Современные здоровьесберегающие технологии в практике учителя – логопеда из опыта работы Кориневской Раисы Георгиевны

для него деятельности, новым навыкам.

Специфичность обучения состоит в том, что обучаются системы организма, произвольно не контролируемые, и осуществляется это при помощи специализированных технических средств.

грудное);
-нижнее дыхание (брюшное или диафрагмальное).

Дыхание является одной из важнейших функций организма, обеспечивающей непрерывное снабжение всех органов и тканей кислородом.

позволяет выработать навык диафрагмально-релаксационного дыхания, который используется в коррекции логопедических нарушений.

Функциональное биоуправление (ФБУ) – это возможность обучения произвольному изменению физиологических функций организма в нужном для оздоровительных и тренировочных целей направлении.

менее 6 занятий)
II этап работы – постановка слитного речевоспроизведения на выдохе, работа ведётся в спец. режиме«Лого».

Этот тип сеанса предназначен для работы с логопедическими нарушениями и при коррекции заикания и логоневрозов.

Алгоритм коррекционной работы заключается в последовательной отработке режимов произношения по следующей схеме:
обучение произношению гласных звуков, слогов, слов, скороговорок.