Аттестационная работа. Методическая разработка по организации исследовательской деятельности на уроках математики

Август 8, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Методическая разработка по организации исследовательской деятельности на уроках математики

Содержание

2. Актуальность включения учебной исследовательской деятельности в классно-урочную систему Концепция модернизации образования ориентирована на реализацию компетентностного подхода
3. Цели: Создание условий для развития математических способностей у учащихся. Углубление и расширение знаний, развитие интереса учащихся
4. Выявление наиболее способных учащихся, интересующихся математикой, привлечение их внимания к проблемам и методам современной математики. Расширение
5. Задачи Формирование стиля мышления, характерного для математики; - формирование умений проводить аргументированные рассуждения, делать логически обоснованные
6. Задачи овладение приёмами построения и исследования математических моделей при решении прикладных задач и задач из смежных
7. Одним из путей повышения мотивации и эффективности учебной деятельности в основной школе является включение обучающихся в
8. Организация исследовательской деятельности 1.Проанализировать проблему. 2. Определить (собрать и уточнить) источники необходимой информации. 3. Выбрать метод(ы)
9. Этапы выполнения исследовательской работы 1 этап. Выбор и формулировка темы, определение цели и задач, выбор объекта
10. Тема, объект, предмет исследования Формулировка темы должна содержать ключевые слова, которые наиболее полно отражают суть исследования.
11. Примеры объекта и предмета исследования Объект – фракталы. Предмет – возможность использования комплексных чисел во фрактальной
12. План и исследование План работы должен содержать перечень основных вопросов. Исследование - изучение литературы и накопление
13. Оформление результатов. Структура работы Введение Основная часть Заключение Список литературы Приложения
14. Критерии оценки содержания исследовательской работы актуальность проблемы исследования; определение целей, задач и результата исследования; определение объекта
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Актуальность включения учебной исследовательской деятельности в классно-урочную систему
Концепция модернизации образования

ориентирована на реализацию компетентностного подхода в образовании, на формирование ключевых компетентностей, т.е. на умение обучающегося использовать усвоенные знания, учебные умения, навыки, способы деятельности для решения практических и теоретических задач, на приобщение его к творческой деятельности. Следовательно, возникает потребность создания условий для развития творческого мышления и инициативы личности, для зарождения и развития постоянного интереса учащегося к математике, для получения возможности им овладеть значительным числом эвристических приёмов общего характера, ценных для решения конкретных математических задач и общего развития личности.

Слайд 3

Цели:
Создание условий для развития математических способностей у учащихся.
Углубление и расширение

знаний, развитие интереса учащихся к предмету.
Привитие школьникам навыков научно-исследовательского характера, потребности к самостоятельным занятиям математикой, воспитание и развитие их инициативы и творчества.

Слайд 4

Выявление наиболее способных учащихся, интересующихся математикой, привлечение их внимания к

проблемам и методам современной математики.
Расширение и углубление представлений учащихся о математических задачах.
Овладение приёмами построения и исследования математических моделей при решении прикладных задач и задач из смежных областей.
Расширение и углубление представлений учащихся о культурно-исторической ценности математики.

Слайд 5

Задачи
Формирование стиля мышления, характерного для математики;
- формирование умений проводить аргументированные

рассуждения, делать логически обоснованные выводы, отличать доказанные утверждения от недоказанных, аргументировать суждения;
- формирование умений проводить обобщения и открывать закономерности на основе анализа частных примеров, эксперимента, выдвигать гипотезы и понимать необходимость их проверки;

Слайд 6

Задачи
овладение приёмами построения и исследования математических моделей при решении прикладных задач

и задач из смежных областей;
- формирование умений использовать математические знания, алгебраический и геометрический аппарат для описания и решения проблем реальной жизни.

Слайд 7

Одним из путей повышения мотивации и эффективности учебной деятельности в основной

школе является включение обучающихся в учебно-исследовательскую и проектную деятельность, которая:

должна быть направлена не только на повышение математической компетентности, на развитие их способностей, но и на создание продукта, имеющего значимость для других;
должна быть организована так, чтобы обучающиеся приобретали навыки индивидуальной самостоятельной работы и сотрудничества в коллективе;
должна обеспечивать сочетание различных видов познавательной деятельности, востребующих практически любые способности подростков, реализующие личные пристрастия к тому или иному виду деятельности.

Слайд 8

Организация исследовательской деятельности
1.Проанализировать проблему.
2. Определить (собрать и уточнить) источники необходимой

информации.
3. Выбрать метод(ы) исследования (работы).
4. Распределить роли в группе.
5. Определить критерии оценки результатов работы.
6. Выбрать форму презентации работы.
7. Спланировать работу по решению задач по группам.

Слайд 9

Этапы выполнения исследовательской работы
1 этап. Выбор и формулировка темы, определение цели

и задач, выбор объекта и предмета исследования, формулировка рабочей гипотезы, определение метода исследования.
2 этап. Составление плана исследования.
3 этап. Исследование.
4 этап. Оформление результатов работы.
5 этап. Презентация работы

Слайд 10

Тема, объект, предмет исследования
Формулировка темы должна содержать ключевые слова, которые наиболее

полно отражают суть исследования.
Название объекта исследования содержится в ответе на вопрос «Что рассматривается?».
Название предмета исследования содержится в ответе на вопрос «Что изучается?».

Слайд 11

Примеры объекта и предмета исследования
Объект – фракталы.
Предмет – возможность использования комплексных

чисел во фрактальной графике.
Объект – квадратичная функция.
Предмет – возможность использования квадратичной функции при решении оптимизационных задач.

Слайд 12

План и исследование
План работы должен содержать перечень основных вопросов.
Исследование - изучение

литературы и
накопление собственных выводов, обобщений, доказательств

Слайд 13

Оформление результатов. Структура работы
Введение
Основная часть
Заключение
Список литературы
Приложения

Слайд 14

Критерии оценки содержания исследовательской работы
актуальность проблемы исследования;
определение целей, задач и результата

исследования;
определение объекта и предмета исследования;
формулирование гипотезы исследования;
анализ различных источников по изучаемой проблеме;
соответствие методов исследования изучаемой проблеме;
соответствие собранного материала целям, задачам и результатам исследования;
обоснование личной позиции автора;
наличие обоснованных выводов исследования;
практическая значимость выдвигаемых проектов и идей;
обоснование перспектив дальнейшей разработки темы или исследования проблемы.
оформление

Аттестационная работа. Методическая разработка по организации исследовательской деятельности на уроках математики

Содержание

Актуальность включения учебной исследовательской деятельности в классно-урочную систему Концепция модернизации образования

Цели:Создание условий для развития математических способностей у учащихся. Углубление и расширение

Выявление наиболее способных учащихся, интересующихся математикой, привлечение их внимания к

ЗадачиФормирование стиля мышления, характерного для математики; - формирование умений проводить аргументированные

Задачиовладение приёмами построения и исследования математических моделей при решении прикладных задач

Одним из путей повышения мотивации и эффективности учебной деятельности в основной

Организация исследовательской деятельности1.Проанализировать проблему.2. Определить (собрать и уточнить) источники необходимой

Этапы выполнения исследовательской работы1 этап. Выбор и формулировка темы, определение цели

Тема, объект, предмет исследованияФормулировка темы должна содержать ключевые слова, которые наиболее

Примеры объекта и предмета исследованияОбъект – фракталы.Предмет – возможность использования комплексных

План и исследованиеПлан работы должен содержать перечень основных вопросов.Исследование - изучение

Оформление результатов. Структура работыВведениеОсновная частьЗаключениеСписок литературыПриложения

Критерии оценки содержания исследовательской работыактуальность проблемы исследования;определение целей, задач и результата

Похожие презентации