Средства обучения, дидактические средства, учебные и наглядные пособия, демонстрационные устройства

Содержание

Слайд 2

Определение Это источники получения знаний, формирования умений Это совокупность материальных объектов

Определение

Это источники получения знаний, формирования умений
Это совокупность материальных объектов и предметов

духовной культуры, предназначающихся для организации и осуществления педагогического процесса и выполняющих разнообразные функции
Слайд 3

В узком смысле – это учебные и наглядные пособия, демонстрационные устройства,

В узком смысле – это учебные и наглядные пособия, демонстрационные устройства,

ТСО и др.

В широком смысле – это все то, что способствует достижению целей образования, т.е. вся совокупность методов, форм, содержания и специальных средств обучения
Призваны облегчить непосредственное и косвенное познание мира
Служат для побуждения, управления и контроля учебно-познавательной деятельности ученика

Слайд 4

Наглядные средства обучения Предметная наглядность – натуральные объекты или их заменители

Наглядные средства обучения

Предметная наглядность – натуральные объекты или их заменители
Словесно-образная наглядность

– создание представлений, эмоциональных впечатлений, ярких образов
Дидактические материалы – дид. карточки с заданием, памятки, схемы анализа и разбора и т.д.
Объемная и плоскостная изобразительная наглядность – макеты, муляжи, картины, иллюстрации и т.д.
Символическая изобразительная наглядность – схемы, чертежи, карты, таблицы, диаграммы, графики
Слайд 5

Технические средства обучения Это совокупность технических устройств с дидактическим обеспечением, применяемых

Технические средства обучения

Это совокупность технических устройств с дидактическим обеспечением, применяемых в

учебно-воспитательном процессе с целью его оптимизации для предъявления и обработки информации
Слайд 6

ТС объединяют два понятия: Технические устройства (аппаратура) Дидактические средства обучения (носители

ТС объединяют два понятия:

Технические устройства (аппаратура)
Дидактические средства обучения (носители информации), которые

с помощью этих устройств воспроизводятся
Слайд 7

Классификация (чувственная модальность) Визуальные (зрительные) – таблицы, карты, натуральные объекты и

Классификация (чувственная модальность)

Визуальные (зрительные) – таблицы, карты, натуральные объекты и т.п.
Аудиальные (слуховые)

– радио, магнитофоны, муз. инструменты и т.п.
Аудиовизуальные (зрительно-слуховые) – звуковой фильм, телевидение и т.п.
Слайд 8

Классификация (по нарастанию возможности заменять действия учителя и автоматизировать действия ученика)

Классификация (по нарастанию возможности заменять действия учителя и автоматизировать действия ученика) В.Оконь –

польский дидакт

Простые средства:
Словесные (учебники и другие тексты);
- Визуальные (реальные предметы, модели, картины и др.)

Слайд 9

Сложные средства: Механические визуальные приборы (диаскоп, микроскоп и пр.); Аудиальные средства

Сложные средства:

Механические визуальные приборы (диаскоп, микроскоп и пр.);
Аудиальные средства (проигрыватель, магнитофон,

радио)
Средства, автоматизирующие процесс обучения (лингвистические кабинеты, компьютеры, информационные системы, телекоммуникационные сети)
Слайд 10

Выбор методов и средств обучения Общих целей обучения, воспитания и развития

Выбор методов и средств обучения

Общих целей обучения, воспитания и развития человека;
Конкретных

образовательно-воспитат. задач;
Уровня мотивации обучения;
Особенностей методики преподавания предмета
Содержания материала;
Времени, отведенного на изучение материала;
Количества и сложности уч. материала;
Уровня подготовленности учащихся;
Возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;
Сформированности у учащихся учебных навыков;