Аттестационная работа. Эти прелестные сказки (для детей младшей группы)

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Эти прелестные сказки (для детей младшей группы)

Содержание

2. Проект «Эти прелестные сказки» для детей младшей группы «Колокольчики» Выполнила: Санжеева И.С.
3. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА. Формирование речи является одной из главных задач речевого воспитания дошкольника, так как играет большую
4. ПРОБЛЕМА. В последние годы наблюдается резкое снижение уровня речевого развития дошкольников. Одной из причин снижения уровня
5. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА. Развитие интереса к сказкам, создание условий для активного использования сказок в деятельности детей, вовлечение
6. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА Способствовать формированию интереса к книгам, произведениям устного народного творчества – сказкам. Развивать речевую активность
7. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. выбор темы. планирование реализации проекта. подготовительные работы педагогов. ОСНОВНОЙ ЭТАП. взаимодействие
8. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА Дети 3-4 лет. Воспитатели. Родители.
9. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. Дети хорошо знают сказки «Волк и семеро козлят» «Теремок», «Репка», «Маша и медведь», «Колобок»,
10. ТИП ПРОЕКТА. ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЙ. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА КРАТКОСРОЧНЫЙ - одна неделя ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ СКАЗКИ
11. ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ. Беседы с детьми и родителями; Консультация для родителей через папки-передвижки. Организация тематических центров по
12. ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА маски для сказок «Репка», «Теремок», «Колобок»; дидактическая игра «Найди героев сказки»; кукольный театр «Три
13. ЭТАПЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОЕКТА. I подготовительный Изучение литературы по теме. Уточнение формулировок проблемы, темы, целей и задач.
14. ЭТАПЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОЕКТА. II основной
15. ЭТАПЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОЕКТА II основной
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Проект «Эти прелестные сказки» для детей младшей группы «Колокольчики»
Выполнила: Санжеева И.С.

Слайд 3

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА.
Формирование речи является одной из главных задач речевого воспитания дошкольника,

так как играет большую роль в формировании личности. Для развития речи ребенка необходимо использовать различные игры, занятия, сказки. Именно сказки являются прекрасным материалом для обучения детей младшего дошкольного возраста развитию речи. Из сказок дети берут много различных знаний: первые представления об окружающем мире, о взаимосвязи человека и природы, сказки позволяют увидеть добро и зло.
Персонажи сказок хорошо знакомы детям, их черты характера ярко выражены, мотивы поступков понятны. Язык сказок очень выразителен, богат образными сравнениями, имеет несложные формы прямой речи. Все это позволяет вовлечь ребенка в активную речевую работу.

Слайд 4

ПРОБЛЕМА.
В последние годы наблюдается резкое снижение уровня речевого развития дошкольников. Одной

из причин снижения уровня речевого развития является пассивность и неосведомленность родителей в вопросах речевого развития детей. А ведь участие родителей в речевом развитии ребенка играет колоссальную роль.

Слайд 5

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА.
Развитие интереса к сказкам, создание условий для активного использования сказок

в деятельности детей, вовлечение детей в активную речевую работу.

Слайд 6

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Способствовать формированию интереса к книгам, произведениям устного народного творчества –

сказкам.
Развивать речевую активность детей, обогащать словарный запас.
Научить отражать содержание сказок в играх, драматизациях, театрализованной деятельности.
Развивать у детей эмоциональную отзывчивость, внимание, любознательность.
Учить играть дружно, вместе, не ссориться.
Дать родителям знания о влиянии сказок на речь ребенка через папки-передвижки, информацию на сайте.
Привлечь родителей к активному участию в проекте.

Слайд 7

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.
выбор темы.
планирование реализации проекта.
подготовительные работы педагогов.
ОСНОВНОЙ ЭТАП.
взаимодействие педагогов,

детей и родителей.
ИТОГОВЫЙ ЭТАП.
итоговое мероприятие развлекательный досуг «В гостях у сказки».

Слайд 8

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
Дети 3-4 лет.
Воспитатели.
Родители.

Слайд 9

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.
Дети хорошо знают сказки «Волк и семеро козлят» «Теремок», «Репка»,

«Маша и медведь», «Колобок», и др.
В процессе ознакомления со сказками активизируется словарь, развивается связная речь
Ознакомление со сказками способствует развитию продуктивной деятельности.
У детей появится интерес к играм, драматизациям.
Родители принимают активное участие в проектной деятельности, маски с изображением героев сказок; дидактическую игру «Найди героев сказки»; пальчиковый театр; кукольный театр, подборка раскрасок «Герои сказок»
Родители ознакомлены с влиянием сказок на речь ребенка.

Слайд 10

ТИП ПРОЕКТА.
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЙ.
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА
КРАТКОСРОЧНЫЙ - одна неделя
ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ
СКАЗКИ

Слайд 11

ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ.
Беседы с детьми и родителями;
Консультация для родителей через папки-передвижки.
Организация

тематических центров по проекту;
Игровая деятельность;
Выполнение работ по изобразительной деятельности;
Чтение, прослушивание и просмотр сказок.
Совместная деятельность по конструированию.
Организация физ.досугов.

Слайд 12

ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА
маски для сказок «Репка», «Теремок», «Колобок»;
дидактическая игра «Найди героев

сказки»;
кукольный театр «Три поросенка»;
подборка раскрасок «Герои сказок»

Слайд 13

ЭТАПЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОЕКТА.
I подготовительный
Изучение литературы по теме.
Уточнение формулировок проблемы, темы,

целей и задач.
Консультация для родителей через папки-передвижки.
Подбор наглядно-дидактических пособий.
Пополнение книжного уголка.

Слайд 14

ЭТАПЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОЕКТА.
II основной

Слайд 15

Аттестационная работа. Эти прелестные сказки (для детей младшей группы)

Содержание

Проект «Эти прелестные сказки» для детей младшей группы «Колокольчики»Выполнила: Санжеева И.С.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА.Формирование речи является одной из главных задач речевого воспитания дошкольника,

ПРОБЛЕМА.В последние годы наблюдается резкое снижение уровня речевого развития дошкольников. Одной

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА.Развитие интереса к сказкам, создание условий для активного использования сказок

ЗАДАЧИ ПРОЕКТАСпособствовать формированию интереса к книгам, произведениям устного народного творчества –

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТАДети 3-4 лет.Воспитатели.Родители.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.Дети хорошо знают сказки «Волк и семеро козлят» «Теремок», «Репка»,

ТИП ПРОЕКТА.ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЙ.ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТАКРАТКОСРОЧНЫЙ - одна неделяПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯСКАЗКИ

ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ.Беседы с детьми и родителями; Консультация для родителей через папки-передвижки.Организация

ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДАмаски для сказок «Репка», «Теремок», «Колобок»; дидактическая игра «Найди героев

ЭТАПЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОЕКТА.I подготовительныйИзучение литературы по теме. Уточнение формулировок проблемы, темы,

ЭТАПЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОЕКТА.II основной

ЭТАПЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОЕКТАII основной

Похожие презентации