Содержание
- 2. Характерной особенностью этой образовательной программы является принцип минимакса
- 3. С помощью технологии проблемного диалога, используемой в образовательной системе «Школа 2100», школьники на каждом уроке учатся
- 4. 1. Букварь - Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина. 2. Русский язык - Р.Н. Бунеев, Е.В.
- 5. Программа предмета составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и обеспечена
- 6. В соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными программами начального общего образования предмет «Русский язык»
- 7. В соответствии с программой, в рамках предмета предмет «Русский язык» изучаются: 1-й класс Обучение грамоте и
- 8. Предметными результатами освоения учащимися 1-ого класса материала являются следующие: отличать текст от набора предложений, записанных как
- 9. определять роль гласных букв, стоящих после букв, обозначающих согласные звуки, парные по мягкости (обозначение гласного звука
- 10. Предметными результатами освоения учащимися 2-ого класса материала являются следующие: воспринимать на слух тексты в исполнении учителя,
- 11. писать под диктовку слова, предложения, текст из 30–40 слов, писать на слух без ошибок слова, где
- 12. находить и исправлять орфографические ошибки на изученные правила; находить корень в группе однокоренных слов, видеть в
- 13. составлять предложения из слов, предложения на заданную тему; предполагать по заглавию, иллюстрации и ключевым словам содержание
- 14. Предметными результатами освоения учащимися 3-его класса материала являются следующие: воспринимать на слух тексты в исполнении учителя,
- 15. владеть способами проверки букв гласных и согласных в корне; писать слова с непроверяемыми написаниями по программе;
- 16. находить в слове окончание и основу, составлять предложения из слов в начальной форме (ставить слова в
- 17. разбирать предложения по членам, выделять подлежащее и сказуемое, ставить вопросы к второстепенным членам, определять, какие из
- 18. читать художественные тексты учебника, осмысливая их до чтения, во время чтения и после чтения (с помощью
- 19. Предметными результатами освоения учащимися 4-ого класса материала являются следующие: произносить звуки речи в соответствии с нормами
- 20. пользоваться толковым словарём; практически различать многозначные слова, видеть в тексте синонимы и антонимы, подбирать синонимы и
- 21. писать подробное изложение текста повествовательного характера (90–100 слов) по плану, сочинение на предложенную тему с языковым
- 22. Обучение грамоте и пропедевтический курс русского языка обеспечиваются: учебником для первоклассников «Букварь» (авторы Р.Н. Бунеев, Е.В.
- 23. Обучение русскому языку обеспечивается учебниками и пособиями: Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина «Русский язык (первые
- 24. К техническим средствам обучения, которые могут эффективно использоваться на уроках русского языка, относятся: DVD-плеер, (видеомагнитофон), телевизор;
- 25. Приведём примеры работ при использовании компьютера: орфографический и пунктуационный тренинг; редактирование (взаиморедактирование); создание текста, его коллективное
- 26. Цель уроков литературного чтения – формирование читательской компетенции младшего школьника.
- 27. формирование техники чтения и приёмов понимания и анализа текста – правильного типа читательской деятельности; одновременное развитие
- 28. В соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными программами начального общего образования предмет «Литературное чтение»
- 29. Содержание предмета «Литературное чтение» для каждого класса отражает основные направления работы и включает следующие разделы: Круг
- 30. Технология формирования типа правильной читательской деятельности включает три этапа: III этап. Работа с текстом после чтения.
- 31. воспринимать на слух художественный текст (рассказ, стихотворение) в исполнении учителя, учащихся; осмысленно, правильно читать целыми словами;
- 32. Предметными результатами изучения курса «Литературное чтение» в 2-ом классе является формирование следующих умений: воспринимать на слух
- 33. размышлять о характере и поступках героя; относить произведение к одному из жанров: сказка, пословица, загадка, песенка,
- 34. Предметными результатами изучения курса «Литературное чтение» в 3-ем классе является формирование следующих умений: воспринимать на слух
- 35. составлять рассказ-характеристику героя; составлять устные и письменные описания; по ходу чтения представлять картины, устно выражать (рисовать)
- 36. Предметными результатами изучения курса «Литературное чтение» в 4-ом классе является формирование следующих умений: воспринимать на слух
- 37. писать сочинение на материале прочитанного с предварительной подготовкой; аргументированно высказывать своё отношение к прочитанному, к героям,
- 38. относить прочитанное произведение к определённому периоду (XVII в., XVIII в., XIX в., XX в., XXI в.);
- 39. Специфика электронных ресурсов и изданий «Школы 2100» заключается в следующем: Они постоянно дорабатываются и пополняются; Являются
- 41. Скачать презентацию