Организация профессиональной деятельности. Профпедагогика

Август 9, 2022

Главная
Образование
Организация профессиональной деятельности. Профпедагогика

Содержание

2. 1. Профессиональная педагогика Основные термины: профессиональная подготовка - профессиональное образование, компетенции, Система ОУ. Ступени профессионального образования
3. Выпускники ВШ Время обучения в вузе (года) 2 4 +1 6
4. Основные термины профпедагогики
5. опыт Создание нового Выпускник ВШ не просто обладает суммой знаний по дисциплинам стандарта ВПО, а профессионал,
7. Ступени ВО Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» Принят Государственной Думой 19 июля 1996г.
8. опыт Создание нового Выпускник ВШ не просто обладает суммой знаний по дисциплинам стандарта ВПО, а профессионал,
9. Процесс профессионального образования Теоретическая вставка
10. Р Образовательный результат Учение Обучение Модель педагогического процесса (Иллюстрация 2-ой закономерности) Образовательный результат определяется характером деятельности
11. Компетенция – форма, в которой предстает образовательный результат: освоенные способы деятельности, или просто опыт Понятие «компетенция»
12. Р = освоенные способы Деятельности = ОПЫТ = Компетенции, как оспособленность Опыт отличается уровнем освоенной деятельности
13. Составляющие модели образовательного (педагогического) процесса Память / послушное Обдумывание / интерес С-ст поиск/познавательная потребность самоДе /
14. Составляющие модели образовательного (педагогического) процесса Память / послушное Обдумывание / интерес С-ст поиск/познавательная потребность самоДе /
15. Типы педагогических процессов ВУЗ, магистр ??
17. Юдин, В.В. Технологическое проектирование педагогического процесса : монография / В.В. Юдин. – Москва : Университетская книга,
18. Анкета ФИО, группа Профиль ожидаемого трудоустройства Настоящее место работы Тема реферата Тема Проекта Состав группы для
19. Спасибо за внимание! сетевая поддержка курса: сайт http://moodle.yspu.org Курс ОПДе http://moodle.yspu.org/course/view.php?id=23 Юдин Владимир Владимирович vvyudin2013@yandex.ru д.п.н.,
21. Уровни образовательного результата
22. Мотивация Целеполагание Цикл познавательной деятельности студента Информация Обдумывание Планирование Реализация Контроль Оценивание Коррекция К проектированию
24. Скачать презентацию

Слайд 2

1. Профессиональная педагогика
Основные термины: профессиональная подготовка - профессиональное образование, компетенции,
Система

ОУ. Ступени профессионального образования
ЛОО (модель ПП, развивающее образование, типы ПП, практика ЛОО, проблемы, тьютор)

Юдин ВВ.

Слайд 3

Выпускники ВШ
Время обучения в вузе (года)
2
4
+1
6

Слайд 4

Основные термины профпедагогики

Слайд 5

опыт
Создание нового
Выпускник ВШ не просто обладает суммой знаний по дисциплинам стандарта

ВПО, а профессионал, способный развивать свою отрасль.

Глубокая общепрофессиональная подготовка
Творческое мышление и личностные качества профессионала
Способность самообразовываться (самостоятельно переквалифицироваться)
Субъектность личности, мотивационная готовность решать проблемы отрасли

Высшее образование

Слайд 6

Слайд 7

Ступени ВО Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» Принят Государственной

Думой 19 июля 1996г. (с изменениями на 10 июля 2000г.) Статья 6

Бакалавр

Специалист

Слайд 8

опыт
Создание нового
Выпускник ВШ не просто обладает суммой знаний по дисциплинам стандарта

ВПО, а профессионал, способный развивать свою отрасль.

Глубокая общепрофессиональная подготовка.
Творческое мышление и личностные качества профессионала
Способность самообразовываться (самостоятельно переквалифицироваться)
Субъектность личности, мотивационная готовность решать проблемы отрасли

Высшее образование

Сущностные качества выпускника ВШ (бакалавра) – не дополнительные новообразования, а новый уровень о б р а з о в а н н о с т и !

Слайд 9

Процесс профессионального образования
Теоретическая вставка

Слайд 10

Р
Образовательный
результат
Учение
Обучение
Модель педагогического процесса
(Иллюстрация 2-ой закономерности)
Образовательный результат определяется характером деятельности (учения) студента

Слайд 11

Компетенция – форма, в которой предстает образовательный результат: освоенные способы деятельности,

или просто опыт

Понятие «компетенция» шире понятий «знания, умения, навыки», причем не является их суммой, т.к. включает все стороны деятельности: и знаниевую, и операционально-технологическую, и мотивационную. Поэтому компетенция означает оспособленность, реальное владение методикой, личностную и интеллектуальную готовность, возможность справиться с данной профессиональной задачей. Компетенция формулируется через деятельность, к которой должен быть готов человек.
Компетентность – выраженность у конкретного человека какой-то компетенции, овладение ею. (Суффикс «ость» в русском языке означает степень овладения определенным качеством, например: внимание – внимательность, сведения – осведомлённость.)

Слайд 12

Р = освоенные способы Деятельности = ОПЫТ = Компетенции, как оспособленность
Опыт

отличается уровнем освоенной деятельности

Слайд 13

Составляющие модели образовательного (педагогического) процесса
Память / послушное
Обдумывание / интерес
С-ст поиск/познавательная
потребность
самоДе

/ жизнь

Слайд 14

Составляющие модели образовательного (педагогического) процесса
Память / послушное
Обдумывание / интерес
С-ст поиск/познавательная
потребность
самоДе

/ жизнь

Слайд 15

Типы педагогических процессов
ВУЗ, магистр ??

Слайд 16

Слайд 17

Юдин, В.В. Технологическое проектирование педагогического процесса : монография / В.В. Юдин.

– Москва : Университетская книга, 2008. – 300 с. - ISBN 978-5-9792-0010-1

Слайд 18

Анкета
ФИО, группа
Профиль ожидаемого трудоустройства
Настоящее место работы
Тема реферата
Тема Проекта
Состав группы для проектирования
Актуальные

вопросы Программы (предложения)
Предложения по организации курса

Слайд 19

Спасибо за внимание! сетевая поддержка курса: сайт http://moodle.yspu.org Курс ОПДе http://moodle.yspu.org/course/view.php?id=23
Юдин

Владимир Владимирович
vvyudin2013@yandex.ru
д.п.н., доцент кафедры ПТх ЯГПУ
им. К.Д.Ушинского

(требуется логин и пароль)

Слайд 20

Слайд 21

Уровни образовательного результата

Слайд 22

Мотивация
Целеполагание
Цикл
познавательной
деятельности
студента
Информация
Обдумывание
Планирование
Реализация
Контроль
Оценивание
Коррекция
К проектированию

Организация профессиональной деятельности. Профпедагогика

Содержание

1. Профессиональная педагогикаОсновные термины: профессиональная подготовка - профессиональное образование, компетенции, Система

Выпускники ВШВремя обучения в вузе (года)24+16

Основные термины профпедагогики

опытСоздание новогоВыпускник ВШ не просто обладает суммой знаний по дисциплинам стандарта

Ступени ВО Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» Принят Государственной

опытСоздание новогоВыпускник ВШ не просто обладает суммой знаний по дисциплинам стандарта

Процесс профессионального образованияТеоретическая вставка

Компетенция – форма, в которой предстает образовательный результат: освоенные способы деятельности,

Р = освоенные способы Деятельности = ОПЫТ = Компетенции, как оспособленностьОпыт

Составляющие модели образовательного (педагогического) процессаПамять / послушноеОбдумывание / интересС-ст поиск/познавательная потребностьсамоДе

Составляющие модели образовательного (педагогического) процессаПамять / послушноеОбдумывание / интересС-ст поиск/познавательная потребностьсамоДе

Типы педагогических процессовВУЗ, магистр ??

Юдин, В.В. Технологическое проектирование педагогического процесса : монография / В.В. Юдин.

АнкетаФИО, группаПрофиль ожидаемого трудоустройстваНастоящее место работыТема рефератаТема ПроектаСостав группы для проектированияАктуальные

Спасибо за внимание! сетевая поддержка курса: сайт http://moodle.yspu.org Курс ОПДе http://moodle.yspu.org/course/view.php?id=23 Юдин

Уровни образовательного результата

МотивацияЦелеполаганиеЦикл познавательной деятельности студентаИнформацияОбдумываниеПланированиеРеализация КонтрольОцениваниеКоррекцияК проектированию

Похожие презентации

1. Профессиональная педагогика
Основные термины: профессиональная подготовка - профессиональное образование, компетенции,
Система

Выпускники ВШ
Время обучения в вузе (года)
2
4
+1
6

опыт
Создание нового
Выпускник ВШ не просто обладает суммой знаний по дисциплинам стандарта

опыт
Создание нового
Выпускник ВШ не просто обладает суммой знаний по дисциплинам стандарта

Процесс профессионального образования
Теоретическая вставка

Р = освоенные способы Деятельности = ОПЫТ = Компетенции, как оспособленность
Опыт

Составляющие модели образовательного (педагогического) процесса
Память / послушное
Обдумывание / интерес
С-ст поиск/познавательная
потребность
самоДе

Составляющие модели образовательного (педагогического) процесса
Память / послушное
Обдумывание / интерес
С-ст поиск/познавательная
потребность
самоДе

Типы педагогических процессов
ВУЗ, магистр ??

Анкета
ФИО, группа
Профиль ожидаемого трудоустройства
Настоящее место работы
Тема реферата
Тема Проекта
Состав группы для проектирования
Актуальные

Спасибо за внимание! сетевая поддержка курса: сайт http://moodle.yspu.org Курс ОПДе http://moodle.yspu.org/course/view.php?id=23
Юдин