Развивающая предметно-пространственная среда (в соответствии с ФГОС ДО)

Июль 27, 2022

Главная
Образование
Развивающая предметно-пространственная среда (в соответствии с ФГОС ДО)

Содержание

2. Понятие развивающая предметно-пространственная среда «система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического
3. Цель создания развивающей среды Цель создания развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении — обеспечение жизненно важных
4. Принципы при формировании предметно-пространственной среды рекомендованные ФГОС ДО: принцип дистанции позиции при взаимодействии; принцип активности самостоятельности,
5. Требования ФГОС к развивающей предметно-пространственная среде Насыщенность Вариативность Трансформируемость Полифункциональность Доступность Безопасность
6. Функции предметно-пространственной среды Информационная – каждый предмет несет определенные сведения об окружающем мире, становится средством передачи
7. Развивающая предметно –пространственная среда в детском саду должна: Иметь привлекательный вид; Выступать в роли естественного фона
8. Показатели оценки развивающей среды: Положительное эмоциональное ощущение ребенка в группе; Отсутствие конфликтов среди детей; Наличие продуктов
9. Функции педагога Функция педагога заключается в том, чтобы, используя предметно - развивающую среду и ее средства,
10. Создавая развивающую предметно-пространственную среду необходимо помнить: Среда должна выполнять образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции.
11. Центр «Я сам» - «Здравствуйте я пришел!», «Уголок именинника», «Я умею», «Я люблю», «Мое настроение», «Я
19. Центр социально-коммуникативного развития (создание условий для трудового воспитания детей (мальчиков и девочек) : Организации коллективного труда
20. Центр сюжетно-ролевых игр: семья («Дом, семья») ; образование («Детский сад») ; здоровье («Скорая помощь», «Поликлиника», «Больница»)
24. Центр «Юные патриоты» - презентации, иллюстрации, книги, символика и т.п. Моя Родина
27. Центры: «Книги», «Театрализованной деятельности». Стенды, выставки, презентации, иллюстрации. Человек в истории и культуре
31. Уголок «Звезда дня» Стенд «Правила поведения» Коробочка "Деловые хлопоты" заполнена бейджиками с надписью роли, которую сегодня
33. Центр «Мини-музей» Выставки Предметный мир
36. Центр безопасности - «Острова Здоровячка и Хлюпика», «В стране Здравландии», «Здоровей-ка», уголок «Светафорика» ОБЖ
39. Скачать презентацию

Слайд 2

Понятие развивающая предметно-пространственная среда
«система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание

его духовного и физического развития»
(С. Л. Новоселова).
В дошкольной педагогике под термином «развивающая среда» понимается «комплекс материально-технических, санитарно-гигиенических, эстетических, психолого-педагогических условий, обеспечивающих организацию жизни детей и взрослых».

Слайд 3

Цель создания развивающей среды
Цель создания развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении

— обеспечение жизненно важных потребностей формирующейся личности: витальных, социальных, духовных. Развивающая среда выступает в роли стимулятора, движущей силы в целостном процессе становления личности ребенка, она обогащает личностное развитие.

Слайд 4

Принципы при формировании предметно-пространственной среды рекомендованные ФГОС ДО:
принцип дистанции позиции при

взаимодействии;
принцип активности самостоятельности, творчества;
принцип стабильности – динамичности развивающей среды;
принцип комплексирования и гибкого зонирования;
принцип сочетания привычных и неординарных элементов в эстетической организации среды);
принцип открытости и закрытости (природе, культуре, Я - образ);
гендерный принцип реализует возможность для девочек и мальчиков проявлять свои склонности в соответствии с общественными нормами;
принцип эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребёнка и взрослого.

Слайд 5

Требования ФГОС к развивающей предметно-пространственная среде
Насыщенность
Вариативность
Трансформируемость Полифункциональность
Доступность
Безопасность

Слайд 6

Функции предметно-пространственной среды
Информационная – каждый предмет несет определенные сведения об окружающем

мире, становится средством передачи социального опыта.
Стимулирующая – должна быть мобильной и динамичной. В ее организации педагогу необходимо учитывать «зону ближайшего развития», возрастные, индивидуальные особенности ребенка, его потребности, стремления и способности.
Развивающая – сочетание традиционных и новых, необычных компонентов, что обеспечивает преемственность развития деятельности от простых ее форм к более сложным.

Слайд 7

Развивающая предметно –пространственная среда в детском саду должна:
Иметь привлекательный вид;
Выступать в

роли естественного фона жизни ребенка;
Снимать утомляемость;
Положительно влиять на эмоциональное состояние;
Помогать ребенку индивидуально познавать окружающий мир;
Давать возможность ребенку заниматься самостоятельной деятельностью.

Слайд 8

Показатели оценки развивающей среды:
Положительное эмоциональное ощущение ребенка в группе;
Отсутствие конфликтов среди

детей;
Наличие продуктов детской деятельности;
Динамика развития ребенка;
Невысокий уровень шума.

Слайд 9

Функции педагога
Функция педагога заключается в том, чтобы, используя предметно - развивающую

среду и ее средства, помочь ребенку обнаружить в себе и развивать то, что присуще ребенку. Поэтому особое внимание в детском саду уделяется конструированию среды, в которой происходит обучение и саморазвитие творческой активности дошкольника.
Цель воспитателя: сконструировать многоуровневую многофукциональную предметно – развивающую среду для осуществления процесса развития творческой личности воспитанника на каждом из этапов его развития в дошкольном учреждении.

Слайд 10

Создавая развивающую предметно-пространственную среду необходимо помнить:
Среда должна выполнять образовательную,

развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции. Но самое главное – она должна работать на развитие самостоятельности и самодеятельности ребенка.
Необходимо гибкое и вариативное использование пространства. Среда должна служить удовлетворению потребностей и интересов ребенка.
Форма и дизайн предметов ориентирована на безопасность и возраст детей.
При создании развивающего пространства в групповом помещении необходимо учитывать ведущую роль игровой деятельности.
Среда группы должна меняться в зависимости от возрастных особенностей детей, периода обучения, образовательной программы.

Слайд 11

Центр «Я сам» - «Здравствуйте я пришел!», «Уголок именинника», «Я умею»,

«Я люблю», «Мое настроение», «Я научился», «Я, какой!».

Я САМ

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Центр социально-коммуникативного развития (создание условий
для трудового воспитания детей (мальчиков и

девочек) :
Организации коллективного труда по уборке групповой комнаты или участка.
Организации труда с небольшими группами детей.
Организации трудовых поручений и работы с дежурными.
Организации ручного труда.

Труд взрослых

Слайд 20

Центр сюжетно-ролевых игр:
семья («Дом, семья») ;
образование («Детский сад») ;
здоровье («Скорая помощь»,

«Поликлиника», «Больница») ;
торговля («Магазин») ;
производство («Швейное ателье») ;
строительство («Строительство», «Строим дом») ;
развлечения, общественные места («В кафе») ;
путешественники («Кругосветное путешествие») ;
транспорт («На дорогах города») ;
военная тематика («Пограничники», «Мы – военные разведчики») ;
спорт («Мы – спортсмены»).
Стенд «Мы друзья»

Я и другие

Слайд 21

Слайд 22

Слайд 23

Слайд 24

Центр «Юные патриоты» - презентации, иллюстрации, книги, символика и т.п.
Моя

Родина

Слайд 25

Слайд 26

Слайд 27

Центры:
«Книги»,
«Театрализованной деятельности».
Стенды, выставки, презентации, иллюстрации.
Человек в истории и

культуре

Слайд 28

Слайд 29

Слайд 30

Слайд 31

Уголок «Звезда дня»
Стенд «Правила поведения»
Коробочка "Деловые хлопоты" заполнена бейджиками с надписью

роли, которую сегодня ребенок исполняет: "гардеробщик", "эколог", "главный строитель", "директор гаража" и др.

Правовое воспитание

Слайд 32

Слайд 33

Центр «Мини-музей»
Выставки
Предметный мир

Слайд 34

Слайд 35

Слайд 36

Центр безопасности - «Острова Здоровячка и Хлюпика»,
«В стране Здравландии», «Здоровей-ка»,

уголок «Светафорика»

ОБЖ

Слайд 37

Развивающая предметно-пространственная среда (в соответствии с ФГОС ДО)

Содержание

Понятие развивающая предметно-пространственная среда«система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание

Цель создания развивающей средыЦель создания развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении

Принципы при формировании предметно-пространственной среды рекомендованные ФГОС ДО: принцип дистанции позиции при

Требования ФГОС к развивающей предметно-пространственная среде НасыщенностьВариативностьТрансформируемость ПолифункциональностьДоступностьБезопасность

Функции предметно-пространственной средыИнформационная – каждый предмет несет определенные сведения об окружающем

Развивающая предметно –пространственная среда в детском саду должна:Иметь привлекательный вид;Выступать в

Показатели оценки развивающей среды:Положительное эмоциональное ощущение ребенка в группе;Отсутствие конфликтов среди

Функции педагогаФункция педагога заключается в том, чтобы, используя предметно - развивающую

Создавая развивающую предметно-пространственную среду необходимо помнить: Среда должна выполнять образовательную,

Центр «Я сам» - «Здравствуйте я пришел!», «Уголок именинника», «Я умею»,

Центр социально-коммуникативного развития (создание условий для трудового воспитания детей (мальчиков и

Центр сюжетно-ролевых игр:семья («Дом, семья») ;образование («Детский сад») ;здоровье («Скорая помощь»,

Центр «Юные патриоты» - презентации, иллюстрации, книги, символика и т.п. Моя

Центры: «Книги», «Театрализованной деятельности».Стенды, выставки, презентации, иллюстрации. Человек в истории и

Уголок «Звезда дня»Стенд «Правила поведения»Коробочка "Деловые хлопоты" заполнена бейджиками с надписью

Центр «Мини-музей»Выставки Предметный мир

Центр безопасности - «Острова Здоровячка и Хлюпика», «В стране Здравландии», «Здоровей-ка»,

Похожие презентации