проблемах измерения знаний – российских и международных – и что делать? 06.06.2013: Цена
- 72. А каков Ваш ответ на вопрос: кто виноват? Используйте ваши знания относительно трех «К» в образовании
- 74. Скачать презентацию