Аттестацианная работа. Программа дополнительного образования по направлению: естественнонаучная Юный ученый

Август 3, 2022

Главная
Педагогика
Аттестацианная работа. Программа дополнительного образования по направлению: естественнонаучная Юный ученый

Содержание

2. Итоговая работа: Образовательная программа (элективного курса, дополнительного образования, внеурочной деятельности и др.) «Юный ученый» Содержание: 1.
3. 4. Учебно-тематическое планирование. разделы программы; темы занятий, даты; описание примерного содержания занятий со школьниками. 5. Предполагаемая
4. Информационная карта:
5. Целью данной программы является формирование проектно-исследовательской культуры обучающихся. Педагогическая задача программы: творческое развитие начинающих исследователей, развитие
6. Формы организации учебного процесса Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работу детей в группах, парах, индивидуальную работу,
7. Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы По окончании курса проводится публичная защита проекта исследовательской работы
8. Содержание программы: Программа разделена на четыре периода. Первый период является вводным и направлен на первичное знакомство
10. Эксперимент №2: «пюре» - 13 обучающихся пользуются вилками; -13 ложками. Эксперимент №2: «гречка» - 13 обучающихся
11. Проведение измерений
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Итоговая работа: Образовательная программа (элективного курса, дополнительного образования, внеурочной деятельности и

др.) «Юный ученый»

Содержание:
1. Информационная карта
2. Пояснительная записка
нормативно-правовая база;
назначение программы;
актуальность и перспективность курса;
цели и задачи реализации программы;
формы и методы работы
3. Содержание курса
перечень основных разделов программы с указанием отпущенных на их реализацию часов;
перечень универсальных действий, которые развивает прохождение данного раздела программы.

Слайд 3

4. Учебно-тематическое планирование.
разделы программы;
темы занятий,
даты;
описание примерного содержания занятий со школьниками.
5. Предполагаемая

результативность курса.
характеристика основных результатов, на которые ориентирована программа
выход за пределы аудитории (организация мест демонстрации успешности учащихся, участие в планируемых школой делах и мероприятиях, выход за пределы ОУ, выход в Интернет);
оценка результата, портфель достижений школьника.
6. Информационно-методическое обеспечение.
дополнительная литература;
цифровые образовательные ресурсы.

Слайд 4

Информационная карта:

Слайд 5

Целью данной программы является формирование проектно-исследовательской культуры обучающихся.
Педагогическая задача программы: творческое

развитие начинающих исследователей, развитие навыков самостоятельной научной работы.
Отличительной особенностью данной программы является реализация педагогической идеи формирования у младших школьников умения учиться – самостоятельно добывать и систематизировать новые знания.

Слайд 6

Формы организации учебного процесса

Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работу детей в

группах, парах, индивидуальную работу, работу с привлечением родителей. Занятия проводятся 6 раз в неделю в учебном кабинете, в музеях, библиотеках, на пришкольном участке, проектная деятельность включает проведение опытов, наблюдений, экспресс-исследований, экскурсий, заседаний, олимпиад, викторин, КВНов, встреч с интересными людьми, соревнований, реализации проектов и т.д. Проектная деятельность предусматривает поиск необходимой недостающей информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных носителях, в Интернете, СМИ и т.д. Источником нужной информации могут быть взрослые: представители различных профессий, родители, увлеченные люди, а также другие дети.

Слайд 7

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы
По окончании курса проводится

публичная защита проекта исследовательской работы – опыт научного учебного исследования по предметной тематике, выступление.
Так же итоги реализации программы могут быть представлены через презентации проектов, участие в конкурсах и олимпиадах по разным направлениям, выставки, конференции, фестивали, чемпионаты.

Слайд 8

Содержание программы:
Программа разделена на четыре периода. Первый период является вводным и

направлен на первичное знакомство с исследованиями, их ролью в жизни; в результате – выполнение коллективной работы. Второй период обучения ориентирован на базовую подготовку детей, формирование первичных умений, необходимых в исследовательском поиске; в результате – создание групповой исследовательской работы. Третий период предполагает освоение следующих умений и навыков, совершенствование уже приобретенных; в результате каждый ребенок выполняет собственную исследовательскую работу теоретического плана. Четвертый период направлен на активизацию и применение полученных знаний, привитых умений; как результат – самостоятельно проведенное исследование эмпирического характера.

Слайд 9

Слайд 10

Эксперимент №2: «пюре»
- 13 обучающихся пользуются вилками;
-13 ложками.
Эксперимент №2: «гречка»
-

13 обучающихся пользуются вилками;
-13 ложками.

Из опыта реализации данной программы.
Практическая часть.

Слайд 11

Аттестацианная работа. Программа дополнительного образования по направлению: естественнонаучная Юный ученый

Содержание

Итоговая работа: Образовательная программа (элективного курса, дополнительного образования, внеурочной деятельности и

4. Учебно-тематическое планирование.разделы программы;темы занятий,даты;описание примерного содержания занятий со школьниками.5. Предполагаемая

Информационная карта:

Целью данной программы является формирование проектно-исследовательской культуры обучающихся.Педагогическая задача программы: творческое

Формы организации учебного процесса Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работу детей в

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы По окончании курса проводится

Содержание программы: Программа разделена на четыре периода. Первый период является вводным и

Эксперимент №2: «пюре»- 13 обучающихся пользуются вилками;-13 ложками. Эксперимент №2: «гречка»-

Проведение измерений

Похожие презентации