Организация научно-исследовательской деятельности в школе

Июль 31, 2022

Главная
Образование
Организация научно-исследовательской деятельности в школе

Содержание

2. Эпиграф Не существуют сколько-нибудь достоверных тестов на одарённость, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия
3. Информация к размышлению
4. Формы НИР учащихся реферативные сообщения доклады статьи стендовые отчеты видеоматериалы компьютерные презентации публичные выступления.
5. Основные черты исследовательского обучения: 1. Учащийся самостоятельно постигает ведущие понятия и идеи, а не получает их
6. Структура работы Титульный лист (тема исследования) Оглавление Введение Основное содержание работы (главы, параграфы) Заключение Список использованных
7. Правила выбора темы исследования Правило 1. Тема должна быть интересна ученику, должна увлекать его. Исследовательская работа
8. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН ГБОУ «СИБАЙСКАЯ ГИМНАЗИЯ-ИНТЕРНАТ» Секция «История и культура Башкортостана» Формирование населения Башкортостана в
10. Введение Актуальность исследования Объект и предмет исследования Степень разработанности проблемы Цель исследования Задачи исследования Гипотеза исследования
11. Актуальность Кратко обосновать причины выбора именно данной темы, охарактеризовать особенности исторических процессов, других общественных явлений, которые
12. Объект и предмет исследования Объект отражает проблемную ситуацию, рассматривает предмет (аспект) исследования во всех его взаимосвязях.
13. Степень разработанности проблемы Краткий обзор использованной в работе источников и литературы. Необходимо показать недостаточность разработанности выбранной
14. Цель исследования – это мысленное прогнозирование результата.
15. Задачи исследования Исходя из развития цели работы определяются задачи. Это обычно делается в форме перечисления (проанализировать...,
16. Гипотеза исследования Это форма теоретического знания, представляющая собой сформулированное на основе ряда фактов предположение, истинность которого
17. Методы исследования Анализ – логический прием разделения целого на отдельные элементы и изучение каждого из них
18. Научная новизна в зависимости от характера и сущности исследования может формулироваться по-разному. Для теоретических работ научная
19. Практическая значимость заключается в возможности использования результатов исследования в практической деятельности, независимо от того – является
20. Структура работы Работа состоит из введения, ____ глав, заключения, списка использованных источников и литературы, приложения.
21. Основное содержание работы Глава 1. Основные этапы становления общегражданских прав коренных народов и национальных меньшинств §1.
22. Изложение материала в работе должно быть последовательным и логичным. Все главы должны быть связаны между собой.
23. Заключение Заключение отражает результаты практической значимости исследования, пути и дальнейшие перспективы работы над проблемой. В заключении
24. Составление списка источников и литературы Список использованной литературы составляется в строго приоритетном порядке, начиная с нормативных
25. Составление списка источников и литературы Источники и литература группируются по следующим разделам: Источники: а) опубликованные; б)
26. Архивные документы Доклад начальника Главного управления по делам печати Н. Татищева министру внутренних дел, 1913 г.
27. Нормативные документы Конституция Российской Федерации: принята всенар. голосованием 12 дек. 1993 г. –Екатеринбург: Уралюриздат, 2002. –
28. Статьи из энциклопедии: Старостин Е. В. Архивоведение // Большая Российская энциклопедия. – М., 2005. – Т.
29. Статья из сборника: Никонова О.В. Роль государства в реализации социальных гарантий в странах с развитой рыночной
30. Статьи из журналов: Васильев А., Гарев В. Исторические корни терроризма // Азия и Африка сегодня. –
31. Электронные документы Ресурсы локального доступа: Древнерусская культура: литература и искусство [Электрон. ресурс]. – М.: Директ-Медиа Паблишинг,
32. Ресурсы удаленного доступа: Дирина А. И. Право военнослужащих Российской Федерации на свободу ассоциаций [Электронный ресурс] //
33. Описание книг Книги одного, двух, трех и более авторов: Калашников С.В. Становление социального государства в России.
34. Книги четырех и более авторов описываются под заглавием: Монашество и монастыри. XI – XX вв.: исторические
35. Отдельный том из многотомного издания: Российский государственный военно-исторический архив: путеводитель: в 4 т. Т. 2 /
36. Приложение В приложение могут содержаться копии документов, статистических данных, на основе которых выполнена та или иная
37. Приложение 1 Отрывок из письма Батырши императрице Елизавете Петровне о причинах башкирского восстания 1755-1756 гг. «Одно
38. Оформление работы После объединения всех компонентов глав следует проверить нумерацию страниц НИР: Номер страницы не ставится
39. Научный стиль В научном стиле не должна присутствовать лексика с разговорной окраской, которой не свойственна оценочность.
40. Научный стиль Тексты при использовании научного стиля характеризуются отстраненностью автора, объективностью излагаемой информации. Это выражается в
41. Сноску на используемую литературу в тексте можно давать в скобках в соответствии с нумерацией списка литературы:
42. Тезис Немецкое население Абзелиловского района Республики Башкортостан Мингажева Нафиса, обучающаяся 9 «Б» класса, МОБУ «Башкирская гимназия»
43. Отзыв научного руководителя Законченная работа подписывается автором и представляется научному руководителю (учителю). В отзыве научный руководитель
44. Форма (образец) письменного отзыва руководителя на НИР О Т З Ы В на научно-исследовательскую работу «Башкортостан
45. Подготовив работу к защите, учащийся готовит выступление (доклад), наглядную информацию - схемы, таблицы, графики и другой
46. Рекомендации по составлению компьютерной презентации Основными принципами при составлении подобной презентации являются лаконичность, ясность, уместность, сдержанность,
47. 2. Процедура защиты НИР Структуру текста выступления при защите работы можно представить в виде следующей таблицы.
48. Критерии для оценивания: значимость и актуальность выдвинутых проблем, адекватность их изучаемой тематике; историография (обзор литературы), источники,
49. Наиболее часто встречающиеся ошибки: Казенный стиль (штампы), неудобный для восприятия. Отсутствие собственных оценок, мыслей, предположений. Отсутствие
50. Литература Основная литература Кукушкина В.В. Организация научно-исследовательской работы: учебное пособие. – М.: Инфра-М, 2011. – 78
51. Памятка по выполнению исследований Выберите тему исследования. Поработайте с систематическими каталогами школьной и городской библиотек, интернет-источниками.
53. Скачать презентацию

Слайд 2

Эпиграф
Не существуют сколько-нибудь достоверных
тестов на одарённость, кроме тех, которые проявляются в

результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе.
А.Н. Колмогоров

Слайд 3

Информация к размышлению

Слайд 4

Формы НИР учащихся
реферативные сообщения
доклады
статьи
стендовые отчеты
видеоматериалы
компьютерные презентации
публичные

выступления.

Слайд 5

Основные черты исследовательского обучения:
1. Учащийся самостоятельно постигает ведущие понятия и идеи,

а не получает их в готовом виде от учителя.
2. Учитель должен создавать такие ситуации, которые предоставляют учащимся возможность знакомиться с представлениями, понятиями и в то же время требуют от них самостоятельно устанавливать, обнаруживать эти понятия на предлагаемых примерах.
3. Знакомство с историческими фактами должно включать альтернативные точки зрения, недостатки имеющихся объяснений, сомнения в достоверности выводов.
4. Каждый учащийся самостоятельно изучает, описывает и интерпретирует те сведения и наблюдения, которые он наравне со всеми получает в ходе учебного исследования.

Слайд 6

Структура работы
Титульный лист (тема исследования)
Оглавление
Введение
Основное содержание работы (главы, параграфы)

Заключение
Список использованных источников и литературы
Приложение

Слайд 7

Правила выбора темы исследования
Правило 1. Тема должна быть интересна ученику, должна увлекать

его. Исследовательская работа эффективна только на добровольной основе.
Правило 2. Тема должна быть выполнима, решение ее должно быть полезно участникам исследования.
Правило 3. Учитывая интересы учащихся, старайтесь держаться ближе к той сфере, в которой сами лучше всего разбираетесь. Увлечь другого может лишь тот, кто увлечен сам.
Правило 4. Тема должна быть оригинальной с элементами неожиданности, необычности.
Правило 5. Тема должна быть такой, чтобы работа могла быть выполнена относительно быстро.
Правило 6. Тема должна быть доступной. Она должна соответствовать возрастным особенностям учащихся. Одна и та же проблема может решаться разными возрастными группами на различных этапах обучения.
Правило 7. Наличие требуемых средств и материалов – исследовательской базы. Невозможность собрать необходимые материалы мешают развитию критического мышления, основанного на доказательном исследовании и надежных знаниях.

Слайд 8

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБОУ «СИБАЙСКАЯ ГИМНАЗИЯ-ИНТЕРНАТ»
Секция «История и культура Башкортостана»
Формирование населения

Башкортостана в XVI - XIX веках
Выполнила:
ученица 9 «Б» класса
Байрамова Айгуль
Научный руководитель:
учитель истории высшей категории
Байназарова А.А.
Сибай – 2016

Слайд 9

Слайд 10

Введение
Актуальность исследования
Объект и предмет исследования
Степень разработанности проблемы
Цель исследования
Задачи исследования
Гипотеза

исследования
Методы исследования
Научная новизна
Практическая значимость
Структура работы
Введение начинается с 3 страницы.

Слайд 11

Актуальность
Кратко обосновать причины выбора именно данной темы, охарактеризовать особенности исторических процессов,

других общественных явлений, которые актуализируют выбор темы.

Слайд 12

Объект и предмет исследования
Объект отражает проблемную ситуацию, рассматривает предмет (аспект) исследования

во всех его взаимосвязях. Объект исследования всегда шире, чем его предмет.
Если объект — это область деятельности, то предмет — это изучаемый процесс в рамках объекта исследования. Для его исследования (предмета) формулируются цель и задачи.

Слайд 13

Степень разработанности проблемы
Краткий обзор использованной в работе источников и литературы.
Необходимо показать

недостаточность разработанности выбранной темы исследования в научных исследованиях на современном этапе развития общества, необходимость изучения проблемы в новых современных социально-экономических, политических, и иных условиях и т.д.

Слайд 14

Цель исследования – это мысленное прогнозирование результата.

Слайд 15

Задачи исследования
Исходя из развития цели работы определяются задачи.
Это обычно делается

в форме перечисления (проанализировать..., разработать..., рассмотреть…, обобщить..., выявить..., доказать..., показать..., выработать..., изыскать..., найти..., изучить..., определить..., описать..., установить..., выяснить..., установить взаимосвязь..., сделать прогноз... и т.п.).

Слайд 16

Гипотеза исследования
Это форма теоретического знания, представляющая собой сформулированное на основе ряда

фактов предположение, истинность которого неопределенна и нуждается в доказательстве.

Слайд 17

Методы исследования
Анализ – логический прием разделения целого на отдельные элементы и

изучение каждого из них в отдельности во взаимосвязи с целым.
Синтез – объединение результатов для формирования (проектирования) целого. Методы анализа и синтеза взаимосвязаны.
-моделирование, сравнение, интервьюирование, анкетирование и т.д.

Слайд 18

Научная новизна
в зависимости от характера и сущности исследования может формулироваться по-разному.

Для теоретических работ научная новизна определяется тем, что нового внесено в теорию и методику исследуемого предмета.
Для работ практической направленности научная новизна определяется результатом, который был получен впервые, возможно подтвержден и обновлен или развивает и уточняет сложившиеся ранее научные представления и практические достижения.

Слайд 19

Практическая значимость
заключается в возможности использования результатов исследования в практической деятельности, независимо

от того – является данная квалификационная работа теоретической или практической.

Слайд 20

Структура работы
Работа состоит из введения, ____ глав, заключения, списка использованных источников

и литературы, приложения.

Слайд 21

Основное содержание работы
Глава 1. Основные этапы становления общегражданских прав коренных народов

и национальных меньшинств
§1. Современные международно-правовые нормы

Слайд 22

Изложение материала в работе должно быть последовательным и логичным. Все главы

должны быть связаны между собой. Следует обращать особое внимание на логические переходы от одной главы к другой, от параграфа к параграфу, а внутри параграфа — от вопроса к вопросу.
Каждая глава начинается с новой страницы.

Слайд 23

Заключение
Заключение отражает результаты практической значимости исследования, пути и дальнейшие перспективы

работы над проблемой. В заключении дается краткий перечень наиболее значимых выводов и предложений (рекомендаций), содержатся обобщенные выводы.

Слайд 24

Составление списка источников и литературы
Список использованной литературы составляется в строго приоритетном

порядке, начиная с нормативных правовых актов федерального уровня, регионального уровня, индивидуальных и коллективных монографий, научных статей и т.д.

Слайд 25

Составление списка источников и литературы
Источники и литература группируются по следующим разделам:
Источники:

а) опубликованные;
б) неопубликованные;
Нормативные правовые акты;
Периодическая печать;
Интернет-ресурсы;
Литература (в алфавитном порядке фамилий авторов).

Слайд 26

Архивные документы
Доклад начальника Главного управления по делам печати Н. Татищева министру

внутренних дел, 1913 г. // Российский государственный исторический архив (РГИА). Ф. 785. Оп. 1. Д. 188. Л. 307.
ЦГИА РБ. Ф. 395. Оп.1. Д. 31. Л. 5.

Слайд 27

Нормативные документы
Конституция Российской Федерации: принята всенар. голосованием 12 дек. 1993 г.

–Екатеринбург: Уралюриздат, 2002. – 47 с.
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». –М.: «Проспект», 2015. -160 с.

Слайд 28

Статьи из энциклопедии:
Старостин Е. В. Архивоведение // Большая Российская энциклопедия.

– М., 2005. – Т. 2. – С. 325-326.
Статья из словаря:
Вандейские войны // Энциклопедический словарь / Ф. А. Брокгауз, И. А. Ефрон. – СПб., 1891. –Т. 5. – С.486-487.

Слайд 29

Статья из сборника:
Никонова О.В. Роль государства в реализации социальных гарантий в

странах с развитой рыночной экономикой // Материалы международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы социальной политики в современной России: итоги десятилетия (1991-2001 гг.)» / Под общ. ред. Н.А.Волгина. – М.: Изд-во РАГС, 2003. – С.116-124.

Слайд 30

Статьи из журналов:
Васильев А., Гарев В. Исторические корни терроризма // Азия

и Африка сегодня. – 2008. – №4. – С. 32-39
Статьи из газет:
О присуждении премий Правительства Российской Федерации 2004 года в области науки и техники: постановление Правительства Рос. Федерации от 5 марта 2005 г. № 366 // Поиск. – 005. – 8 марта. – 2005. – С. 6 –7.

Слайд 31

Электронные документы
Ресурсы локального доступа:
Древнерусская культура: литература и искусство [Электрон. ресурс]. –

М.: Директ-Медиа Паблишинг, 2004. – 1 электрон, опт. диск (CD-ROM).

Слайд 32

Ресурсы удаленного доступа:
Дирина А. И. Право военнослужащих Российской Федерации на свободу

ассоциаций [Электронный ресурс] // Военное право: сетевой журн. –2007. – Режим доступа: http://www.voennoepravo.ru/node/2149.

Слайд 33

Описание книг
Книги одного, двух, трех и более авторов:
Калашников С.В. Становление социального

государства в России. – М.:«ЦРПК», 2003 г. – 187 с.
Бабич А.М., Павлова Л.Н. Государственные и муниципальные финансы. Учебник для вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ, 2002. – 703 с.

Слайд 34

Книги четырех и более авторов описываются под заглавием:
Монашество и монастыри. XI

– XX вв.: исторические очерки / Я. Н. Щапов [и др.] / Отв. ред. Н. В. Синицина. – М.: Наука, 2005. – 344 с.

Слайд 35

Отдельный том из многотомного издания:
Российский государственный военно-исторический архив: путеводитель: в 4

т. Т. 2 / Сост.: Е. Н. Дмитроченкова [и др.]. – М.: РОССПЭН, 2007. – 575 с.

Слайд 36

Приложение
В приложение могут содержаться копии документов, статистических данных, на основе которых

выполнена та или иная исследовательская работа: копии документов, карты, таблицы, диаграммы, фотографии другие документы.
Каждое приложение должно иметь название и сноску на источник.

Слайд 37

Приложение 1
Отрывок из письма Батырши императрице
Елизавете Петровне о причинах башкирского

восстания 1755-1756 гг.
«Одно из этих дел то, что …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….».

Слайд 38

Оформление работы
После объединения всех компонентов глав следует проверить нумерацию страниц НИР:
Номер

страницы не ставится на титульном листе и в оглавлении. Нумерация начинается с 3 страницы (введение)
Размер бумаги — А4
Поля:
левое — 30 мм,
правое — 15 мм,
сверху — 20 мм,
снизу — 20 мм
Настройки основного стиля:
Шрифт — 14, типа Times New Roman
Межстрочный интервал — полуторный
Отступ красной строки — 1,3 см
Отступы до и после абзаца — 0
Выравнивание — по ширине

Слайд 39

Научный стиль
В научном стиле не должна присутствовать лексика с разговорной окраской,

которой не свойственна оценочность. Оценка в научных работах применяется, для пояснения мысли автора привлечения внимания и имеет рациональный характер.
Научная речь отличается точностью и логичностью мысли, ее последовательным представлением и объективностью изложения.
Для того чтобы сделать более наглядной логическую структуру статьи, можно использовать различные вводные слова и фразы: во-первых, во-вторых, кроме того, вместе с тем, в то же время, следовательно, таким образом, подводя итоги, поэтому и т.д.

Слайд 40

Научный стиль
Тексты при использовании научного стиля характеризуются отстраненностью автора, объективностью излагаемой

информации. Это выражается в использовании вместо 1-го лица обобщенно-личных и безличных конструкций: есть основания полагать, считается, известно, предположительно, можно сказать, следует подчеркнуть, надо обратить внимание и т.п.

Слайд 41

Сноску на используемую литературу в тексте можно давать в скобках

в соответствии с нумерацией списка литературы: [15, с. 34] или [Иванов, 2014, с.25]

Слайд 42

Тезис
Немецкое население Абзелиловского района Республики Башкортостан
Мингажева Нафиса, обучающаяся 9 «Б» класса,

МОБУ «Башкирская гимназия» ГО г. Сибай РБ
Руководитель: Байрамова А.А.
Актуальность исследования. Республика Башкортостан – многонациональная, поликультурная, поликонфессиональная республика в составе Российской Федерации. Укрепление межнационального и межконфессионального согласия приобретает сегодня особую актуальность. Нельзя не видеть, что современные процессы построения новых международных отношений осложняются войнами и конфликтами, в том числе на национальной и религиозной почве. Поэтому национально-языковая политика любого многонационального государства должна быть направлена на сохранение и укрепление межнационального согласия. От этого зависит не только мирное, благополучное развитие отдельного государства, но и всего мира.
Целью исследования является изучение истории и культуры немецкого населения Абзелиловского района Республики Башкортостан.
Для решения поставленной цели выдвигаются следующие задачи:
- дать историческую справку немецкой нации в целом;
- изучить историю заселения немцами территории Башкортостана и Абзелиловского района;
- рассмотреть хозяйственную деятельность немецкого населения РБ;
- показать духовную культуру во взаимодействии с культурной жизнью башкирского народа.
Предметом анализа является история переселения и жизнь немцев на территории Республики Башкортостан.
Для решения поставленных задач были использованы следующие методы: описательно-сопоставительные методы качественного и количественного исследования данных; статистические методы; метод анализа и наблюдения.
Практическая значимость: изучение и исследование истории и культуры отдельных народов позволять выработать продуманную и взвешенную национальную политику, направленную на сохранение и укрепление дружбы народов в многонациональных государствах.
Выводы: Я сама родом из Абзелиловского района. В п. Северном живут немцы. Меня всегда интересовал вопрос появления немцев в нашем районе. В РБ немцы наиболее компактно расселены в Благоварском, Стерлитамакском, Абзелиловском, Туймазинском районах.
Основным направлением хозяйственной деятельности немцев было земледелие. Немцы разводили крупный и мелкий рогатый скот, свиней. Появление первых немецких переселенцев на территории Абзелиловского района приходится на 1942 год. Башкиры и немцы одинаково празднуют как религиозные, так и национальные праздники, среди которых можно выделить такие как Рождество, Сабантуй и др. Длительное совместное проживание способствовало появлению межнациональных браков. В отношениях немецкого населения с другими национальностями не наблюдаются вражда, неприязнь. Они живут дружно.

Слайд 43

Отзыв научного руководителя
Законченная работа подписывается автором и представляется научному руководителю (учителю).

В отзыве научный руководитель характеризует научную работу.

Слайд 44

Форма (образец) письменного отзыва руководителя на НИР
О Т З Ы В
на

научно-исследовательскую работу
«Башкортостан в годы Великой Отечественной войны»
ученика 10 «Б» класса (название школы, город/район, республика/область)
ФИО
В отзыве рекомендуется отразить следующие вопросы:
Характеристику работы с точки зрения ее актуальности.
Краткий перечень основных вопросов, рассмотренных в НИР, c указанием степени глубины изложения в соответствии с требованиями «Задания». Целесообразно указать соотношения в объемах отдельных разделов (глав) работы и степень их значимости.
3.Основные достоинства работы с указанием степени самостоятельности ученика в принятии отдельных решений.
4.Характеристику источниковой, историографической базы исследования.
5.Характеристику подготовленности ученика к самостоятельной исследовательской работе.
6.Основные недостатки работы и/или наличие в работе проблемного материала.
7.Оценку работы ученика в период выполнения исследовательской работы.
8.Качество оформления материалов исследования.
9. Общая оценка НИР.
Руководитель (научный руководитель)
должность место работы подпись инициалы, фамилия

Слайд 45

Подготовив работу к защите, учащийся готовит выступление (доклад), наглядную информацию -

схемы, таблицы, графики и другой иллюстративный материал для использования во время защиты.

Слайд 46

Рекомендации по составлению компьютерной презентации
Основными принципами при составлении подобной презентации

являются лаконичность, ясность, уместность, сдержанность, наглядность (подчеркивание ключевых моментов), запоминаемость (разумное использование ярких эффектов).
Основное требование — каждый слайд должен иметь заголовок, количество слов в слайде не должно превышать 15 -20.

Слайд 47

2. Процедура защиты НИР
Структуру текста выступления при защите работы можно представить

в виде следующей таблицы.

Слайд 48

Критерии для оценивания:
значимость и актуальность выдвинутых проблем, адекватность их изучаемой тематике;
историография

(обзор литературы), источники, экспериментальные данные;
соответствие используемых методов исследования и методов обработки получаемых результатов;
логичность изложения, стиль, грамотность;
вклад автора
умение аргументировать свои заключения, выводы;
оформление работы;
умение отвечать на вопросы экспертов, лаконичность и аргументированность ответов, умение пользоваться наглядным материалом) .

Слайд 49

Наиболее часто встречающиеся ошибки:
Казенный стиль (штампы), неудобный для восприятия.
Отсутствие собственных оценок,

мыслей, предположений.
Отсутствие ссылок на исследования ученых и практиков и другие цитируемые источники.
Отсутствие аргументированных выводов, обоснованности предложений.
Несоответствие содержания и формы, т.е. несовпадение основного текста и выводов, как по главам, так и в целом по работе.
оформление исследования.

Слайд 50

Литература
Основная литература
Кукушкина В.В. Организация научно-исследовательской работы: учебное пособие. – М.: Инфра-М,

2011. – 78 с.
Гузеев В.В., Курчаткина И.Б. Исследовательская работа в профильном обучении // Народное образование, 2010. – № 7. – С.192 – 196.
Борикова Л.В., Виноградова Н.А. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу. – М., 2012. – 128 с.
ГОСТ. Национальный стандарт Российской федерации. Система стандартов по информатизации, библиотечному и издательскому делу. – М.: Стандартинформ, 2012. – 24 с.
Дополнительная литература
Валеев Г.Х. Методология научной деятельности в сфере социогуманитарного знания. – М.: Наука, 2010. – 123 с.
Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект: 75 простых правил. – М.: ГУ-ВШЭ: ИНФРА. – М, 2010.- 60 с.
Ушаков В.М. Основы научных исследований. Том. гос. пед. ун-т. – Томск, 2010. – 135 с.
Кузнецов И.Н. Научное исследование: методика проведения и оформление. М.: «Дашков и Ко», 2008. – 82 с.
5. Дейл Брекенридж Карнеги. Ораторское искусство. 2006. – 646 с.
Интернет-ресурсы и другие электронные информационные источники:
http://mon.gov.ru/ - Министерство образования и науки РФ
www.edu.ru - портал «Российское образование».
www.school.edu.ru - «Российский общеобразовательный портал».
www.humanities.edu.ru – портал «Социально-гуманитарное и политологическое образование».
http://school-collection.edu.ru – единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
http://fcior.edu.ru – федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.

Слайд 51

Памятка по выполнению исследований
Выберите тему исследования.
Поработайте с систематическими каталогами школьной и городской

библиотек, интернет-источниками.
Выберите наиболее информативно-насыщенные источники из составленного списка .
Внимательно изучите оглавление выбранных книг для рациональной работы над материалом.
Прочитайте и законспектируйте содержание нужных глав.
На основе конспектов составьте свое мнение по изучаемому вопросу и начните компоновать имеющийся материал.
Обдумайте последовательность пунктов плана, следите за логикой развития содержания.
При составлении основного текста проекта обратите внимание на точность фактической информации.
Отредактируйте составленный текст.
Подберите необходимые иллюстрации, карты по вашей теме.
Оформите печатный вариант вашей работы.
Подготовьте защиту вашего проекта, исследования.

Организация научно-исследовательской деятельности в школе

Содержание

ЭпиграфНе существуют сколько-нибудь достоверныхтестов на одарённость, кроме тех, которые проявляются в

Информация к размышлению

Формы НИР учащихсяреферативные сообщения доклады статьистендовые отчеты видеоматериалы компьютерные презентации публичные

Основные черты исследовательского обучения:1. Учащийся самостоятельно постигает ведущие понятия и идеи,

Структура работыТитульный лист (тема исследования)Оглавление Введение Основное содержание работы (главы, параграфы)

Правила выбора темы исследованияПравило 1. Тема должна быть интересна ученику, должна увлекать

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАНГБОУ «СИБАЙСКАЯ ГИМНАЗИЯ-ИНТЕРНАТ»Секция «История и культура Башкортостана»Формирование населения

Введение Актуальность исследованияОбъект и предмет исследованияСтепень разработанности проблемы Цель исследованияЗадачи исследованияГипотеза

АктуальностьКратко обосновать причины выбора именно данной темы, охарактеризовать особенности исторических процессов,

Объект и предмет исследованияОбъект отражает проблемную ситуацию, рассматривает предмет (аспект) исследования

Степень разработанности проблемыКраткий обзор использованной в работе источников и литературы.Необходимо показать

Цель исследования – это мысленное прогнозирование результата.

Задачи исследованияИсходя из развития цели работы определяются задачи. Это обычно делается

Гипотеза исследованияЭто форма теоретического знания, представляющая собой сформулированное на основе ряда

Методы исследованияАнализ – логический прием разделения целого на отдельные элементы и

Научная новизнав зависимости от характера и сущности исследования может формулироваться по-разному.

Практическая значимостьзаключается в возможности использования результатов исследования в практической деятельности, независимо

Структура работыРабота состоит из введения, ____ глав, заключения, списка использованных источников

Основное содержание работыГлава 1. Основные этапы становления общегражданских прав коренных народов

Изложение материала в работе должно быть последовательным и логичным. Все главы

Заключение Заключение отражает результаты практической значимости исследования, пути и дальнейшие перспективы

Составление списка источников и литературыСписок использованной литературы составляется в строго приоритетном

Составление списка источников и литературыИсточники и литература группируются по следующим разделам:Источники:

Архивные документыДоклад начальника Главного управления по делам печати Н. Татищева министру

Нормативные документыКонституция Российской Федерации: принята всенар. голосованием 12 дек. 1993 г.

Статьи из энциклопедии: Старостин Е. В. Архивоведение // Большая Российская энциклопедия.

Статья из сборника: Никонова О.В. Роль государства в реализации социальных гарантий в

Статьи из журналов:Васильев А., Гарев В. Исторические корни терроризма // Азия

Электронные документыРесурсы локального доступа:Древнерусская культура: литература и искусство [Электрон. ресурс]. –

Ресурсы удаленного доступа:Дирина А. И. Право военнослужащих Российской Федерации на свободу

Описание книгКниги одного, двух, трех и более авторов:Калашников С.В. Становление социального

Книги четырех и более авторов описываются под заглавием:Монашество и монастыри. XI

Отдельный том из многотомного издания:Российский государственный военно-исторический архив: путеводитель: в 4

ПриложениеВ приложение могут содержаться копии документов, статистических данных, на основе которых

Приложение 1 Отрывок из письма Батырши императрице Елизавете Петровне о причинах башкирского

Оформление работыПосле объединения всех компонентов глав следует проверить нумерацию страниц НИР:Номер

Научный стильВ научном стиле не должна присутствовать лексика с разговорной окраской,

Научный стильТексты при использовании научного стиля характеризуются отстраненностью автора, объективностью излагаемой