Аттестационная работа. Забытая война. Герои Богородского уезда ( исследовательский проект учеников 10 класса)

Август 9, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Забытая война. Герои Богородского уезда ( исследовательский проект учеников 10 класса)

Содержание

2. Краткая характеристика образовательного учреждения Образовательное учреждение было основано как гимназия для девочек в 1859 году. Современное
3. Методическая разработка по выполнению проекта: Забытая война. Герои Богородского уезда. Данная аттестационная работа представляет собой методическую
4. РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ Тип проекта: Поисково-исследовательский, межпредметный, групповой, среднесрочный, школьный Цель: Подготовить презентацию, фоторепортаж, иллюстрированный альбом
5. РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ (продолжение) Критерии оценивания за проект (отвечающий критериям ученик получает отличную оценку) 1.Постановка целей,
6. РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ (продолжение) Методы исследования: Работа с архивными данными, с интернет-ресурсами, беседы с потомками земляков-участников
7. РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ (продолжение) Форма представления. Рефлексия (анализ): Подведение итогов планируется в виде открытой дискуссии по
8. ЗАДАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Учитель показывает презентацию из агитационных плакатов и карикатур времен Первой мировой войны, на
9. ЗАДАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ (продолжение) Советы по выполнению задания 1.Идете в Ногинский краеведческий музей и знакомитесь с
10. ЗАДАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ (продолжение) 4. Заранее подготовьте вопросы для проведения интервью как очного, так и виртуального.
11. ЗАДАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ (продолжение) ТРЕБОВАНИЯ К РАБОТЕ: В начале презентации своей работы напишите название общей темы
12. Лист планирования и продвижения Лист самооценки (выполняет каждый участник) Сложно ли было выполнять поиск информации? Какой
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика образовательного учреждения
Образовательное учреждение было основано как гимназия для девочек

в 1859 году. Современное здание школы было построено в 1908 году архитектором А.В. Кузнецовым. С 1918 года гимназия была преобразована во вторую советскую трудовую школу. В 1921 году школе присвоено имя писателя В.Г. Короленко. В1992 году школе присвоен статус школы с углубленным изучением иностранного языка. В 2001 году школа получила статус муниципальной экспериментальной площадки по профилактике злоупотребления ПАВ среди несовершеннолетних. В 2007 году школа стала победителем ПНПО. В том же году школе присвоено звание «Лучшая школа Подмосковья». 2008 году учреждение удостоено занесения на городскую «Доску почета». В 2009 и в 2011 годах ОУ включено в национальный реестр «Ведущие образовательные учреждения России – 2009». В 2009 году ОУ выдан сертификат компании Пирсен Лонгман о присвоении звания «Школа года». Школа расположена в центре города Ногинска в его исторической части. ОУ доступно для обучения детей из разных частей города.

Слайд 3

Методическая разработка по выполнению проекта: Забытая война. Герои Богородского уезда.
Данная аттестационная

работа представляет собой методическую разработку учителя истории по подготовке и сопровождению учеников 10 класса, выполняющих исследовательскую работу по теме о Первой Мировой войне 1914-1918 гг. По сравнению со Второй мировой войной (которая стала для нашей страны Великой Отечественной войной 1941-1945 гг.) Первая мировая война незаслуженно забыта нашим народом, хотя этот военный конфликт, охвативший три четверти Земного шара, стал важнейшим событием для нашей страны: всеобщая мобилизация коснулась многих семей, в этой войне участвовал 209 пехотный Богородский полк из жителей Богородского уезда, более 1000 человек их него погибло во время войны. В этом заключается актуальность данного проекта – сохранить память о героях Первой Мировой войны – жителях Богородска (ныне – Ногинска).

Слайд 4

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Тип проекта: Поисково-исследовательский, межпредметный, групповой, среднесрочный, школьный
Цель: Подготовить презентацию,

фоторепортаж, иллюстрированный альбом с фотографиями и краткими биографическими сведениями о земляках, сражавшихся в битвах Первой мировой войны как экспозицию для виртуального школьного музея.
Задачи: Участники исследования должны уметь использовать Икт-технологии для создания презентации и виртуальных иллюстрированных альбомов, уметь подготовить вопросы для интервью и провести его с потомками ногинчан-участников войны(возможно ведение интернет-переписки ). Уметь произвести поиск информации в интернете, архивах, газетах, фондах Краеведческого музея г. Ногинска, на основании фотографий провести исследование об оружии, военной форме и наградах времен Первой мировой войны.

Слайд 5

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ (продолжение)
Критерии оценивания за проект (отвечающий критериям ученик получает отличную

оценку)
1.Постановка целей, планирование путей её достижения.
2. Разнообразие источников информации ( поиск и интервью с потомками участников войны, поиск информации в интернете и газетах, работа с архивными данными и экспозицией краеведческого музея)
3. Творческий подход к работе, художественное и музыкальное оформление. проектов, озвучивание стихов собственного сочинения при презентации работы, владение ИКТ-технологиями (по этим критериям ученики иогут получить дополнительные баллы и дополнительную отличную оценку)
4. Умение работать в малых группах и индивидуально, активная позиция каждого участника (просматривается в ходе личной рефлексии всех участников группы).
5. Качество проведения презентаций своих работ.

Слайд 6

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ (продолжение)
Методы исследования: Работа с архивными данными, с интернет-ресурсами, беседы

с потомками земляков-участников Первой мировой войны, работа с экспозицией Ногинского краеведческого музея, посвященной 100-летию начала Первой мировой войны.
Планируемый результат: Презентации, фоторепортажи, иллюстрированный альбом посвященные конкретным участникам Первой мировой войны, приветствуются работы, где имеются фотографии из семейного архива , фотографии личных вещей, относящихся к эпохе первой мировой войны, в том числе полученных наград за годы войны.

Слайд 7

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ (продолжение)
Форма представления. Рефлексия (анализ):
Подведение итогов планируется в виде открытой

дискуссии по интересным моментам и сложностям, возникшим в ходе работы, далее с размещением работ учащихся на страницах виртуального музея и сообщение об этом родственникам со ссылкой на страницу размещения презентаций и иллюстрированных альбомов.
Рекомендации для учителя: Самым сложным в данном проекте оказался сбор необходимого материала, работа с архивными и музейными данными, поиск потомков участников первой мировой войны - жителей Богородска и проведение виртуального и очного интервью.

Слайд 8

ЗАДАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
Учитель показывает презентацию из агитационных плакатов и карикатур времен

Первой мировой войны, на многих из них Российская империя представлена в образе медведя. Несколько слайдов посвящено Козьме Крючкову донскому казаку, первому награжденному Георгиевским крестом. Сообщает о том, что 209 пехотный полк из жителей Богородского уезда также участвовал в Первой Мировой войне и более 1000 человек погибло на полях войны.
Цель. Эта работа краеведческого характера, нам необходимо собрать как можно больше материала о воинах – участниках Первой мировой войны из Богородского уезда. Найденный материал необходимо представить в виде презентаций , фоторепортажей , иллюстрированных альбомах о героях былых времен.

Слайд 9

ЗАДАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ (продолжение)
Советы по выполнению задания
1.Идете в Ногинский краеведческий музей

и знакомитесь с экспозицией, представленной к 100-летию первой мировой войны. Беседуем с работниками музея.
2.Объединяетесь в группы (по 5-7 чел.) и начинаете собирать информацию среди своих знакомых, соседей, в интернете, в периодической печати, встречаемся с членами военно-патриотического клуба «Курган».
3. Распределите между собой роли и обязанности для выполнения проекта (кто будет отвечать за подбор материала, кто за фотографии, кто за рисунки, кто за художественный текст и т. п.). В команде все равны и все отвечают за результат!

Слайд 10

ЗАДАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ (продолжение)
4. Заранее подготовьте вопросы для проведения интервью как

очного, так и виртуального. Для этого ознакомьтесь с психологическими приемами проведения интервью и с правилами составления вопросов.
5. Обращайте внимания на предметы, костюмы, оружие , награды времен Первой мировой войны, их фотографиями можно разнообразить и украсить ваш проект.
6.Подготовьте презентацию своей работы для выступления. Постарайтесь, чтобы все члены вашей группы в нем участвовали. (возможно музыкальное оформление, поэзия, посвященная первой мировой войне или стихи собственного сочинения)
4. Заполняйте лист планирования и продвижения до, во время и после выполнения работы

Слайд 11

ЗАДАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ (продолжение)
ТРЕБОВАНИЯ К РАБОТЕ:
В начале презентации своей работы

напишите название общей темы и темы конкретно вашего исследования (например, фамилии семей, из которых вы изучали биографии солдат - участников Первой мировой войны,) а в конце – список своей группы и источники, которыми вы пользовались.
Для выполнения и презентации задания вы можете использовать все, что может пригодится:
компьютер, смартфон, диктофон, фотоаппарат, видеокамеру!
.УДАЧИ И УСПЕХОВ!

Слайд 12

Лист планирования и продвижения
Лист самооценки (выполняет каждый участник)
Сложно ли было выполнять

поиск информации?
Какой этап работы был наиболее сложным? Может быть в эмоциональном плане?
Ответь для себя, что было сделано хорошо, а что не удалось реализовать , проанализируй, почему?
Требовалась ли тебе помощь в работе других людей? На каком этапе работы?
Нравится ли тебе результат твоей работы? Что бы ты хотел переделать?
Все ли участники группы (на твой взгляд) равномерно участвовали в проекте или нет? Как ты думаешь, почему?

Аттестационная работа. Забытая война. Герои Богородского уезда ( исследовательский проект учеников 10 класса)

Содержание

Краткая характеристика образовательного учрежденияОбразовательное учреждение было основано как гимназия для девочек

Методическая разработка по выполнению проекта: Забытая война. Герои Богородского уезда. Данная аттестационная

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ Тип проекта: Поисково-исследовательский, межпредметный, групповой, среднесрочный, школьныйЦель: Подготовить презентацию,

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ (продолжение)Критерии оценивания за проект (отвечающий критериям ученик получает отличную

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ (продолжение)Методы исследования: Работа с архивными данными, с интернет-ресурсами, беседы

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ (продолжение)Форма представления. Рефлексия (анализ):Подведение итогов планируется в виде открытой

ЗАДАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯУчитель показывает презентацию из агитационных плакатов и карикатур времен

ЗАДАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ (продолжение)Советы по выполнению задания1.Идете в Ногинский краеведческий музей

ЗАДАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ (продолжение)4. Заранее подготовьте вопросы для проведения интервью как

ЗАДАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ (продолжение)ТРЕБОВАНИЯ К РАБОТЕ: В начале презентации своей работы

Лист планирования и продвижения Лист самооценки (выполняет каждый участник)Сложно ли было выполнять

Похожие презентации