Аттестационная работа. Проектно-исследовательская деятельность при работе с учащимися

Август 8, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Проектно-исследовательская деятельность при работе с учащимися

Содержание

2. Краткая характеристика жанра работы Моя работа представлена в виде эссе на тему «Проектно-исследовательская деятельность при работе
3. Краткая характеристика образовательного учреждения Бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Гимназия №146» — муниципальное образовательное учреждение. Количество
4. Цель и задачи работы Цель: показать важность и возможность применения проектно-исследовательской деятельности при работе с младшим
5. Применяемые автором формы исследовательской/проектной деятельности В своей работе использую различные формы обучения, чтобы у детей были
6. Основное содержание Дети младшего школьного возраста по природе своей исследователи и с большим интересом участвуют в
7. Основное содержание Проектная технология и технология исследовательской деятельности предполагают: наличие проблемы, требующей интегрированных знаний и исследовательского
8. Основное содержание Использование метода проектов позволяет развивать творческие способности, логическое мышление, стремление самому открывать новые знания
9. Методы диагностики образовательного результата Наблюдение Собеседование Тестирование Анализ исследовательской работы Конкурсы Выставки
10. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора. Перспективы развития проектно-исследовательской деятельности в учреждении
11. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора. В 2016-2017 учебном году планирую проведение
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы
Моя работа представлена в виде эссе на тему

«Проектно-исследовательская деятельность при работе с учащимися»
Эссе выражает мои индивидуальные впечатления и соображения по применению проектно-исследовательской деятельности при работе с учащимися.

Слайд 3

Краткая характеристика образовательного учреждения
Бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Гимназия №146» — муниципальное

образовательное учреждение.

Количество обучающихся – 1152

Основная образовательная программа НОО бюджетного общеобразовательного учреждения города Омска «Гимназия №146» разработана в соответствии с требованиями ФГОС НОО на основе анализа деятельности образовательного учреждения и с учетом возможностей системы развивающего обучения Л.В. Занкова и УМК «Школа России».

Осуществляется организация внеурочной деятельности на ступени начального общего образования для решения задач воспитания и социализации обучающихся, их всестороннего развития.

Слайд 4

Цель и задачи работы
Цель: показать важность и возможность применения проектно-исследовательской деятельности

при работе с младшим школьником; развитие интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника через развитие и совершенствование исследовательских способностей и навыков исследовательского поведения.
Задачи:
Обучение планированию;
Формирование навыков сбора и обработки информации, материалов;
Умение анализировать;
Умение составлять письменный отчет;
Формировать позитивное отношение к работе;
Коммуникативные умения: вступать в диалог, задавать вопросы, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения;
Презентационные умения и навыки: навыки монологической и диалогической речи, артистические умения, умение отвечать на вопросы.

Слайд 5

Применяемые автором формы исследовательской/проектной деятельности
В своей работе использую различные формы обучения,

чтобы у детей были возможности реализовать себя:
урок-исследование;
урок-проект;
деловая игра;
защита творческих проектов;
урок-экскурсия;
внеурочная исследовательская деятельность.

Слайд 6

Основное содержание
Дети младшего школьного возраста по природе своей исследователи и

с большим интересом участвуют в различных исследовательских делах.
Проектный метод обучения предполагает процесс разработки и создания проекта, прототипа, прообраза, предполагаемого или возможного объекта или состояния. Исследовательский метод обучения предполагает
организацию процесса выработки новых знаний.

В основе и метода проектов, и метода исследований лежат:
развитие познавательных умений и навыков учащихся;
умение ориентироваться в информационном пространстве;
умение самостоятельно конструировать свои знания;
умение интегрировать знания из различных областей наук;
умение критически мыслить.

Слайд 7

Основное содержание
Проектная технология и технология исследовательской деятельности предполагают:
наличие проблемы, требующей интегрированных

знаний и исследовательского поиска ее решения;
практическую, теоретическую, познавательную значимость предполагаемых результатов;
самостоятельную деятельность ученика;
структурирование содержательной части проекта с указанием поэтапных результатов;
использование исследовательских методов, то есть определение проблемы и вытекающих из нее задач исследования, обсуждение методов исследования, сбор информации, оформление конечных результатов, презентация полученного продукта, обсуждение и выводы.

Слайд 8

Основное содержание
Использование метода проектов позволяет развивать творческие способности, логическое мышление,

стремление самому открывать новые знания и умение проявлять их в современной действительности.
Проектная методика даёт учителю возможность включить учащихся в реальное общение, опирающееся на исследовательскую деятельность, на совместный труд и увидеть реальные результаты.
Метод проектов как современная педагогическая технология вполне оправдал себя, так как позволяет реализовать творческое сотрудничество учителя и ученика, и родителя.

Слайд 9

Методы диагностики образовательного результата
Наблюдение
Собеседование
Тестирование
Анализ исследовательской работы
Конкурсы
Выставки

Слайд 10

Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора.
Перспективы развития

проектно-исследовательской деятельности в учреждении вижу в следующем:
Создание творческой группы учителей начальных классов;
Проведение обучающих семинаров;
Проведение мастер-классов по теме.
В моей профессиональной деятельности:
создание необходимых условий для личностного развития каждого ребенка;
гармонично сочетать учебную деятельность, в рамках которой формируются базовые знания, умения и навыки, с деятельностью творческой, исследовательской, связанной с развитием индивидуальных способностей учащихся, их познавательной активностью, способностью решать нестандартные задачи.

Слайд 11

Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора.
В 2016-2017

учебном году планирую проведение исследовательских работ по экологии. Примерные темы:
Бездомные животные – проблема каждого из нас.
Живая вода.
Как спасти нашу реку?
Какую воду мы пьём.
Каким воздухом мы дышим.
Как мультфильмы влияют на психику ребенка.
Чистота на моей улице. Что я могу сделать с мусором?
Экология моего города.
Экопродукты моего огорода.

Аттестационная работа. Проектно-исследовательская деятельность при работе с учащимися

Содержание

Краткая характеристика жанра работыМоя работа представлена в виде эссе на тему

Краткая характеристика образовательного учрежденияБюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Гимназия №146» — муниципальное

Цель и задачи работыЦель: показать важность и возможность применения проектно-исследовательской деятельности

Применяемые автором формы исследовательской/проектной деятельностиВ своей работе использую различные формы обучения,

Основное содержание Дети младшего школьного возраста по природе своей исследователи и

Основное содержаниеПроектная технология и технология исследовательской деятельности предполагают:наличие проблемы, требующей интегрированных

Основное содержание Использование метода проектов позволяет развивать творческие способности, логическое мышление,

Методы диагностики образовательного результатаНаблюдениеСобеседованиеТестированиеАнализ исследовательской работыКонкурсыВыставки

Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора.Перспективы развития

Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора.В 2016-2017

Похожие презентации