Взаимодействие ДОО и семьи в условиях реализации ФГОС ДО

Июль 26, 2022

Главная
Образование
Взаимодействие ДОО и семьи в условиях реализации ФГОС ДО

Содержание

2. Задачи учебного занятия Рассмотреть взаимодействие ДОО и семьи в соответствии с принципами ФГОС ДО ; Проанализировать
3. Терминологическое пространство проблемы Компетентность родителей; Компетенции родителей; Информационно-образовательная среда; Образовательные ресурсы; Социальное партнёрство;
4. Информационно-образовательные ресурсы Официальные сайты Альтернативные сайты Электронная периодика и электронные издания Сайты родительских объединений Образовательные сайты
5. ФГОС ДО позитивная «социальная ситуация развития»; установка на «поддержку разнообразия детства» в связи с обеспечением «вариативности
6. Т.Н.ДОРОНОВА Социальное партнёрство ДОУ и семьи – ресурс развития личности ребёнка и реализации государственных требований к
7. Проблематика затруднений педагогов Социальное партнёрство с семьёй(взаимодействие) не рассматривается педагогами как механизм социально-личностного развития ребёнка дошкольного
8. Задачи и содержание работы овладение мониторингом качества сотрудничества с родителями; создание банка диагностического инструментария, который позволит
9. ФГОС ДО(п.1.6.) Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей(законных представителей) в вопросах развития и образования,
10. Научные подходы к определению сущности понятия «компетентность родителей»
11. Коломийченко Л.В. Компетентность родителей- сложное индивидуально-психологическое образование, возникающее на основе интеграции опыта, теоретических знаний, практических умений
12. Ключевые компетенции родителей (Коломийченко Л.В.) Информационная компетенция; Мотивационная компетенция; Технологическая компетенция; Коммуникативная компетенция; Рефлексивная компетенция; Коломийченко
13. Сопутствующие компетенции родителей те, которые являются дополнительными, позволяющими углубленно решать отдельные задачи личностного развития, отражающие индивидуальные
14. Условия развития родительской компетентности обеспечение деятельностной позиции родителей ; психологически комфортная атмосфера общения воспитателя и родителя;
15. Центральное место должна занять теоретическая подготовка, знания аксиологического характера: основы семьи, философия современной семьи, процессы разрушения
16. Проблематика затруднений педагогов педагоги не обеспечивают достаточного уровня психолого-педагогического информирования родителей о изменениях в системе дошкольного
17. Совершенствование правовой компетенции педагогов Правовая компетенция проявляется в способности и готовности педагога применять систему правовых знаний
18. Задачи и содержание работы Создание банка нормативных, и инструктивно-методических материалов для родителей Использование возможностей сетевого взаимодействия
19. Проблематика затруднений педагогов педагоги затрудняются в разработке эффективной информационной среды для родителей с учётом комплексно-тематического принципа
20. ФГОС ДО (3.2.8.) Организация должна создавать возможности: - для предоставления информации о Программе семье : -
21. А.Г.Абсалямова Иформационно-образовательная среда ДОО - совокупность компьютерных средств и способов их функционирования, используемых для реализации ООП
22. А.Г.Абсалямова Информационно-образовательная среда ДОО – интегрированная многокомпонентная система, компоненты которой соответствуют запросам семьи. Она должна быть
23. Задачи и содержание работы Проектирование информационно-образовательной среды для родителей в соответствии с современными требованиями вариативность; комфортность;
24. Задачи и содержание работы Разработка для родителей разнообразных образовательных ресурсов(информационных продуктов) по реализации основной образовательной программы
25. Т.Н.Доронова Детский календарь - дидактическое пособие для родителей и детей, отражающее комплексно-тематическое планирование ООП
26. Особенности ДК материал позволяет реализовать все основные культурные практики, такие как сюжетная игра, игра с правилами,
28. Скачать презентацию

Слайд 2

Задачи учебного занятия
Рассмотреть взаимодействие ДОО и семьи в соответствии с принципами

ФГОС ДО ;
Проанализировать риски внедрения положений ФГОС ДО в части взаимодействия ДОО с родителями воспитанников и определить задачи и содержание работы в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Уточнить понятие «компетентность родителей», «компетенции родителей» «информационно-образовательная среда» ;

Слайд 3

Терминологическое пространство проблемы
Компетентность родителей;
Компетенции родителей;
Информационно-образовательная среда;
Образовательные ресурсы;
Социальное партнёрство;

Слайд 4

Информационно-образовательные ресурсы
Официальные сайты
Альтернативные сайты
Электронная периодика и электронные издания
Сайты родительских объединений

Образовательные сайты

Слайд 5

ФГОС ДО
позитивная «социальная ситуация развития»;
установка на «поддержку разнообразия

детства» в связи с обеспечением «вариативности и разнообразия содержания образовательных программ и организационных форм;
установка на «содействие и сотрудничество детей и взрослых в процессе развития детей, на то, что дошкольник должен рассматриваться не просто как объект воздействия взрослых – а как участник взаимодействия и субъект саморазвития;
переоценка позиции «образование ребёнка вместо семьи» на позицию «образование ребёнка вместе с семьёй».

Слайд 6

Т.Н.ДОРОНОВА
Социальное партнёрство ДОУ и семьи – ресурс развития личности ребёнка

и реализации государственных требований к системе дошкольного образования

Слайд 7

Проблематика затруднений педагогов
Социальное партнёрство с семьёй(взаимодействие) не рассматривается педагогами

как механизм социально-личностного развития ребёнка дошкольного возраста , как условие позитивной «социальной ситуации развития»

Слайд 8

Задачи и содержание работы
овладение мониторингом качества сотрудничества с родителями;
создание банка

диагностического инструментария, который позволит педагогам объективно оценить качество взаимодействия с родителями;
изучение и использование современных технологий изучения семьи

Слайд 9

ФГОС ДО(п.1.6.)
Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей(законных представителей) в

вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей

Слайд 10

Научные подходы к определению сущности понятия «компетентность родителей»

Слайд 11

Коломийченко Л.В.
Компетентность родителей- сложное индивидуально-психологическое образование, возникающее на основе интеграции опыта,

теоретических знаний, практических умений и значимых личностных качеств

Слайд 12

Ключевые компетенции родителей (Коломийченко Л.В.)
Информационная компетенция;
Мотивационная компетенция;
Технологическая компетенция;
Коммуникативная компетенция;
Рефлексивная компетенция;
Коломийченко Л.В. Особенности

семейного воспитания дошкольников в современной семье// Электронная библиотека «Московское образование: от младенчества до школы»URL:htt://www.dou.edu.ru

Слайд 13

Сопутствующие компетенции родителей
те, которые являются дополнительными, позволяющими углубленно решать отдельные задачи

личностного развития, отражающие индивидуальные интересы и пристрастия родителей, индивидуальные возможности детей

Слайд 14

Условия развития родительской компетентности
обеспечение деятельностной позиции
родителей ;
психологически комфортная атмосфера общения

воспитателя и родителя;
активные методы образования родителей;
мониторинг качества взаимодействия с родителями

Слайд 15

Центральное место должна занять теоретическая подготовка, знания аксиологического характера: основы семьи,

философия современной семьи, процессы разрушения семьи, гипперсоциализация семьи, структура и типология семьи и т.д.

Задачи и содержание работы

Слайд 16

Проблематика затруднений педагогов
педагоги не обеспечивают достаточного уровня психолого-педагогического информирования родителей

о изменениях в системе дошкольного образования с учётом новой нормативно-правовой базы;

Слайд 17

Совершенствование правовой компетенции педагогов
Правовая компетенция проявляется в способности и готовности

педагога применять систему правовых знаний и умений во взаимодействии с родителями, готовность использовать современное программно-методическое обеспечение ДОО в контексте Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

Слайд 18

Задачи и содержание работы
Создание банка нормативных, и инструктивно-методических материалов для родителей
Использование

возможностей сетевого взаимодействия
Привлечение родителей-юристов для обсуждения с родителями нп. документов
Проектирование и разработка информационных продуктов для родителей – буклеты, памятки, интернет-ресурсы….

Слайд 19

Проблематика затруднений педагогов
педагоги затрудняются в разработке эффективной информационной среды

для родителей с учётом комплексно-тематического принципа организации образовательного процесса

Слайд 20

ФГОС ДО (3.2.8.)
Организация должна создавать возможности:
- для предоставления информации

о Программе семье :
- для обсуждения с родителями детей вопросов, связанных с реализацией программы, а также по поиску, и использованию материалов, обеспечивающих реализацию Программы, в том числе в информационной среде

Слайд 21

А.Г.Абсалямова
Иформационно-образовательная среда ДОО - совокупность компьютерных средств и способов их функционирования,

используемых для реализации ООП

Слайд 22

А.Г.Абсалямова
Информационно-образовательная среда ДОО –
интегрированная многокомпонентная система,
компоненты которой соответствуют запросам семьи.
Она

должна быть максимально вариативной,
чтобы обеспечивать дифферециацию всех
возможных пользователей

Слайд 23

Задачи и содержание работы
Проектирование информационно-образовательной среды для родителей в соответствии с

современными требованиями
вариативность;
комфортность;
доступность ;
эстетичность;
современный дизайн;
фирменный стиль;

Слайд 24

Задачи и содержание работы
Разработка для родителей разнообразных образовательных ресурсов(информационных продуктов) по

реализации основной образовательной программы дошкольного образования и способов их представления

Слайд 25

Т.Н.Доронова
Детский календарь - дидактическое пособие для родителей и детей, отражающее комплексно-тематическое

планирование ООП

Слайд 26

Особенности ДК
материал позволяет реализовать все основные культурные практики, такие как сюжетная

игра, игра с правилами, продуктивная деятельность, познавательно- исследовательская деятельность и чтение художественной литературы;
дидактический материал, предназначенный для семьи, непосредственно связан с образовательной деятельностью в детском саду, вплетен в общий образовательный контекст.
использование материала не требует от родителей привлечения дополнительных материалов извне.
задания, размещенные в «ДК», просты, нетрудоемки. Они являются обязательными для выполнения. Организованные по ним занятия обеспечивают интенсивное освоение новых знаний, умений и навыков. Наблюдаемый эффект побуждает родителей продолжать занятия в домашних условиях.

Взаимодействие ДОО и семьи в условиях реализации ФГОС ДО

Содержание

Задачи учебного занятияРассмотреть взаимодействие ДОО и семьи в соответствии с принципами

Информационно-образовательные ресурсыОфициальные сайтыАльтернативные сайтыЭлектронная периодика и электронные изданияСайты родительских объединений

ФГОС ДО позитивная «социальная ситуация развития»; установка на «поддержку разнообразия

Т.Н.ДОРОНОВА Социальное партнёрство ДОУ и семьи – ресурс развития личности ребёнка

Проблематика затруднений педагогов Социальное партнёрство с семьёй(взаимодействие) не рассматривается педагогами

Задачи и содержание работыовладение мониторингом качества сотрудничества с родителями; создание банка

ФГОС ДО(п.1.6.)Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей(законных представителей) в

Научные подходы к определению сущности понятия «компетентность родителей»

Коломийченко Л.В.Компетентность родителей- сложное индивидуально-психологическое образование, возникающее на основе интеграции опыта,

Сопутствующие компетенции родителейте, которые являются дополнительными, позволяющими углубленно решать отдельные задачи

Условия развития родительской компетентности обеспечение деятельностной позицииродителей ;психологически комфортная атмосфера общения

Центральное место должна занять теоретическая подготовка, знания аксиологического характера: основы семьи,

Проблематика затруднений педагоговпедагоги не обеспечивают достаточного уровня психолого-педагогического информирования родителей

Совершенствование правовой компетенции педагогов Правовая компетенция проявляется в способности и готовности

Задачи и содержание работыСоздание банка нормативных, и инструктивно-методических материалов для родителейИспользование

Проблематика затруднений педагогов педагоги затрудняются в разработке эффективной информационной среды

ФГОС ДО (3.2.8.) Организация должна создавать возможности: - для предоставления информации

А.Г.АбсалямоваИформационно-образовательная среда ДОО - совокупность компьютерных средств и способов их функционирования,

А.Г.АбсалямоваИнформационно-образовательная среда ДОО –интегрированная многокомпонентная система, компоненты которой соответствуют запросам семьи.Она

Задачи и содержание работыПроектирование информационно-образовательной среды для родителей в соответствии с

Задачи и содержание работыРазработка для родителей разнообразных образовательных ресурсов(информационных продуктов) по

Т.Н.ДороноваДетский календарь - дидактическое пособие для родителей и детей, отражающее комплексно-тематическое

Особенности ДКматериал позволяет реализовать все основные культурные практики, такие как сюжетная

Похожие презентации