Содержание
- 2. Общенаучные методы исследования Эмпирические методы наблюдение измерение эксперимент описание Мыслительно-логические методы формализация аксиоматический метод аналогия, абстрагирование
- 3. 3.Мыслительно-логические методы Логика – это наука о мышлении, учение о законах, формах и средствах рассуждений. Основные
- 4. 1. Формализация Формализация - исследование объектов, когда их содержание познается с помощью выявленных элементов его формы.
- 5. Формализация в математике Пионером в этом процессе выступила математика, заменяя разговорный язык математическими символами. Формализованный образ
- 6. Формализация в логике В логике процесс формализации начал уже Аристотель (древнегреческий философ и логик, III в.
- 7. Формализация требует, чтобы одна и та же мысль всегда выражалась при помощи одних и тех же
- 8. 2. Аксиоматический метод Аксиоматический метод - метод, при котором все положения выводятся из аксиом путем формальной
- 9. Без определений принимается некоторая совокупность первичных терминов, затем на их основе формулируются аксиомы, из них -
- 10. Аксиоматический метод Преимущества: облегчает организацию и систематизацию научного знания позволяет быстрее выявлять внутреннюю, логическую связь между
- 11. 3. Аналогия Аналогия (греч. - соответствие, сходство) - сходство предметов в каких-либо свойствах или признаках, причем,
- 12. Аналогия «С самого начала я был поражен сходством между принципами действия нервной системы и цифровых вычислительных
- 13. Аналогия основана на том, что сходные в одном отношении объекты сходны и в другом. Например, аналогия
- 14. 4. Абстрагирование Абстрагирование (лат. - удаление, отвлечение) - процесс мысленного выделения определенных свойств, признаков и отношений
- 15. 5. Моделирование История моделирования исчисляется тысячелетиями. Еще отец медицины Гиппократ использовал в качестве модели человеческого глаза
- 16. Процесс познания Субъект познания (S) Средство познания Объект познания (О) Для улучшения процесса познания необходимо: Совершенствовать
- 17. Модель – это упрощенное представление объекта, используемое для имитации возможных состояний этого объекта в различных условиях
- 18. Основные этапы моделирования 1. Постановка проблемы и ее анализ. 2. Построение формализованной модели. 3. Анализ модели.
- 19. Использование моделирования Преимущества: Сложность изучаемых объектов Невозможность изучения объекта в реальных условиях Ориентация на будущее и
- 20. 6. Доказательство Доказательство - процесс установления истинности суждения посредством его вывода из других суждений
- 21. Структура доказательства 1. Тезис (суждение, истинность которого следует доказать) 2. Аргументы (суждения, из которых выводится тезис)
- 22. Формы доказательства Фактологическое Аксиоматическое Экспериментальное
- 23. Правила доказательства тезис должен быть суждением ясным и точно определенным; тезис должен оставаться тождественным, т.е. одним
- 24. Анализ (греч. analysis – разложение, разбор) - мысленное разложение, разделение объекта на составные части. Процесс познания
- 25. М.В. Ломоносов говорил, что «ясное представление о предмете приобретается путем познания частей целого».
- 26. Форма и вид анализа зависит от изучаемого объекта и от целей, которые ставит исследователь. Виды анализа:
- 27. Синтез (греч. synthesis - соединение, составление, сочетание) - мысленное соединение частей предмета в единое целое. В
- 28. Индукция (лат. inductio - наведение) - умозаключение от частного к общему. Индукция была составной частью метода
- 29. Более универсальное толкование индукция получила в эпоху Нового времени. В трудах Ф. Бэкона она рассматривается как
- 30. Дедукция (лат. deductic - выведение) - умозаключение от общего к частному. Началом дедукции являются аксиомы или
- 31. Индукция и дедукция имеют три значения 1. Индуктивное (дедуктивное) умозаключение 2. Индуктивный (дедуктивное) метод 3. Форма
- 32. Сравнение - установление сходства и различия явлений в целом или в каких-то признаках. «Все познается в
- 33. Два условия сравнения 1.Сравнивать следует только однородные понятия, которые отражают однородные предметы и явления объективной действительности.
- 34. Обобщение - мысленное выделение каких-либо свойств, принадлежащих некоторому классу объектов и, распространяемых на каждый отдельный предмет
- 35. Для того, чтобы получить понятие о классе предметов, т.е. обобщить необходимо: Отыскать общие признаки, объединяющие отдельных
- 37. Скачать презентацию