Учебный 2022 год с Марусей

В океане интерактивных технологий порой сложно найти ту, которая будет в равной степени отвечать требованиям педагога и запросам детей.
Голосовой помощник можно активно использовать на разных уроках.
Сегодня голосовое управление – это главное направление синтеза речи (восстановление формы речевого сигнала по его параметрам), которое внедряют сейчас все технологические компании.

#УчимсяСМарусей

способна распознавать речь ребенка, иностранца с акцентом или произношение человека, страдающего заиканием, картавящего или шепелявящего.
Маруся способна «слушать» учащихся как настоящий живой собеседник.
Для наших учебных целей важно и то, как Маруся отвечает на реплики и запросы пользователей. Согласно информации от разработчиков, ответы Маруси моделируются на основе анализа частотности употребления тех или иных слов, словосочетаний, фраз и предложений (а также ударений в словах) среди огромного корпуса текстов (включающих лингвистические и толковые словари), заложенных в систему голосового помощника.

#УчимсяСМарусей

приучать детей самим делать домашние задания и самим же их проверять. Для начала стоит предложить ребенку самому выполнять задания с единственно правильными ответами – например, математику. Также с помощью голосового помощника Маруся можно потренировать таблицу умножения. За ошибки колонка не ругает, а каждый правильный ответ помогает чувствовать себя молодцом.

#УчимсяСМарусей

Алфавитный подход к измерению информации

Этап 1.
Маруся помогает вызвать ученика к доске и проверить домашнее задание
Учитель: Маруся, назови любое число от 1 до 20. Ученик под тем номером,
который выбрала Маруся, будет решать у доски задание 1
Задание: перевести единицы измерения информации
210 бит в Килобайты
38 Мегабайт в байты
6400 бит в Мегабайты
1,5 Гигабайта в Килобайты
Ученик: Я сомневаюсь и попрошу помощи у Маруси.
Учитель: Хорошо.
Ученик: Маруся, сколько в одном байте бит?
Ученик: Маруся, раздели 210 на 8!
Ученик, задавая Марусе вопросы, уточняет те моменты, в которых сомневается
Таким образом, к доске можно вызвать несколько учеников («случайным числом» от Маруси,
чтобы было никому не обидно)

#УчимсяСМарусей

Алфавитный подход к измерению информации

Этап 2.
Объяснение нового материала при помощи Маруси
Учитель: тема «Измерение информации» тесно связана с именем американского ученого Клода Шеннона. Маруся, расскажи, кто такой Клод Шеннон и какой вклад он внес в информатику!
Учитель: Ребята, скажите, что такое алфавит?
А теперь давайте спросим у Маруси и сравним ответы!
Таким образом, можно сформулировать все термины, необходимые для раскрытия темы урока.

#УчимсяСМарусей

Алфавитный подход к измерению информации

Этап 3.
Физкультминутка с Марусей и использование таймера
По требованиям Федерального государственного образовательного стандарта на каждом уроке должно быть отведено время на физкультурную паузу
Учитель: пришло время немного размяться! Давайте попросим Марусю включить веселую музыку!
Ученик: Маруся, включи веселую музыку для зарядки!
Учитель: И, чтобы нам не увлечься и успеть решить задачу, надо засечь время! Маруся, поставь таймер на 10 минут!

#УчимсяСМарусей

Алфавитный подход к измерению информации

Этап 4.
Закрепление нового материала (рефлексия) при помощи Маруси
Учитель: после того, как мы записали необходимые формулы для нахождения количества информации, давайте попробуем решить задачу!
На этот раз обойдемся без «случайных чисел» и к доске пойдет Иванов и заодно исправит свою двойку.
Учитель: В задаче используются новые для нас формулы, чтобы сосредоточиться на их использовании, для расчетов ты можешь воспользоваться калькулятором.
Ученик: Маруся, сколько будет два в шестой степени?
Ученик: Маруся, переведи 600 бит в байты

#УчимсяСМарусей

Алфавитный подход к измерению информации

Этап 5.
Итоги урока и домашнее задание
Учитель: Маруся дала сигнал, что наше время подходит к концу. Пожалуйста, запишите домашнее задание. Можно выйти на перемену и проветрить класс. Давайте спросим у Маруси, сколько градусов в помещении!
Ученик: Маруся, сколько градусов в комнате?

#УчимсяСМарусей