Аттестационная работа. Эссе о значении включения в программу занятий со школьниками материала курсов повышения квалификации

о значении включения в программу занятий со школьниками материала, освоенного в рамках курсов повышения квалификации.
Эссе как вид творческой работы востребован сегодня во многих школьных предметах. Жанр эссе отражает индивидуально-авторское мнение по поводу рассматриваемого вопроса и поднимает вопросы, с которыми автор работы сталкивался в процессе своей деятельности.

в МБОУ ОСОШ №3 поселка Орловский, орловского района, Ростовской области. На 1 сентября 2016 года в школе учится 532 ученика.

освоенного в рамках курсов квалификации
Задачи работы:
рассказать о применяемых мною в работе формах проектной и исследовательской деятельности;
описать, как будут применены знания, полученные в ходе освоения программы курсов

формы исследовательской/проектной деятельности:
Элементы исследования в рамках учебных предметов
Элективные курсы – школьный компонент
Экскурсии
Выступления на конференции, участие в конкурсах

ориентирована на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы.
Метапредметные компетенции не имеют ярко выраженной предметной направленности. Они формируются в процессе предметной деятельности на основе универсальных учебных действий. Могут быть реализованы в различных видах и сферах деятельности. Обеспечивают профессиональную мобильность и профессиональную самореализацию
Метапредметные компетенции формируются также во внеурочной деятельности. Внеурочная работа не развлекает школьника, а развивает и совершенствует его личность. Внеурочная работа является важным средством развития интереса учащихся к предмету; их творческих способностей; способностей овладевать новыми знаниями; коммуникативных умений; умения работать в коллективе; выявление одарённых подростков.

сформированности предметных и метапредметных результатов, рефлексию, беседу, анализ творческих достижений учащихся, методы педагогического наблюдения, анкетирование, мониторинг, диагностику внутреннего развития учащегося (психологический портрет ученика-исследователя).
Очень важным считаю привлечение школьников к участию в различных конкурсах, анализ проведенных мероприятий и выступлений учеников