Содержание
- 2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ. Приказ Министерства Просвещения РФ
- 3. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ (гл.1, ст.2. п.9) Образовательная
- 4. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ (гл.1, ст.2. п.14) Дополнительное
- 5. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ (гл.10, ст.75 .п.2) Дополнительные
- 6. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
- 7. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ (гл.4, ст.33, п.2) Учащиеся
- 8. Приказ Министерства Просвещения от 09 ноября 2018г. №196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности
- 9. НАПРАВЛЕННОСТИ дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ Естественнонаучная Социально-гуманитарная Туристско-краеведческая Физкультурно-спортивная Техническая Художественная
- 10. «Концепция развития дополнительного образования детей», утверждена Правительством РФ 4 сентября 2014г. №1726-р. Ориентация содержания дополнительного образования:
- 11. Постановление об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций
- 12. Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на
- 13. Содержание программ должно соответствовать современным образовательным технологиям, отраженным в: принципах обучения (индивидуальности, доступности, преемственности, результативности); формах
- 14. Дополнительное образование детей ориентировано на: формирование и развитие творческих способностей детей; удовлетворение индивидуальных потребностей в …
- 15. Распоряжение Комитета по образованию от 01 марта 2017г. №617-р «Об утверждении Методических рекомендаций по проектированию дополнительных
- 16. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ Сроки реализации программы Объем программы Цель программы Планируемые результаты Условия реализации Порядок
- 17. Приложение 5 к Методическим рекомендациям Требования к уровню освоения дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ: Общекультурный – 1-2
- 18. СТРУКТУРА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Титульный лист Пояснительная записка Учебный план Календарный учебный график* Рабочие программы* Оценочные
- 19. Титульный лист ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «Название программы» (конкретизировать вид деятельности, спорта в скобках) Возраст учащихся:
- 20. Пояснительная записка
- 21. Цель: конкретный, характеризованный качественно, а где можно, то и количественно, образ желаемого (ожидаемого) результата, который возможно
- 22. Проектирование дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ. Методические рекомендации ЦЕЛЬ – это стратегия, фиксирующая желаемый конечный результат; должна
- 23. Целеполагание (примеры начала предложения формулировки цели) Формирование и развитие творческих способностей посредством… Удовлетворение индивидуальных потребностей в…
- 24. Проектирование дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ. Методические рекомендации Задачи – поэтапный способ достижения цели программы, это тактика
- 25. Проектирование дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ. Методические рекомендации Группы задач: обучающие: что узнает учащийся, какие представления получит,
- 26. Задачи Обучающие (результаты предметные) - развитие познавательного интереса к чему-либо, включение в познавательную деятельность, приобретение определенных
- 27. Проектирование дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ. Методические рекомендации Условия реализации программы: Условия набора в коллектив Условия формирования
- 28. Проектирование дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ. Методические рекомендации Планируемые результаты освоения программы – совокупность личностных качеств, метапредметных
- 29. Личностные результаты формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину; формирование целостного, социально ориентированного
- 30. Метапредметные результаты освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; формирование умения планировать; контролировать и оценивать
- 31. Учебный план (для программ более одного года обучения приводятся учебные планы на каждый год обучения)
- 32. Календарный учебный график реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Название программы» на 202__ /202__ учебный год
- 33. Рабочая программа (в соответствии с локальным актом ОУ на каждый учебный год) Структура рабочей программы Титульный
- 34. Рабочая программа Календарно-тематическое планирование 1 год обучения
- 35. Содержание рабочей программы НАЗВАНИЕ РАЗДЕЛА, ТЕМЫ ПЕРЕЧИСЛЯЮТСЯ ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ РАСКРЫВАЮТ ТЕМУ УКАЗЫВАЮТСЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ И ПРАКТИЧЕСКАЯ
- 36. Оценочные и методические материалы ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ Система контроля результативности обучения с описанием форм и средств выявления,
- 37. Оценочные материалы Для отслеживания результативности образовательной деятельности по программе проводятся: Входной контроль – оценка стартового уровня
- 38. Формы контроля Педагогическое наблюдение Выполнение (практических, творческих, тестовых) заданий Анализ педагогом и учащимися качества выполнения работ
- 39. методические материалы (основные составляющие УМК) педагогические методики и технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное
- 40. Информационные источники Список литературы для педагогов (Источники: издания после 2003 года и позднее) Список литературы для
- 42. Скачать презентацию