Андрагогика: объект, предмет, место в системе человекознания. Методологические проблемы предмета андрагогики
Содержание
- 2. Особенности взрослых обучающихся
- 3. 1833 г. – введено понятие «андрагогика» немецким ученым А.Каппом «андрос» – мужчина, человек «агогейн» - вести,
- 4. Андрагогика - раздел педагогики, изучающий вопросы стимулирования процессов воспитания взрослых людей. «Одно из названий отрасли педагогической
- 5. толкования термина в Европе Во-первых, во многих странах растет восприятие андрагогики как научного подхода к процессу
- 6. В России В России понятие «андрагогика» появилось в результате заимствования из концепции андрагогики М.Ш. Ноулза. Изучение
- 7. Андрагогика Общая Сравнительная Частная (производственная, военная, геронтологическая и др.) Физическое состояние, здоровье ---способности Потребности, мотивы -----интересы
- 8. Методологические проблемы предмета андрагогики Отсутствие рефлексивной и мыслительной работы по обобщению опыта в сфере образования Объект
- 9. 2) уровень научной представленности знания (факты, модели) 3) язык описания знания Предмет - — это актуальная
- 10. В широком смысле андрагогику следует понимать как науку личностной самореализации человека в течение всей его жизни.
- 11. В XIX в. Э.Л. Торндайк показал, что кривая способности к учебе спадает очень медленно в период
- 12. М.Ш. Ноулс: основные положения андрагогики: взрослому человеку, который обучается, — обучающемуся (а не обучаемому) принадлежит ведущая
- 13. М.Ш. Ноулс: основные положения андрагогики: взрослый человек обладает профессиональным и жизненным опытом, знаниями, умениями, навыками, которые
- 14. Функция обучающего: оказание помощи обучающемуся в выявлении, систематизации, формализации его личного опыта, корректировке и пополнении его
- 15. основные принципы андрагогики Принцип приоритетности самостоятельного обучения 2. Принцип совместной деятельности обучающегося с одногруппниками и преподавателем
- 16. 4. Принцип корректировки устаревшего опыта и личностных установок, препятствующих освоению новых знаний. 5. Принцип индивидуального подхода
- 17. 9. Принцип системности обучения. 10. Принцип актуализации результатов обучения 11.Принцип развития обучающегося
- 18. возрастные категории до 25 лет (имеющие и не имеющие профессионального образования), от 25 до 45 лет
- 20. Скачать презентацию