- Главная
- Педагогика
- Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности по изобразительному искусству
Содержание
- 2. Краткая характеристика внеурочной деятельности Рабочая программа кружка «Вдохновение» направлена на изучение изобразительного и декоративно-прикладного искусства, создана
- 3. Краткая характеристика МАОУ «Гимназия №1» г. Сыктывкара Гимназия № 1 существует как образовательное учреждение с 1975
- 4. Цель и задачи внеурочной деятельности Цель: обучающие: способствовать желанию и умению подходить к любой своей деятельности
- 5. Задачи: - совершенствование эмоционально-образного восприятия произведений искусства и окружающего мира; раскрытие творческого потенциала школьников, повышение уровня
- 6. Формы исследовательской/проектной деятельности Программа реализуется в трех формах: индивидуальная, групповая и фронтальная работа. Занятия рекомендуется проводить
- 7. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ Актуальность программы обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с требованиями жизни. В проекте
- 8. Краткое содержание программы Вводное занятие-(1 час): Беседа. Режим работы кружка «Вдохновение». План занятий. Виды декоративно-прикладного искусства
- 9. Тематическое планирование
- 10. Методы диагностики Контроль полученных знаний проводится в форме оценки результатов внеурочной деятельности: рефлексия по окончании каждого
- 11. Планируемые результаты реализации программы: • Личностные: способствовать активности, самостоятельности, ответственности, аккуратности, потребности в самопознании, саморазвитии; способствовать
- 13. Скачать презентацию
Краткая характеристика внеурочной деятельности
Рабочая программа кружка «Вдохновение» направлена на изучение
Краткая характеристика внеурочной деятельности
Рабочая программа кружка «Вдохновение» направлена на изучение
Предлагаемая программа имеет художественно-эстетическую направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании детей. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей, склонностей к различным видам искусства, творческого подхода, эмоционального восприятия и образного мышления, подготовки личности к постижению великого мира искусства, формированию стремления к воссозданию чувственного образа воспринимаемого мира.
Краткая характеристика
МАОУ «Гимназия №1» г. Сыктывкара
Гимназия № 1 существует как
Краткая характеристика
МАОУ «Гимназия №1» г. Сыктывкара
Гимназия № 1 существует как
В Гимназии №1 реализуются образовательные программы с дополнительной (углубленной) подготовкой обучающихся по предметам гуманитарного профиля.
Развита система дополнительного образования. Направления: художественно-эстетическое, физкультурно-спортивное, военно-патриотическое, туристско-краеведческое, социально-педагогическое, научно-техническое.
Гимназия № 1 – победитель ПНПО в 2006 г., 15 педагогов – победители в конкурсном отборе лучших учителей в рамках ПНПО (2006-2008 г.г.)., 6 педагогов – победители муниципального конкурсного отбора (2006,2007).
МАОУ «Гимназия №1» является ресурсным центром по внедрению Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Цель и задачи внеурочной деятельности
Цель:
обучающие: способствовать желанию и умению подходить к
Цель и задачи внеурочной деятельности
Цель:
обучающие: способствовать желанию и умению подходить к
воспитательные: формирование эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству; формирование общественной активности личности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в группе, навыков работы с художественными материалами.
развивающие: способствовать развитию интереса к изобразительному и декоративно-прикладному искусству, также сюжетному рисованию нетрадиционными техниками изображения; развитие личностных свойств: активности, самостоятельности, ответственности, аккуратности; потребности в самопознании, саморазвитии.
Задачи:
- совершенствование эмоционально-образного восприятия произведений искусства и окружающего мира; раскрытие творческого
Задачи:
- совершенствование эмоционально-образного восприятия произведений искусства и окружающего мира; раскрытие творческого
- освоение первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных, декоративно-прикладных, конструктивных – их роли в жизни человека и общества; умение воплощать в живописных и пластических работах свои собственные впечатления своими руками.
- овладение элементарной художественной грамотой; формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятельности; совершенствование эстетического вкуса.
- расширение и углубление знаний детей с нетрадиционными техниками изображения, их применением, выразительными возможностями, свойствами изобразительных материалов, совершенствовать навыки в овладении приёмами работы с различными материалами;
- развитие навыков учащимися использовать различные приёмы в рисовании, развитие творческих способностей, фантазии, изобретательности, умение самостоятельно выполнять работу, применять теоретические знания на практике.
Формы исследовательской/проектной деятельности
Программа реализуется в трех формах: индивидуальная, групповая и фронтальная
Формы исследовательской/проектной деятельности
Программа реализуется в трех формах: индивидуальная, групповая и фронтальная
Занятия рекомендуется проводить не только в учебном кабинете изобразительного искусства, но и с выходом на природу, выездом на экскурсии.
Программа позволяет использовать весь потенциал проектной и исследовательской деятельности.
Учитывая возрастные особенности 5-классников, им можно предложить: изготовление макетов и моделей, лепка из пластилина, театрализованные игры, интеллектуальные игры, анализ источников, решение проблемных заданий, индивидуальные проекты и т.д.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ
Актуальность программы обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ
Актуальность программы обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с
Краткое содержание программы
Вводное занятие-(1 час): Беседа. Режим работы кружка «Вдохновение». План
Краткое содержание программы
Вводное занятие-(1 час): Беседа. Режим работы кружка «Вдохновение». План
Флористика-(4 часа): Беседа, практическое занятие, проект. История возникновения. Направления и стили флористики. Техника ошибана.
Росписи Русского Севера- (5 часов): Беседа, практическое занятие, индивидуальная и групповая работа. Виды росписей русского Севера (Мезенская, Пермогорская, Пижемская).
Лепка- (5 часов): Беседа, практическое занятие, проект. Виды лепки.
Мозаика -(5 часов): Беседа, практическое занятие, коллективная и индивидуальная работа. Из истории возникновения бумаги. Техника Квиллинг.
Нетрадиционные техники рисования -(9 часов): Беседа, практическое занятие, индивидуальная работа, проект. История возникновения. Виды нетрадиционной техники рисования.
Итоговое занятие-(1 час): Выставка, экскурсии. Проведение выставки-вернисажа с презентацией работ учащихся.
Тематическое планирование
Тематическое планирование
Методы диагностики
Контроль полученных знаний проводится в форме оценки результатов внеурочной деятельности:
Методы диагностики
Контроль полученных знаний проводится в форме оценки результатов внеурочной деятельности:
Форма подведения итогов внеурочной деятельности: итоги занятий могут быть подведены в форме отчётной выставки детских работ, ярмарки, аукциона – продажи и т.д., перед широкой аудиторией, так же участвовать в конкурсах, в некоторых случаях, участвовать в учебно-исследовательских конференциях.
Планируемые результаты
реализации программы:
• Личностные: способствовать активности, самостоятельности, ответственности, аккуратности, потребности
Планируемые результаты
реализации программы:
• Личностные: способствовать активности, самостоятельности, ответственности, аккуратности, потребности
• Метапредметные: Регулятивные: уметь анализировать учебные задания и объяснять свои действия; умение находить варианты решения различных художественно-творческих задач.
Познавательные: на уровне детского восприятия грамотно решать композиционные задачи, чётко разделять известные и новые учебные правила, эмоционально определять эстетические достоинства произведений искусства.
Коммуникативные: уметь тактично слушать собеседника и вести соответствующий диалог, стараться быть терпимым и доброжелательным к недостаткам и ошибкам при выполнении коллективных работ, а также и в общении друг с другом, добиваться максимальной эмоционально-эстетической выразительности при выполнении учебно-творческих задач, стремиться к взаимопониманию как в диалогах, так и в коллективно-индивидуальных работах, а так же в процессе обсуждения выполненных работ.
• Предметные: понимание значения искусства в жизни человека и общества; формировать новые навыки работы с красками; использование для познания окружающего мира различных методов; формировать эстетические чувства, интерес к изобразительному искусству.