Содержание
- 2. Информация — это сведения о фактах, концепциях, объектах, событиях и идеях, которые в данном контексте имеют
- 3. Требования стандарта по направлению 44.04.01 «Педагогическое образование» способностью формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической деятельности в
- 4. Информационная компетентность – способность и умение самостоятельно искать, отбирать, анализировать, обрабатывать и передавать необходимую информацию при
- 5. Требования Профессионального стандарта педагога Информационно-коммуникационная компетентность – способность и готовность применять ресурсы ИКТ для решения профессиональных
- 6. Постановка и проведение эксперимента в виртуальных лабораториях своего предмета (естественные и математические науки, экономика, экология, социология).
- 7. Универсальные учебные действия учащихся – это совокупность способов действий и связанных с ними способов учебной работы,
- 9. Общеучебные УУД (поиск, переработка, использование информации) Умения поиска и отбора необходимой информации (библиографическая грамотность) Работа с
- 10. Умения свертывания информации: Работа с терминами. Выбор ключевых слов. Характеристика объекта. Составление вопросов. Структурирование текста. Деление
- 11. Умения перевода текста в другой вид информации. Построение и чтение графика, рисунка. Построение и анализ диаграммы.
- 12. Приемы визуализации учебной информации на основе схемных и знаковых моделей на основе схемных, знаковых моделей, иных
- 13. Денотатный граф Денотатный граф – [от лат. denoto – обозначаю и греч. – пишу] – один
- 14. Правила составления денотатного графа: выделение ключевого слова или словосочетания, от которого будет составляться денотатный граф. подбор
- 17. КЛАСТЕР выделение смысловых единиц текста и графическое оформление в определенном порядке в виде грозди Этапы составления
- 20. Способы работы учащихся с кластерами: Составление нового кластера. Составление краткого рассказа по готовому кластеру с использованием
- 21. Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — пятистрочная стихотворная форма Правило составления синквейна 1 строка. Тема
- 22. Глицерин Сладкий, густой Растворяется, притягивает, предохраняет Сиропообразная жидкость Трехатомный спирт Глобус Круглый, уменьшенный Вращать, измерять, рассматривать
- 23. Схема «Фишбоун» Фишбоун – схематическая диаграмма в форме рыбьего скелета. Назначение: Её применение способствует формированию умений
- 25. Опорный конспект это система опорных сигналов в виде краткого условного конспекта. Кроме подлежащих усвоению единиц информации
- 26. Высотная поясность – закономерная смена природных условий и ландшафтов в горах по мере возрастания абсолютной высоты
- 28. Ментальные карты При составлении ментальных карт и их применении следует руководствоваться следующими ключевыми принципами: Главная тема
- 30. Под фреймовой педагогической технологией понимают изучение учебного материала, структурированного в специально организованной периодической временной последовательности. Фреймы
- 31. Фрейм-алгоритм
- 32. Слот 1. Название фрейма Слот 2. Химическая формула Слот 4. Растворимость в воде Слот 3. Строение
- 34. Скачать презентацию