Аттестационная работа. Развитие инновационной деятельности путем внедрения робототехники в учебную деятельность

Август 4, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Развитие инновационной деятельности путем внедрения робототехники в учебную деятельность

Содержание

2. Сущность проекта состоит в том, чтобы заинтересовать обучающихся новым современным видом деятельности, сориентировать их на профессиональную
3. Цель проекта: определить место и роль робототехники в образовательном пространстве школы Задачи проекта: Разработать пути внедрения
4. Теоретические аспекты включения робототехники в образовательное пространство Робототехника - прикладная наука, занимающаяся разработкой автоматизированных технических систем.
5. Сроки и этапы реализации проекта Сроки реализации этапов Проектно - аналитический Август-сентябрь 2017 г. Практический Сентябрь
6. 1 этап. Проектно-аналитический 1. Изучение запроса на выбор направления инновационного проекта. 2. Анализ проблем, связанных с
7. 2 этап. Практический 1. Реализация программ «Робототехника» через занятия внеурочной деятельности. 2. Организация выставок и конкурсов
8. 3 этап. Диагностический 1. Анализ результатов проекта. 2. Создание банка технологических карт сборки моделей роботов. 3.
9. Описание деятельности в рамках проекта На организационном этапе реализации проекта было проведено анкетирование обучающихся и их
10. На практическом этапе реализации проекта создается база технологических карт проведения занятий по внеурочной деятельности, организовываются выставки
11. Диагностический этап реализации проекта предполагает анализ результатов проекта, обобщение опыта работы на школьном и муниципальном уровнях,
12. Ожидаемые результаты Определены роль и место курса «Образовательная робототехника» в образовательном пространстве школы. Описана структура курса
13. Влияние курса на повышение эффективности учебной деятельности Повышение качества образования учащихся, заинтересованности предметом. Формирование новых моделей
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Сущность проекта состоит в том, чтобы заинтересовать обучающихся новым современным видом

деятельности, сориентировать их на профессиональную деятельность, связанную с робототехникой.

Слайд 3

Цель проекта: определить место и роль робототехники в образовательном пространстве школы

Задачи проекта: Разработать пути внедрения робототехники в образовательное пространство школы. Внедрить работу с робототехникой в образовательное пространство школы. Обобщить опыт работы на школьных и муниципальных методических объединениях Объект проекта: организация учебной деятельности, направленной на освоение робототехники. Субъект проекта: обучающиеся, занимающиеся моделированием роботов.

Слайд 4

Теоретические аспекты включения робототехники в образовательное пространство Робототехника - прикладная наука, занимающаяся

разработкой автоматизированных технических систем. Робототехника опирается на такие дисциплины как электроника, механика, программирование. Образовательная робототехника - это инструмент, закладывающий прочные основы системного мышления, интеграция информатики, математики, физики, черчения, технологии, естественных наук с развитием инженерного творчества.

Слайд 5

Сроки и этапы реализации проекта Сроки реализации этапов Проектно - аналитический Август-сентябрь

2017 г. Практический Сентябрь – 2017 г. Апрель – 2020 г. Диагностический Май-июнь 2020 г.

Слайд 6

1 этап. Проектно-аналитический 1. Изучение запроса на выбор направления инновационного

проекта. 2. Анализ проблем, связанных с реализацией проекта, анализ имеющихся ресурсов. 3. Разработка рабочих программ внеурочной деятельности по курсу «Робототехника».

Слайд 7

2 этап. Практический 1. Реализация программ «Робототехника» через занятия внеурочной

деятельности. 2. Организация выставок и конкурсов моделей по робототехнике обучающихся МОУ «Совхозная СОШ». 3. Размещение информации по реализации проекта на школьном сайте. 4. Промежуточный мониторинг результативности реализации проекта.

Слайд 8

3 этап. Диагностический 1. Анализ результатов проекта. 2. Создание банка

технологических карт сборки моделей роботов. 3. Обобщение опыта работы на школьном и муниципальном уровнях. 4. Определение перспектив дальнейшего развития.

Слайд 9

Описание деятельности в рамках проекта На организационном этапе реализации проекта было

проведено анкетирование обучающихся и их родителей, по результатам которого было выявлено, что 98,5% опрошенных проголосовало за внедрение в образовательную деятельность внеурочного курса «Робототехника и конструирование». 1,5% опрошенных затруднились ответить . Для реализации программы в образовательном учреждении существует учебно-методическая база: достаточное количество конструкторов и программного обеспечения к ним, наличие современного компьютерного класса, выход в Интернет, наличие интерактивных средств обучения.

Слайд 10

На практическом этапе реализации проекта создается база технологических карт проведения занятий

по внеурочной деятельности, организовываются выставки и конкурсы моделей по робототехнике. Определяются темы курса «Технология», на которых возможно включение робототехники в учебную деятельность, корректируется тематическое планирование тем, разрабатываются методические материалы для их преподавания.

Слайд 11

Диагностический этап реализации проекта предполагает анализ результатов проекта, обобщение опыта работы

на школьном и муниципальном уровнях, создание модели преемственного обучения для всех уровней образовательной деятельности при реализации курса «Робототехника и конструирование» в МОУ «Совхозная СОШ».

Слайд 12

Ожидаемые результаты Определены роль и место курса «Образовательная робототехника» в образовательном

пространстве школы. Описана структура курса и его компоненты. Создана программа внеурочной деятельности «Основы робототехники. LEGO Mindstorms NXT» на три года обучения. Разработано методическое обеспечение занятий: технологические карты занятий и презентации к ним. Определены и скорректированы темы курса «Технология», на которых возможно включение робототехники в учебную деятельность и разрабатываются методические материалы. Результативное участия учащихся, изучающих робототехнику, в олимпиадах и конкурсах школьного и муниципального уровней.

Слайд 13

Влияние курса на повышение эффективности учебной деятельности Повышение качества образования учащихся, заинтересованности

предметом. Формирование новых моделей учебной деятельности, использующих информационные и коммуникационные технологии. Формирование информационной компетентности обучающихся. Совершенствование системы работы с одаренными детьми на основе использования возможностей новых информационных технологий. Создание условий, которые позволяют реализовать способности и интересы учащихся. Создание условий для реализации моделей открытого образования, для вариативности и индивидуализации образования.