Универсальные учебные действия (УУД)

Август 4, 2022

Главная
Образование
Универсальные учебные действия (УУД)

Содержание

3. «Вопрос системных изменений в школе касается практически любого человека в нашей стране и является одним из
4. Универсальные учебные действия разработаны группой ученых-психологов под руководством члена-корреспондента РАО (Российского Авторского Общества), профессора МГУ(Московский государственный
5. умение учиться, т.·е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального
7. общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования как «научить учиться». Цель образования
8. Задачи образования Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих «умение учиться»,
9. Обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения. Ставить учебные цели. Искать и использовать необходимые средства и
11. Виды УУД Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные
13. внутренняя позиция; мотивация; нравственно-этическая оценка. Личностные УУД
14. 2.Регулятивные УУД дают обеспечение организации учащихся своей учебной деятельности. Регулятивные УУД являются базисом, на котором строится
15. целеполагание; планирование; прогнозирование; контроль; коррекция; оценка; волевая саморегуляция. Регулятивные УУД
17. Познавательные УУД общеучебные логические постановка и решение проблем
18. Выделение познавательной цели Структурирование знаний Поиск информации Выбор способов решения задач Контроль и оценка процесса Смысловое
19. Логические УУД Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных). Синтез – составление целого из частей.
20. формулирование проблемы самостоятельное создание способов решения проблем Постановка и решение проблем
22. УУД умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли планирование учебного сотрудничества с учителем и
23. формирование опорной системы знаний, предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе;
24. Вывод: Если в начальной школе универсальные учебные действия будут сформированы в полной мере, то детям будут
26. Скачать презентацию

Слайд 2

Слайд 3

«Вопрос системных изменений в школе касается практически любого человека в нашей

стране и является одним из ключевых элементов национального развития»
Президент Российской Федерации Д.Медведев
Заседание Совета при Президенте РФ
по науке, технологиям и образованию
15 октября 2008 года

Слайд 4

Универсальные учебные действия разработаны группой ученых-психологов под руководством члена-корреспондента РАО (Российского

Авторского Общества), профессора МГУ(Московский государственный университет)
А.Г. Асмолова.

Методологической и теоретической основой УУД является
системно-деятельностный подход
Л.В. Выготского, А.Н. Леонтьева, П.Я. Гальперина, Д.Б. Эльконина, А.В. Запорожца, В.В. Давыдова.

Слайд 5

умение учиться, т.·е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного

и активного присвоения нового социального опыта.

Понятие УУД

Слайд 6

Слайд 7

общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию

образования как «научить учиться».

Цель образования

Слайд 8

Задачи образования
Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных

учебных действий», обеспечивающих «умение учиться», способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта, а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин.

Слайд 9

Обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения.
Ставить учебные цели.
Искать

и использовать необходимые средства и способы достижения целей.
Контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.

Функции УУД

Слайд 10

Слайд 11

Виды УУД
Личностные
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные

Слайд 12

Слайд 13

внутренняя позиция;
мотивация;
нравственно-этическая оценка.
Личностные УУД

Слайд 14

2.Регулятивные УУД дают обеспечение организации учащихся своей учебной деятельности. Регулятивные УУД

являются базисом, на котором строится обучение ребёнка. Без постановки цели - ребёнку трудно освоить материал, он не понимает значимости этого задания, теряется и путается в новом материале, соответственное ему становится скучно и не интересно на уроках.

Слайд 15

целеполагание;
планирование;
прогнозирование;
контроль;
коррекция;
оценка;
волевая саморегуляция.
Регулятивные УУД

Слайд 16

Слайд 17

Познавательные УУД
общеучебные
логические
постановка и решение
проблем

Слайд 18

Выделение познавательной цели
Структурирование знаний
Поиск информации
Выбор способов решения задач
Контроль и оценка процесса
Смысловое

чтение

Речевое развитие

Решение проблем

знаково-символические действия

Общеучебные универсальные действия

моделирование

преобразование модели

Слайд 19

Логические УУД
Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
Синтез –

составление целого из частей.
Выбор оснований и критериев для сравнения, классификации.
Подведение под понятие, выведение следствий.
Установление причинно-следственных связей.
Построение логической цепи рассуждений.
Доказательство.
Выдвижение гипотез и их обоснование.

Слайд 20

формулирование проблемы
самостоятельное создание способов решения проблем
Постановка и решение проблем

Слайд 21

Слайд 22

УУД
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
планирование учебного

сотрудничества с учителем и сверстниками

управление поведением партнёра

постановка вопросов

разрешение конфликтов

Коммуникативные УУД

Слайд 23

формирование опорной системы знаний, предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность

продолжения образования в основной школе;
воспитание умения учиться – способности к
самоорганизации с целью решения учебных задач;
индивидуальный прогресс в основных сферах
личностного развития – эмоциональной, познавательной, саморегуляции.

Основные результаты
начального образования

Слайд 24

Вывод:
Если в начальной школе универсальные учебные действия будут сформированы в

полной мере, то детям будут не сложно учиться на других этапах.

Универсальные учебные действия (УУД)

Содержание

«Вопрос системных изменений в школе касается практически любого человека в нашей

Универсальные учебные действия разработаны группой ученых-психологов под руководством члена-корреспондента РАО (Российского

умение учиться, т.·е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного

общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию

Задачи образования Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных

Обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения. Ставить учебные цели. Искать

Виды УУДЛичностныеРегулятивныеПознавательные Коммуникативные

внутренняя позиция;мотивация;нравственно-этическая оценка. Личностные УУД

2.Регулятивные УУД дают обеспечение организации учащихся своей учебной деятельности. Регулятивные УУД

целеполагание; планирование; прогнозирование;контроль;коррекция;оценка;волевая саморегуляция.Регулятивные УУД

Познавательные УУДобщеучебныелогическиепостановка и решениепроблем

Выделение познавательной целиСтруктурирование знанийПоиск информацииВыбор способов решения задачКонтроль и оценка процессаСмысловое

Логические УУД Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).Синтез –

формулирование проблемысамостоятельное создание способов решения проблемПостановка и решение проблем

УУДумение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли планирование учебного