Таксономия Блума

Август 8, 2022

Главная
Образование
Таксономия Блума

Содержание

2. Таксономия учебных целей, уровней развития познавательных способностей, вопросов обучающего характера Полезная схема, которая помогает соотнести вопросы
5. Компетенция - способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области Знать
6. Issue 1 Date: 15/12/2011 Любая информация (знания) является передаваемой Знания и понимания выстраиваются обучающимися, если учителя
7. Учителям при планировании обучения необходимо ориентироваться на следующие вопросы:
8. Кто ваши ученики? Какие у них образовательные цели? С чем они связывают свои успехи и провалы?
9. Чему вы должны обучить ваших учеников? Каков уровень вашего предметного знания об этом предмете? Что ученики
10. Когда вы представите эти концепции для того, чтобы обеспечить продвижение идей? Когда вы проверите их понимание?
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Таксономия учебных целей, уровней развития познавательных способностей, вопросов обучающего характера
Полезная схема,

которая помогает соотнести вопросы с определенной категорией
Предполагает, что в «основании пирамиды» находятся знания

Таксономия Блума

Оценка

Синтез

Анализ

Использование

Понимание

Знание

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Компетенция - способность применять знания, умения и личностные качества для успешной

деятельности в определенной области

Знать

Владеть

Уметь

Слайд 6

Issue 1 Date: 15/12/2011
Любая информация (знания) является передаваемой
Знания и

понимания выстраиваются обучающимися, если учителя сумеют правильно структурировать урок.

Действия учителя при критическом мышлении

Слайд 7

Учителям при планировании обучения необходимо ориентироваться на следующие вопросы:

Слайд 8

Кто ваши ученики?
Какие у них образовательные цели?
С чем они связывают

свои успехи и провалы?

Слайд 9

Чему вы должны обучить ваших учеников?
Каков уровень вашего предметного знания об

этом предмете?
Что ученики уже знают о предмете?
Какие дополнительные концепции знают ученики об абстрактных идеях?
Итак:
Каково требование к обучению данного предмета?
т.e. пробелы между тем, что они уже знают и думают и тем, что является принятым мнением?

Слайд 10

Когда вы представите эти концепции для того, чтобы обеспечить продвижение идей?

Когда вы проверите их понимание?