Лекция как один из видов академического красноречия

План

1. Лекция как ключевая форма организации образовательного процесса в высшей школе
2.

Роль и место лекции в образовательном процессе высшей школы

Лекция не может быть заменена другой формой

• новый учебный материал по

Виды лекций

Критерии оценки лекции

содержание лекции;
методика чтения лекций;
руководство работой студентов;
лекторские данные;
результативность лекции

Содержание лекции

научность,
проблемность,
освещение истории вопроса,
показ различных концепций,
связь с практикой,

Методика чтения лекции

четкая структура лекции и логика изложения;
доказательность и аргументированность;
выделение

Руководство работой студентов

требование конспектировать и контроль за выполнением;
обучение студентов

Лекторские данные

знание предмета,
ораторское мастерство и культура речи,
эмоциональность,
голос,
дикция,

Невербальные средства общения

мимика;
направление взгляда, длительность и частота;
жесты;
позы;
осанка;

Риторика (красноречие)

(греч. rhetorike «ораторское искусство») - научная дисциплина, изучающая закономерности

Академическое красноречие

Термин является условным и обозначает научное красноречие. Отличается АК:
глубокой

Этапы классического риторического канона

Подготовка к лекции (выступлению)

Подготовка к лекции

1.6 составление плана речи
  предварительного плана;
рабочего (подробного плана), определяющего

Требования к построению основной части:

– логичность, последовательность, стройность изложения, доказательность и

Приемы привлечения и поддержания внимания аудитории

– Изложение интересных фактов, примеров;
– Использование пословиц,

Приемы привлечения и поддержания внимания аудитории

Недостатки в композиции речи

– нарушение логической последовательности изложения;
– отсутствие доказательности основных

Словесное оформление речи

Важен отбор слов и словосочетаний, смысловой, стилистический и звуковой

Закономерности процесса повторения

заучивание протекает неравномерно
заучивание идет скачками
если материал легкий

Сохранение материала в памяти

Эффективно не концентрированное, а распределенное повторение
Созданные взаимосвязи

Запоминание речи

1. Необходимо повторять информацию сразу же после ее восприятия
2.

Особенности восприятия лектора аудиторией

1 Восприятие речи оратора (культура речи).
3.2. Слушатели

Форма преподнесения материала

1.1.   Чтение лекции «с листа»

1.2. Чтение без обращения

Умелое произнесение речи

Расстановка логических ударений
интонирование
дикция
темп произнесения

Этический аспект

использование речевого этикета (речевые формулы приветствия, просьбы, вопроса, благодарности, поздравления,

Деструктивные элементы общения

─  Нетерпимость к чужому мнению;
─ Категоричность суждений.

Нормативный аспект культуры речи

Языковые нормы:
орфоэпические и орфографические;
интонационные и пунктуационные;
словообразовательные;
лексические;
грамматические: морфологические и

Относительная устойчивость языковой нормы

Примеры исторических изменений орфоэпической нормы:
«Некоторые плюют на нормы

Изменение языковой нормы

1 этап: А – норма, Б (непр.)
2 этап: Варианты

Сайт-помощник:

http://www.gramota.ru/

Орфоэпическая норма

Ильини [шн]а, пустя [шн]ый
кредо [рэ],
ЭНЕРГИЯ [нэ],
МЕНЕДЖЕР [мэ; нэ],

Грамматическая норма

Благодаря помощи, из-за болезни
Благодаря, согласно, вопреки (правилам) – Дат.п.
Класть, положить

Акцентологическая норма

Отдал ( помета «и»)
ДОГОВОР
договорный и договорной
ходатайство, -а [не ходатайство]

Коммуникативные качества речи

Точность (знание предмета, логика мышления, умение подбирать нужные слова)
Понятность

Коммуникативные качества речи

Точность
Понятность
Чистота речи (отсутствие лишних слов)
Богатство и разнообразие речи

Способы объяснения значений

Логическое определение (родовые и видовые признаки)
Логика – наука о

Выразительность речи

Образность (многозначность слова, использование слов в переносном значении: гибкий ум)
Использование