Аттестационная работа. Дополнительная общеобразовательная программа по кружку Зеленая лаборатория

Август 10, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Дополнительная общеобразовательная программа по кружку Зеленая лаборатория

Содержание

2. Краткая характеристика жанра работы Программа «Зеленая лаборатория» разработана на основе Примерной программы учебно-исследовательской и проектной деятельности
3. Муниципальное общеобразовательное учреждение "Шайгинская основная общеобразовательная школа" Дата создания образовательной организации: 1930г. Уровни образования, нормативный срок
4. Цель программы Знакомство школьников с теорией и практикой организации научно-исследовательской работы, способствующей становлению индивидуальной образовательной траектории
5. Задачи систематизировать представление обучающихся об исследовательской деятельности через овладение основными понятиями; сформировать основы практических умений организации
6. Актуальность данной программы очевидна. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа, а
7. Принципы организации исследовательской деятельности на ступени основного общего образования: практически значимые цели и задачи исследовательской и
8. Формы организации исследовательской деятельности обучающихся Программа предусматривает проведение внеаудиторных занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальная
10. Итогами исследовательской деятельности следует считать не столько предметные результаты, сколько интеллектуальное, личностное развитие школьников, рост их
11. Наши достижения
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы
Программа «Зеленая лаборатория» разработана на основе Примерной программы

учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся на ступени основного общего образования, на основе требований к структуре и результатам освоения ООП в соответствии с планируемыми результатами освоения основной образовательной программы основного общего образования. Программа преемственна по отношению к начальному общему образованию и направлена на формирование у обучающихся универсальных учебных действий и основ культуры исследовательской и проектной деятельности. Данная программа согласуются с программами социализации и профессиональной ориентации обучающихся на ступени общего образования.

Слайд 3

Муниципальное общеобразовательное учреждение
"Шайгинская основная общеобразовательная школа"
Дата создания образовательной организации: 1930г.
Уровни образования,

нормативный срок обучения:
Начальное общее образование (4 года): 1-4 классы Основное общее образование (5 лет): 5-9 классы
Почтовый адрес образовательного учреждения:
606940 Нижегородская область Тоншаевский район,
р.п. Шайгино, улица Вокзальная дом №55Г
Направленности дополнительных общеобразовательных программ:
научно-техническая, художественная, физкультурно-спортивная,
туристско-краеведческая, военно-патриотическая, естественно – научная

Слайд 4

Цель программы
Знакомство школьников с теорией и практикой организации научно-исследовательской работы, способствующей

становлению индивидуальной образовательной траектории учащихся через включение в образовательный процесс учебно-исследовательской деятельности в связи с содержанием учебных предметов «Биология» как на уроках, так и во внеурочной среде.

Слайд 5

Задачи
систематизировать представление обучающихся об исследовательской деятельности через овладение основными понятиями;

сформировать основы практических умений организации научно-исследовательской работы;
развивать умение формулировать цель, задачи, гипотезу, объект и предмет исследования;
совершенствовать умение поиска информации из разных источников;
формировать культуру публичного выступления;
оказать методическую поддержку учащимся при проведении исследовательских работ и подготовке выступлений на научно-практических конференциях.

Слайд 6

Актуальность данной программы очевидна. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном

процессе технологий деятельностного типа, а методы и приемы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы. Знания, умения и универсальные учебные действия, необходимые для организации проектно-исследовательской деятельности в школе, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности во всех типах высших и средне - профессиональных учебных заведениях и позволят стать конкурентноспособным на рынке труда и в любой сфере профессиональной деятельности.

Слайд 7

Принципы организации исследовательской деятельности
на ступени основного общего образования:
практически значимые цели

и задачи исследовательской и проектной деятельности;
структура учебно-исследовательской деятельности включает компоненты: анализ актуальности проводимого исследования; целеполагание, формулировку задач, которые следует решить; выбор средств и методов, адекватных поставленным целям; планирование, определение последовательности и сроков работ; проведение проектных работ или исследования; оформление результатов работ в соответствии с замыслом проекта или целями исследования; представление результатов в соответствующем использованию виде;
компетенция в выбранной сфере исследования, творческая активность, собранность, аккуратность, целеустремленность, высокая мотивация;
научность, доступность, добровольность, деятельностный и личностный подходы, преемственность, результативность, партнерство, творчество и успех.

Слайд 8

Формы организации исследовательской деятельности обучающихся
Программа предусматривает проведение внеаудиторных занятий, работы

детей в группах, парах, индивидуальная работа, работа с привлечением родителей. Занятия проводятся 1 раз в неделю в учебном кабинете, в музеях, библиотеках. Исследовательская деятельность включает проведение наблюдений, экскурсий, заседаний, олимпиад, викторин, встреч с интересными людьми, реализации проектов и т.д.
Исследовательская деятельность предусматривает поиск необходимой недостающей информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных носителях, в Интернете, СМИ и т.д. Источником нужной информации могут быть взрослые: представители различных профессий, родители, увлеченные люди, а также другие учащиеся.

Слайд 9

Слайд 10

Итогами исследовательской деятельности следует считать не столько предметные результаты, сколько

интеллектуальное, личностное развитие школьников, рост их компетенции в выбранной для исследования сфере, формирование умения сотрудничать в коллективе и самостоятельно работать, уяснение сущности творческой исследовательской работы, которая рассматривается как показатель успешности исследовательской деятельности.
Итоговой формой контроля предполагается выполнение учащимися своего исследования, написание исследовательской работы, реферата, проекта и последующее выступление учащихся на научно-практических конференциях различных уровней.

Слайд 11

Аттестационная работа. Дополнительная общеобразовательная программа по кружку Зеленая лаборатория

Содержание

Краткая характеристика жанра работыПрограмма «Зеленая лаборатория» разработана на основе Примерной программы

Муниципальное общеобразовательное учреждение"Шайгинская основная общеобразовательная школа"Дата создания образовательной организации: 1930г.Уровни образования,

Цель программыЗнакомство школьников с теорией и практикой организации научно-исследовательской работы, способствующей

Задачи систематизировать представление обучающихся об исследовательской деятельности через овладение основными понятиями;

Актуальность данной программы очевидна. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном

Принципы организации исследовательской деятельности на ступени основного общего образования:практически значимые цели

Формы организации исследовательской деятельности обучающихся Программа предусматривает проведение внеаудиторных занятий, работы