Аттестационная работа. Проектно-исследовательская деятельность при работе с учащимися

Август 5, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Проектно-исследовательская деятельность при работе с учащимися

Содержание

2. Краткая характеристика жанра работы Моя работа представлена в виде эссе на тему «Проектно-исследовательская деятельность при работе
3. Краткая характеристика образовательного учреждения МБОУ Школа №4 Основана 1966г. объединены со школой №1 в 2009г. Осуществляется
4. Цель и задачи работы Цель: показать важность и возможность применения проектно-исследовательской деятельности при работе с младшим
5. Основное содержание Проектный метод обучения предполагает процесс разработки и создания проекта, прототипа, прообраза, предполагаемого или возможного
6. Основное содержание Проектная технология и технология исследовательской деятельности предполагают: наличие проблемы, требующей интегрированных знаний и исследовательского
7. Основное содержание Использование метода проектов позволяет развивать творческие способности, логическое мышление, стремление самому открывать новые знания
8. Методы диагностики образовательного результата Педагогическое наблюдение Анкетирование Тестирование Тренинги Игры Собеседование Зачет по контрольным нормативам Академические
9. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора. Готовность и способность обучающихся к саморазвитию
11. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы
Моя работа представлена в виде эссе на тему

«Проектно-исследовательская деятельность при работе с учащимися»
Эссе выражает мои индивидуальные впечатления и соображения по применению проектно-исследовательской деятельности при работе с учащимися.

Слайд 3

Краткая характеристика образовательного учреждения
МБОУ Школа №4 Основана 1966г.
объединены со школой

№1 в 2009г.

Осуществляется организация внеурочной деятельности на ступени начального общего образования для решения задач воспитания и социализации обучающихся, их всестороннего развития.

Слайд 4

Цель и задачи работы
Цель: показать важность и возможность применения проектно-исследовательской деятельности

при работе с младшим школьником; развитие интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника через развитие и совершенствование исследовательских способностей и навыков исследовательского поведения.
Задачи:
Обучение планированию;
Формирование навыков сбора и обработки информации, материалов;
Умение анализировать;
Формировать позитивное отношение к работе;
Коммуникативные умения: вступать в диалог, задавать вопросы, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения;

Слайд 5

Основное содержание
Проектный метод обучения предполагает процесс разработки и создания проекта,

прототипа, прообраза, предполагаемого или возможного объекта или состояния. Исследовательский метод обучения предполагает
организацию процесса выработки новых знаний.

Вводное занятие. Диагностика: «Методика познавательной активности»
Что такое объект и предмет? Выбираем сферу деятельности.
Учимся ставить цель и определять задачи.
Что такое методы исследования?
«Мой проект/исследование». Урок-консультация: выбор индивидуальных и групповых проектов или исследований.
Организация индивидуальных консультаций с учителями-предметниками по запуску проектов и исследований.

Слайд 6

Основное содержание
Проектная технология и технология исследовательской деятельности предполагают:
наличие проблемы, требующей интегрированных

знаний и исследовательского поиска ее решения;
практическую, теоретическую, познавательную значимость предполагаемых результатов;
самостоятельную деятельность ученика;
структурирование содержательной части проекта с указанием поэтапных результатов;

Слайд 7

Основное содержание
Использование метода проектов позволяет развивать творческие способности, логическое мышление,

стремление самому открывать новые знания и умение проявлять их в современной действительности.
Проектная методика даёт учителю возможность включить учащихся в реальное общение, опирающееся на исследовательскую деятельность, на совместный труд и увидеть реальные результаты.
Метод проектов как современная педагогическая технология вполне оправдал себя, так как позволяет реализовать творческое сотрудничество учителя и ученика, и родителя.

Слайд 8

Методы диагностики образовательного результата
Педагогическое наблюдение
Анкетирование
Тестирование
Тренинги
Игры
Собеседование
Зачет по контрольным нормативам
Академические концерты
Творческий отчет
Конкурсы

Слайд 9

Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора.
Готовность и

способность обучающихся к саморазвитию и
самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; готовность и способность осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов.

Опыт проектной деятельности как особой формы учебной работы, способствующей воспитанию самостоятельности, инициативности, ответственности, повышению мотивации и эффективности учебной деятельности.

Аттестационная работа. Проектно-исследовательская деятельность при работе с учащимися

Содержание

Краткая характеристика жанра работыМоя работа представлена в виде эссе на тему

Краткая характеристика образовательного учрежденияМБОУ Школа №4 Основана 1966г. объединены со школой

Цель и задачи работыЦель: показать важность и возможность применения проектно-исследовательской деятельности

Основное содержание Проектный метод обучения предполагает процесс разработки и создания проекта,

Основное содержаниеПроектная технология и технология исследовательской деятельности предполагают:наличие проблемы, требующей интегрированных

Основное содержание Использование метода проектов позволяет развивать творческие способности, логическое мышление,

Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора.Готовность и

Похожие презентации