Содержание
- 2. 1. Понятие «рейтинговая система», ее принципы и возможности для педагога и обучающихся В педагогике рейтинг -
- 4. Основными принципами рейтинговой системы учета учебных достижений обучающихся являются:
- 5. Роль рейтинговой системы для обучающегося проявляется в том, что ее использование позволяет ему:
- 6. Роль рейтинговой системы для педагога проявляется в том, что ее использование позволяет ему:
- 7. 2. Виды рейтинга и модели рейтинговых систем в сфере образования
- 8. ТРАДИЦИОННАЯ РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА
- 9. При традиционной рейтинговой системе основные правила расчета рейтинга успеваемости по учебным дисциплинам заключаются в следующем: Действует
- 10. ТРАДИЦИОННАЯ РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА (НАКОПИТЕЛЬНАЯ) ТРАДИЦИОННАЯ РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА (ПО СРЕДНЕМУ БАЛЛУ) 2(посещение)+4(реф.)+6(к.р.)+2(посещение)+…= max60 – min31
- 11. БЛОЧНО-МОДУЛЬНАЯ РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА
- 12. В отличие от традиционной рейтинговой системы «добрать» недостающие для допуска к экзамену баллы за счет других
- 13. КРЕДИТНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА (ECTS )
- 14. Система ECTS предусматривает, что успеваемость студентов будет определяться существующей национальной шкалой оценок, однако дополнительно рекомендуется использовать
- 15. В зависимости от места студента в рейтинге по дисциплине ему выставляются следующие оценки по шкале ECTS:
- 16. В зависимости от места студента в рейтинге по дисциплине ему выставляются следующие оценки по шкале ECTS:
- 17. БЕССЕССИОННАЯ РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА
- 18. 3. Технология разработки рейтинговой системы учета учебных достижений обучающихся по предмету Установление максимального рейтингового балла по
- 19. Штрафные баллы вводятся за пропуски обязательных занятий без уважительной причины, плагиат, несанкционированное использование справочной литературы, шпаргалок,
- 20. В связи с тем, что в учебный журнал и дневник ученика отметка о его успеваемости по
- 22. Скачать презентацию