Центр оценки качества образования

Август 11, 2022

Главная
Образование
Центр оценки качества образования

Содержание

2. Нормативный документ Приказ Министерства образования и науки Чеченской Республики № 1082-п от 02.09.2015г. «О проведении национального
3. Цели исследования определение уровня готовности первоклассников к обучению, позволяющего определить индивидуальные траектории развития обучающихся разработка рекомендаций
4. Задачи исследования
5. Участники исследования
6. Подготовительный этап Муниципальный координатор проводит для школьных координаторов обучающий семинар в срок до 16 сентября 2015
7. Основной этап 24 – 25 сентября
8. Порядок проведения исследования Необходимо разделить каждый первый класс на 2 группы. Исследование проводить по подгруппам в
9. Заключительный этап
10. Приложение 1 Дата обследования 24.09.2015 Муциев Адлан Класс 1 А Возраст 6 лет 7 мес. Группа
11. Графические ряды Продолжи узор до конца строки, сначала верхний, потом тот, что под ним, и так
12. Узор из точек Нарисуй точно такой же узор один раз .
13. Рисунок дома, дерева, человека Нарисуйте на другой стороне листочка
14. Звуковой анализ слова Ребенку предъявляется всего четыре слова (из списка). Каждое слово вписывается на листочек в
15. Проведение звукового анализа слова Педагог шепотом четко произносит слово и спрашивает: «Что ты слышишь в начале
16. Критерии оценки выполненной работы в баллах
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Нормативный документ
Приказ Министерства образования и науки
Чеченской Республики № 1082-п от

02.09.2015г.
«О проведении национального исследования
уровня подготовки к обучению обучающихся
1–х классов общеобразовательных учреждений
Чеченской Республики».

Слайд 3

Цели исследования
определение уровня готовности первоклассников к обучению, позволяющего определить индивидуальные

траектории развития обучающихся
разработка рекомендаций для учителей и родителей по поддержке детей в процессе их адаптации в начале обучения в школе

Слайд 4

Задачи исследования

Слайд 5

Участники исследования

Слайд 6

Подготовительный этап
Муниципальный координатор проводит для школьных координаторов обучающий семинар в срок

до 16 сентября 2015 г.
Школьный координатор знакомит педагогов, работающих в первых классах, с методикой и порядком проведения исследования в срок до 18 сентября 2015 г.
Педагог изучает методику и порядок проведения исследования, готовит для каждого ребенка простой карандаш и листочек в клеточку; листочек оформляет в соответствии с требованиями в срок до 22 сентября 2015 г.

Слайд 7

Основной этап 24 – 25 сентября

Слайд 8

Порядок проведения исследования
Необходимо разделить каждый первый класс на 2 группы.
Исследование проводить

по подгруппам в указанные дни
(24 сентября – 1 подгруппа; 25 сентября – 2 подгруппа)подгруппа).
Во время проведения исследования обучающиеся сидят за партами по одному.
Исследование проводится на 4 уроке первой смены.
Время проведения – 45 минут.
Перед началом работы с обучающимися педагог проводит инструкцию в речевой форме, без показа способов выполнения заданий на доске.
После проведения инструкции педагог раздает обучающимся подготовленные листочки в клетку и после этого дети приступают к работе.
Во время выполнения работы педагог может оказывать ученикам необходимую минимальную индивидуальную помощь в уточнении понимания задания.
После окончания работы педагог оценивает в баллах выполненные задания в соответствии с «Критериями оценки выполненной работы».

Слайд 9

Заключительный этап

Слайд 10

Приложение 1 Дата обследования 24.09.2015 Муциев Адлан Класс 1 А Возраст 6

лет 7 мес. Группа здоровья 1

Образец листа с заданиями

Слайд 11

Графические ряды
Продолжи узор до конца строки, сначала верхний, потом тот,

что под ним, и так до самого нижнего.

Слайд 12

Узор из точек
Нарисуй точно такой же узор один раз .

Слайд 13

Рисунок дома, дерева, человека
Нарисуйте на другой стороне листочка

Слайд 14

Звуковой анализ слова
Ребенку предъявляется всего четыре слова (из списка).
Каждое слово вписывается

на листочек в свободном от детских рисунков месте, и под ним педагог отмечает те звуки, которые ребенок называет.
Правильно названный в нужном месте звук обозначается знаком «+». Пропуск звука или его неверное название обозначается знаком «-».
- + -
Л У К

Слайд 15

Проведение звукового анализа слова
Педагог шепотом четко произносит слово и спрашивает:
«Что ты

слышишь в начале этого слова?»
«Что слышишь потом?»
«А что идет потом?»
«А потом?»
«Сколько букв ты напишешь в этом слове?»

Слайд 16

Центр оценки качества образования

Содержание

Нормативный документПриказ Министерства образования и науки Чеченской Республики № 1082-п от

Цели исследования определение уровня готовности первоклассников к обучению, позволяющего определить индивидуальные

Задачи исследования

Участники исследования

Подготовительный этапМуниципальный координатор проводит для школьных координаторов обучающий семинар в срок

Основной этап 24 – 25 сентября

Порядок проведения исследованияНеобходимо разделить каждый первый класс на 2 группы.Исследование проводить

Заключительный этап

Приложение 1 Дата обследования 24.09.2015 Муциев Адлан Класс 1 А Возраст 6

Графические ряды Продолжи узор до конца строки, сначала верхний, потом тот,

Узор из точек Нарисуй точно такой же узор один раз .

Рисунок дома, дерева, человека Нарисуйте на другой стороне листочка

Звуковой анализ словаРебенку предъявляется всего четыре слова (из списка).Каждое слово вписывается

Проведение звукового анализа словаПедагог шепотом четко произносит слово и спрашивает:«Что ты

Критерии оценки выполненной работы в баллах

Похожие презентации