Аттестационная работа. Рабочая программа по курсу Индивидуальный проект

Август 6, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Рабочая программа по курсу Индивидуальный проект

Содержание

2. Итоговая аттестационная работа Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 184 «Новая школа» г. Екатеринбург
3. Рабочая программа по курсу «Индивидуальный проект» была создана и реализована в 2017-2018 учебном году в 10
4. Пояснительная записка Индивидуальный проект является обязательной частью учебного плана в соответствии с ФГОС СОО. Для успешного
5. Пояснительная записка Рабочая программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю), однако этим работа обучающихся
6. Планируемый результат развитие у обучающихся способности к самопознанию, саморазвитию и самоопределению; формирование личностных ценностно-смысловых ориентиров и
7. Планируемый результат повышение эффективности усвоения обучающимися знаний и учебных действий, формирование научного типа мышления, компетентностей в
8. Планируемый результат формирование навыков участия в различных формах организации учебно- исследовательской и проектной деятельности (творческих конкурсах,
9. Планируемый результат подготовка к осознанному выбору дальнейшего образования и профессиональной деятельности. Исследование и проект приобретают статус
10. В результате учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающиеся получат представление: о философских и методологических основаниях научной деятельности
11. Обучающийся сможет: решать задачи, находящиеся на стыке нескольких учебных дисциплин; использовать основной алгоритм исследования при решении
12. С точки зрения формирования универсальных учебных действий обучающиеся научатся: формулировать научную гипотезу, ставить цель в рамках
13. С точки зрения формирования универсальных учебных действий обучающиеся научатся: вступать в коммуникацию с держателями различных типов
14. С точки зрения формирования универсальных учебных действий обучающиеся научатся: адекватно оценивать риски реализации проекта и проведения
15. Тематическое планирование
16. Тематическое планирование
17. Распределение индивидуальных проектов по предметам 10 класс 2017 – 2018 учебный год
18. Распределение индивидуальных проектов по предметам 10 класс 2017 – 2018 учебный год
19. Критерии и показатели к матрице оценивания
21. Скачать презентацию

Слайд 2

Итоговая аттестационная работа
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 184

«Новая школа» г. Екатеринбург
«Новая школа» создана в январе 1991 года по инициативе родителей. С первых дней была определена миссия школы, которая состояла в том, чтобы на основе личностно- ориентированного подхода в обучении и воспитании обеспечить развитие личности ребенка.

Слайд 3

Рабочая программа по курсу «Индивидуальный проект» была создана и реализована в

2017-2018 учебном году в 10 классе МАОУ СОШ №184 «Новая школа».
Актуальность: внедрение ФГОС СОО в опережающем режиме. Приобретенные УУД позволят обучающимся быть успешными в ВУЗах.

Слайд 4

Пояснительная записка
Индивидуальный проект является обязательной частью учебного плана в соответствии

с ФГОС СОО. Для успешного выполнения индивидуального учебного исследования или проекта в МАОУ СОШ №184 «Новая школа» реализуется курс «Индивидуальный проект», в рамках которого обучающиеся получают основные знания и навыки исследовательской и проектной деятельности, знакомятся с требованиями к проекту и критериями оценки, представляют публично (в рамках класса) проектные идеи, представляют информацию о ходе работы и на последнем этапе защищают проект.

Слайд 5

Пояснительная записка
Рабочая программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю),

однако этим работа обучающихся не ограничивается. Самостоятельная работа проводится каждым обучающимся под руководством учителя (тьютора) дополнительно в отведенное расписанием занятий время (3 часа в неделю, в том числе вне рамок образовательной организации).

Слайд 6

Планируемый результат
развитие у обучающихся способности к самопознанию, саморазвитию и самоопределению;

формирование личностных ценностно-смысловых ориентиров и установок, системы значимых социальных и межличностных отношений;
формирование умений самостоятельного планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построения индивидуального образовательного маршрута;

Слайд 7

Планируемый результат
повышение эффективности усвоения обучающимися знаний и учебных действий, формирование научного

типа мышления, компетентностей в предметных областях, учебно-исследовательской, проектной, социальной деятельности;
создание условий для интеграции урочных и внеурочных форм учебно- исследовательской и проектной деятельности обучающихся, а также их самостоятельной работы по подготовке и защите индивидуальных проектов;

Слайд 8

Планируемый результат
формирование навыков участия в различных формах организации учебно- исследовательской

и проектной деятельности (творческих конкурсах, научных обществах, научно-практических конференциях, олимпиадах, национальных образовательных программах и др.), возможность получения практико-ориентированного результата;
практическая направленность проводимых исследований и индивидуальных проектов;
возможность практического использования приобретенных обучающимися коммуникативных навыков, навыков целеполагания, планирования и самоконтроля;

Слайд 9

Планируемый результат
подготовка к осознанному выбору дальнейшего образования и профессиональной деятельности.
Исследование

и проект приобретают статус инструментов учебной деятельности полидисциплинарного характера, необходимых для освоения социальной жизни и культуры. Обучающиеся самостоятельно формулируют предпроектную идею, ставят цели, описывают необходимые ресурсы. На уровне среднего общего образования сам обучающийся определяет параметры и критерии успешности реализации проекта. Кроме того, он формирует навык принятия параметров и критериев успешности проекта, предлагаемых другими, внешними по отношению к школе социальными и культурными сообществами.

Слайд 10

В результате учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающиеся
получат представление:
о философских и

методологических основаниях научной деятельности и научных методах, применяемых в исследовательской и проектной деятельности;
о таких понятиях, как концепция, научная гипотеза, метод, эксперимент, надежность гипотезы, модель, метод сбора и метод анализа данных;
о том, чем отличаются исследования в гуманитарных областях от исследований в естественных науках;

Слайд 11

Обучающийся сможет:
решать задачи, находящиеся на стыке нескольких учебных дисциплин;
использовать основной алгоритм

исследования при решении своих учебно-познавательных задач;
использовать основные принципы проектной деятельности при решении своих учебно-познавательных задач и задач, возникающих в культурной и социальной жизни;
использовать элементы математического моделирования при решении исследовательских задач;
использовать элементы математического анализа для интерпретации результатов, полученных в ходе учебно-исследовательской работы.

Слайд 12

С точки зрения формирования универсальных учебных действий обучающиеся научатся:
формулировать научную гипотезу,

ставить цель в рамках исследования и проектирования, исходя из культурной нормы и сообразуясь с представлениями об общем благе;
оценивать ресурсы, в том числе и нематериальные (такие, как время), необходимые для достижения поставленной цели;
находить различные источники материальных и нематериальных ресурсов, предоставляющих средства для проведения исследований и реализации проектов в различных областях деятельности человека;

Слайд 13

С точки зрения формирования универсальных учебных действий обучающиеся научатся:
вступать в коммуникацию

с держателями различных типов ресурсов, точно и объективно презентуя свой проект или возможные результаты исследования, с целью обеспечения продуктивного взаимовыгодного сотрудничества;
самостоятельно и совместно с другими авторами разрабатывать систему параметров и критериев оценки эффективности и продуктивности реализации проекта или исследования на каждом этапе реализации и по завершении работы;

Слайд 14

С точки зрения формирования универсальных учебных действий обучающиеся научатся:
адекватно оценивать риски

реализации проекта и проведения исследования и предусматривать пути минимизации этих рисков;
адекватно оценивать последствия реализации своего проекта (изменения, которые он повлечет в жизни других людей, сообществ);
адекватно оценивать дальнейшее развитие своего проекта или исследования, видеть возможные варианты применения результатов.

Слайд 15

Тематическое планирование

Слайд 16

Тематическое планирование

Слайд 17

Распределение индивидуальных проектов по предметам 10 класс 2017 – 2018 учебный

год

Слайд 18

Распределение индивидуальных проектов по предметам 10 класс 2017 – 2018 учебный

год

Слайд 19

Аттестационная работа. Рабочая программа по курсу Индивидуальный проект

Содержание

Итоговая аттестационная работаМуниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 184

Рабочая программа по курсу «Индивидуальный проект» была создана и реализована в

Пояснительная записка Индивидуальный проект является обязательной частью учебного плана в соответствии

Пояснительная записка Рабочая программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю),

Планируемый результат развитие у обучающихся способности к самопознанию, саморазвитию и самоопределению;

Планируемый результат повышение эффективности усвоения обучающимися знаний и учебных действий, формирование научного

Планируемый результат формирование навыков участия в различных формах организации учебно- исследовательской

Планируемый результат подготовка к осознанному выбору дальнейшего образования и профессиональной деятельности. Исследование

В результате учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающиеся получат представление:о философских и

Обучающийся сможет: решать задачи, находящиеся на стыке нескольких учебных дисциплин;использовать основной алгоритм

С точки зрения формирования универсальных учебных действий обучающиеся научатся: формулировать научную гипотезу,

С точки зрения формирования универсальных учебных действий обучающиеся научатся: вступать в коммуникацию

С точки зрения формирования универсальных учебных действий обучающиеся научатся: адекватно оценивать риски

Тематическое планирование

Тематическое планирование

Распределение индивидуальных проектов по предметам 10 класс 2017 – 2018 учебный

Распределение индивидуальных проектов по предметам 10 класс 2017 – 2018 учебный

Критерии и показатели к матрице оценивания

Похожие презентации

Итоговая аттестационная работа
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 184

Пояснительная записка
Индивидуальный проект является обязательной частью учебного плана в соответствии

Пояснительная записка
Рабочая программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю),

Планируемый результат
развитие у обучающихся способности к самопознанию, саморазвитию и самоопределению;

Планируемый результат
повышение эффективности усвоения обучающимися знаний и учебных действий, формирование научного

Планируемый результат
формирование навыков участия в различных формах организации учебно- исследовательской

Планируемый результат
подготовка к осознанному выбору дальнейшего образования и профессиональной деятельности.
Исследование

В результате учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающиеся
получат представление:
о философских и

Обучающийся сможет:
решать задачи, находящиеся на стыке нескольких учебных дисциплин;
использовать основной алгоритм

С точки зрения формирования универсальных учебных действий обучающиеся научатся:
формулировать научную гипотезу,

С точки зрения формирования универсальных учебных действий обучающиеся научатся:
вступать в коммуникацию

С точки зрения формирования универсальных учебных действий обучающиеся научатся:
адекватно оценивать риски