Содержание
- 2. Науковедение - изучает закономерности функционирования и развития науки, структуру и динамику научной деятельности, взаимодействие науки с
- 4. социальная практически деятельностная
- 5. Направления деятельности социальной функции науки исходя из возрастания роли личности, углубленно исследуются жизнь и деятельность человека,
- 6. универсальность (общезначимость и «общекультурность»), уникальность (инновационные структуры, создаваемые научной деятельностью, неповторимы, исключительны, невоспроизводимы), нестоймостная производительность (творческим
- 7. Особенности науки как сферы человеческой деятельности универсальность – сообщает знания, истинные для тех условий, при которых
- 8. Критичностъ – всякое знание относительно, любые результаты могут быть поставлены под сомнение и пересмотрены. Достоверностъ –
- 9. 1) принцип объективности (научное познание должно отразить объект таким, каков он есть на самом деле); 2)
- 10. 1) доказательность; 2) логическая непротиворечивость; 3) подтверждаемость опытом; 4) системность; 5) простота (способность, исходя из сравнительно
- 11. новая обширная сфера научной и научно-технической деятельности, теоретических и прикладных исследований и разработок. Массовый характер привлечения
- 12. фундаментальная наука — прикладная наука — опытно-конструкторские разработки. Затем новый продукт внедряется в массовое производство.
- 13. ИННОВАЦИЯ — ЭТО НОВОВВЕДЕНИЕ, Т. Е. СОЗДАНИЕ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ НОВЫХ СРЕДСТВ, ПРОДУКТОВ, ПРОЦЕССОВ: ТЕХНИЧЕСКИХ, ЭКОНОМИЧЕСКИХ,
- 14. наука имеет дело с объектами реальности, которая не сводится к объектам обыденного опыта; применяет свой специальный
- 15. Наиболее значимые черты современной науки «Наука, — говорил естествоиспытатель, член Петербургской академии наук К. М. Бэр,
- 16. Добросовестность проявляется: в тщательном продумывании и безукоризненно точном проведении всех этапов исследований; в доказательности новых научных
- 17. СОЦИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, АКТИВНАЯ ПОЗИЦИЯ В ЗАЩИТЕ ЧЕЛОВЕКА И ПЛАНЕТЫ — НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ ЭТИКИ НАУКИ. Российский учёный-биохимик
- 18. Контрольные вопросы Что такое наука? Почему её характеризуют как двойную ценность? Каковы функции науки, в чём
- 19. Текст с. 324 – 325 после § 31 Задачи 1-8 с. 323 - 324
- 20. рефлексия Что узнали? Каким способом? Чему научились? Какие испытывали трудности? Интересно ли было на уроке?
- 22. Скачать презентацию