Дистанционные образовательные технологии в обучении детей и взрослых иностранному языку

Содержание

Слайд 2

Дистанционное обучение Это форма обучения, при которой взаимодействие учителя и учащихся

Дистанционное обучение

Это форма обучения, при которой взаимодействие учителя и учащихся между

собой осуществляется на расстоянии и отражает все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, формы, средства), реализуемые специфичными средствами интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность.
Е.С. Полат
Слайд 3

При дистанционном обучении важным аспектом является общение между участниками учебного процесса,

При дистанционном обучении важным аспектом является общение между участниками учебного процесса,

обязательные консультации преподавателя. При этом общение между учащимся и преподавателем происходит удаленно, посредством средств телекоммуникаций.
Слайд 4

В практике применения дистанционного обучения используются методики синхронного и асинхронного обучения.

В практике применения дистанционного обучения используются методики синхронного и асинхронного обучения.
Методика

синхронного дистанционного обучения предусматривает общение учащегося и преподавателя в режиме реального времени – online общение.
Методика асинхронного дистанционного обучения применяется, когда невозможно общение между преподавателем и учащимся в реальном времени – так называемое offline общение. 
Слайд 5

Эффективность дистанционного обучения, зависит от 4 факторов: эффективного взаимодействия преподавателя и

Эффективность дистанционного  обучения, зависит от 4 факторов:

эффективного взаимодействия преподавателя и обучаемого, 

несмотря  на  то, что они разделены расстоянием;
используемых при этом педагогических технологий;
эффективности  разработанных  методических  материалов  и  способов их доставки;
эффективности обратной связи.
Слайд 6

Характеристики любого эффективного вида дистанционного обучения: дистанционное обучение предполагает более тщательное

Характеристики любого эффективного вида дистанционного обучения:

дистанционное обучение предполагает более тщательное и

детальное планирование деятельности обучаемого, ее организацию; четкую постановку задач и целей обучения; доставку необходимых учебных материалов;
ключевое понятие образовательных программ дистанционного обучения – интерактивность. Курсы дистанционного обучения должны обеспечивать максимально возможную интерактивность между обучаемым и преподавателем, обратную связь между обучаемым и учебным материалом, а так же давать возможность группового обучения;
Слайд 7

Характеристики любого эффективного вида дистанционного обучения: важнейший элемент любого курса –

Характеристики любого эффективного вида дистанционного обучения:

важнейший элемент любого курса – мотивация,

которую необходимо поддерживать;
структура курса дистанционного обучения должна быть модульной, чтобы обучаемый имел возможность осознавать свое продвижение от модуля к модулю, мог бы выбирать любой модуль по своему усмотрению или по усмотрению руководящего педагога, в зависимости от уровня обученности.
Слайд 8

Для каких целей удобно использовать дистанционные технологии и какие применять электронные продукты?

Для каких целей удобно использовать дистанционные технологии и какие применять электронные

продукты?
Слайд 9

Для каких целей удобно использовать дистанционные технологии и какие применять электронные

Для каких целей удобно использовать дистанционные технологии и какие применять электронные

продукты?

Всегда иметь возможность передать задание (например, во время карантина) или при работе с одаренными обучающимися (доп. задания по запросу ученика);

Слайд 10

Для каких целей удобно использовать дистанционные технологии и какие применять электронные

Для каких целей удобно использовать дистанционные технологии и какие применять электронные

продукты?

Всегда иметь возможность передать задание (например, во время карантина) или при работе с одаренными обучающимися (доп. задания по запросу ученика);
При работе с детьми, находящимися на надомном обучении (при условии отсутствия у них медицинских показаний по работе с компьютером);

Слайд 11

Для каких целей удобно использовать дистанционные технологии и какие применять электронные

Для каких целей удобно использовать дистанционные технологии и какие применять электронные

продукты?

Всегда иметь возможность передать задание (например, во время карантина) или при работе с одаренными обучающимися (доп. задания по запросу ученика);
При работе с детьми, находящимися на надомном обучении (при условии отсутствия у них медицинских показаний по работе с компьютером);
Для проведения проектной и исследовательской деятельность (например, в рамках научного общества учащихся);

Слайд 12

Для каких целей удобно использовать дистанционные технологии и какие применять электронные

Для каких целей удобно использовать дистанционные технологии и какие применять электронные

продукты?

Всегда иметь возможность передать задание (например, во время карантина) или при работе с одаренными обучающимися (доп. задания по запросу ученика);
При работе с детьми, находящимися на надомном обучении (при условии отсутствия у них медицинских показаний по работе с компьютером);
Для проведения проектной и исследовательской деятельность (например, в рамках научного общества учащихся);
Для ведения частных дополнительных занятий.

Слайд 13

Работа с ребенком дошкольного возраста может проводиться с помощью тех же

Работа с ребенком дошкольного возраста может проводиться с помощью тех же

средств, что и работа со школьниками и взрослыми учащимися (например, урок по Skype).
Слайд 14

Работа с ребенком дошкольного возраста может проводиться с помощью тех же

Работа с ребенком дошкольного возраста может проводиться с помощью тех же

средств, что и работа со школьниками и взрослыми учащимися (например, урок по Skype).
Для дополнительной работы с дошкольниками подходят такие средства ИКТ как мобильные приложения.
Мобильные приложения способствуют повторению, отработке и закреплению пройденного материала (например, выученных слов).
Слайд 15

Использование мобильных приложений для самостоятельного повторения и закрепления изученного

Использование мобильных приложений для самостоятельного повторения и закрепления изученного

Слайд 16

Слайд 17

Использование бесплатного аудио к книгам для дошкольников – дополнительная помощь в изучении английского языка.

Использование бесплатного аудио к книгам для дошкольников – дополнительная помощь в

изучении английского языка.
Слайд 18

Публикация материалов на сайте ОУ

Публикация материалов на сайте ОУ

Слайд 19

Возможность размещать учебные материалы Возможность давать ссылки на необходимые интернет ресурсы

Возможность размещать учебные материалы

Возможность давать ссылки на необходимые интернет ресурсы

Возможность писать

объявления, необходимую информацию по заданиям / темам / урокам и.т.д.

Возможность создавать обсуждения

Использование возможностей соцсетей

Слайд 20

Использование возможностей портала www.englishteachers.ru

Использование возможностей портала www.englishteachers.ru

Слайд 21

Слайд 22

Слайд 23

Слайд 24

Возможность пересылки фотографий Возможность пересылки файлов Возможность переслать записанное видео участникам

Возможность пересылки фотографий

Возможность пересылки файлов

Возможность переслать записанное видео участникам чата

Возможность подключать

до 25 участников

Возможность переписываться

Возможность общения, в том числе с видео

Использование возможностей программы Skype

Слайд 25

WhatsApp Возможность записи голоса и пересылки аудиозаписи педагогу Возможность письменного общения Использование мобильных приложений Viber, WhatsApp

WhatsApp

Возможность записи голоса и пересылки аудиозаписи педагогу

Возможность письменного общения

Использование мобильных приложений

Viber, WhatsApp
Слайд 26

Viber До 100 человек Возможность писать сообщения Прикреплять фотографии, аудио и видео

Viber

До 100 человек

Возможность писать сообщения

Прикреплять фотографии, аудио и видео

Слайд 27

Использование визуальных онлайн средств

Использование визуальных онлайн средств

Слайд 28

Слайд 29

Возможность сохранить результаты выполнения упражнений Использование ОКП

Возможность сохранить результаты выполнения упражнений

Использование ОКП

Слайд 30

Возможность посмотреть сводный отчет о датах, продолжительности и качества выполнения упражнений

Возможность посмотреть сводный отчет о датах, продолжительности и качества выполнения упражнений

Слайд 31

Возможность посмотреть сводный отчет о датах, продолжительности и качества выполнения упражнений

Возможность посмотреть сводный отчет о датах, продолжительности и качества выполнения упражнений

Слайд 32

Использование бесплатных площадок для вебинаров

Использование бесплатных площадок для вебинаров

Слайд 33

Использование бесплатных площадок для вебинаров

Использование бесплатных площадок для вебинаров

Слайд 34

Слайд 35

Слайд 36

Слайд 37

Слайд 38

Слайд 39

Примеры бесплатных конструкторов сайтов http://www.ucoz.ru/ http://ru.jimdo.com/ http://ru.wix.com/ http://www.setup.ru/ http://www.a5.ru/ Использование бесплатных платформ для создания вебсайтов

Примеры бесплатных конструкторов сайтов

http://www.ucoz.ru/
http://ru.jimdo.com/
http://ru.wix.com/
http://www.setup.ru/
http://www.a5.ru/

Использование бесплатных платформ для создания

вебсайтов
Слайд 40

Использование каналов на www.youtube.com

Использование каналов на www.youtube.com

Слайд 41

“Business English for Young Adults” О. Б. Дворецкая и др. Электронное

“Business English for Young Adults”
О. Б. Дворецкая и др.

Электронное учебное пособие

предназначено для молодых людей, желающих изучать английский язык для делового общения.
В курсе использованы аутентичные материалы из разнообразных современных источников, относящихся к бизнесу. Учащиеся смогут использовать приобретенные умения и навыки на практике. С этой целью итоговые уроки всех разделов разработаны как симулированные ситуации, максимально приближенные к реальным условиям.
Пособие представляет собой книгу для учащихся с интегрированным аудиокурсом и интерактивными упражнениями. Издание рассчитано на 70 часов учебного времени. Пособие имеет модульную структуру, что дает учителю возможность адаптировать курс к потребностям учащихся. Всего в издании 14 модулей.
Пособие может использоваться в старших классах общеобразовательных школ, в образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования, а также на языковых курсах.
Слайд 42

В электронном учебнике "Английский для взрослых" вы найдете: - только самые

В электронном учебнике "Английский для взрослых" вы найдете:
- только самые необходимые

для общения на английском языке темы;
- вводный курс для быстрого и эффективного повторения языка;
- более 140 интерактивных упражнений;
- 730 аудиозаписей, которые не нужно искать на отдельном аудиодиске, достаточно просто кликнуть на кнопку в учебнике;
- интерактивный грамматический справочник, написанный в максимально доступной форме; 
- озвученный носителями языка, удобный в навигации англо-русский словарь (более 3500 слов).
Занимайтесь английским языком дома, в ВУЗе, на работе с электронным учебником "English for Adults" / "Английский для взрослых"! 
Слайд 43

Слайд 44

Дистанционное обучение Публикация материалов на сайте ОУ Публикация домашнего задания и

Дистанционное обучение

Публикация материалов на сайте ОУ

Публикация домашнего задания и переписка через

электронный дневник

Использование возможностей соцсетей

Использование возможностей портала www.englishteachers.ru

Использование возможностей программы Skype

Использование бесплатных площадок для вебинаров

Использование электронной почты

Использование бесплатных платформ для создания вебсайтов

Использование каналов на www.youtube.com

Использование ОКП

Использование мобильных приложений Viber, WhatsApp

Использование визуальных онлайн средств

Использование материалов электронных учебников и ЭУП

Слайд 45

Краткий вывод по теме вебинара Существует множество бесплатных и несложных способов связаться с учащимися на расстоянии.

Краткий вывод по теме вебинара

Существует множество бесплатных и несложных способов связаться

с учащимися на расстоянии.
Слайд 46

Краткий вывод по теме вебинара Существует множество бесплатных и несложных способов

Краткий вывод по теме вебинара

Существует множество бесплатных и несложных способов связаться

с учащимися на расстоянии.
Обучение может быть асинхронным (выполнение заданий к deadline) и синхронным (непосредственное общение с педагогом).
Слайд 47

Краткий вывод по теме вебинара Существует множество бесплатных и несложных способов

Краткий вывод по теме вебинара

Существует множество бесплатных и несложных способов связаться

с учащимися на расстоянии.
Обучение может быть асинхронным (выполнение заданий к deadline) и синхронным (непосредственное общение с педагогом).
При организации дистанционного обучения у педагогов существует множество возможностей доступно и понятно изложить материал урока (glogster / youtube / вебсайт / skype и др.).
- Предыдущая
Торжественное мероприятие Встреча поколений: дети войны и дети 21 века
Следующая -
Подорож до планети Кодуляндія. Кодування інформації у комп’ютері

Похожие презентации

Организационно-методические условия проведения государственной итоговой аттестации в 2021 году
Аттестационная работа. Образовательное учреждение, район, личность педагога, работающего по ФГОС
Классный час на тему: Движение за мир и жизнь
Реализация ПКО в МОУ СОШ №69
Специфика ФГОС второго поколения
Алгоритм оценки образовательных достижений учащихся в рамках курса ОРКСЭ
Роль методической службы в системе внутреннего мониторинга качества образования
Авиационный комплекс им. С.В. Ильюшина. Целевой набор
Формы представления комплексной информации по РК
Обзор системы высшего образования в иностранном государстве (на примере Финляндии)
Создание презентации для защиты дипломной работы
Проектная технология в процессе обучения
Аттестационная работа. Учебно-исследовательская деятельность в учебном процессе одно из направлений в реализации ФГОС
Стипендия, СЖК
Шадринский медицинский колледж
Звіт про проходження стажування за програмою FЕP (обміну викладачів аграрних вузів)
Кафедра инженерной педагогики. Моделирование учебного занятия
Study exchange. Команда Friends
Адаптивные основные общеобразовательные программы
Маруся – помощник в подготовке обучающихся к ВСР
Проектная деятельность учащихся
Итоги работы МОУ г. Горловки Школа№8 за 2020-2021 учебный год
Аттестационная работа. Обновление подходов к учебно-исследовательской деятельности учащихся учителя английского языка
Руководство по прохождению практики. Направление Технология транспортных процессов
День відкритих дверей кафедри промислового маркетингу
Производственная практика по специальности Кинология
Учение-деятельность школьника
Оформление реферата, курсовой работы, выпускной квалификационной работы. Требования к оформлению
Вы можете прислать нам Вашу презентацию и мы опубликуем ее на сайте.
Обратная связь
Для правообладателей
Email: Нажмите что бы посмотреть