Аттестационная работа. Я - маленький исследователь

Август 6, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Я - маленький исследователь

Содержание

2. Внеурочная деятельность – образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, направленная на достижение планируемых результатов
3. Актуальность проектной деятельности сегодня осознается всеми. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного
4. «Я – маленький исследователь» Цель программы: трансформировать процесс развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребёнка путем совершенствования его
5. Основные принципы содержания программы: принцип единства сознания и деятельности принцип системности и целостности принцип экологического гуманизма
6. Модуль I «Развитие познавательной сферы»: совершенствование мыслительных процессов: памяти, внимания, аналитического мышления, творческого воображения; развитие познавательной
7. Проект для ученика: Деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самим учащимся. Проект для учителя: Дидактическое
8. Сформированность коммуникативных умений Умение спрашивать Умение управлять голосом Умение выражать свою точку зрения Умение договариваться «Правила
9. Проект – это метод обучения. Он может быть использован в изучении любого предмета. Он формирует невероятно
10. Философия цели и деятельности. Она принята школой сегодняшнего дня, потому что позволяет соединить несоединимое: ценностно -
11. Тема: Вода – это жизнь! Цели исследования: Собрать информацию о воде Экспериментальным путем получить дистиллированную воду
12. Особенностью данной программы является реализация педагогической идеи формирования у младших школьников умения учиться – самостоятельно добывать
13. Происходящие изменения в современном обществе требуют развития новых способов образования, педагогических технологий, нацеленных на индивидуальное развитие
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Внеурочная деятельность – образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от

классно-урочной, направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего развития.
Представляю программу внеурочной деятельности «Я- маленький исследователь».

Слайд 3

Актуальность проектной деятельности сегодня осознается всеми. ФГОС нового поколения требует использования

в образовательном процессе технологий деятельностного типа, методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования. Современные развивающие программы начального образования включают проектную деятельность в содержание различных курсов и внеурочной деятельности.

Слайд 4

«Я – маленький исследователь»
Цель программы: трансформировать процесс развития интеллектуально-творческого потенциала личности

ребёнка путем совершенствования его исследовательской способностей в процессе саморазвития.

Слайд 5

Основные принципы содержания программы:
принцип единства сознания и деятельности
принцип системности и целостности
принцип

экологического гуманизма

принцип краеведческой направленности

принцип личностной ориентации

принцип наглядности

принцип практической направленности

Слайд 6

Модуль I «Развитие познавательной сферы»: совершенствование мыслительных процессов: памяти, внимания, аналитического

мышления, творческого воображения; развитие познавательной сферы.
Модуль II «Формирование исследовательских умений»: формирование и развитие у обучающихся необходимых умений и навыков исследовательского поиска.
Модуль III «Самостоятельная исследовательская практика»: формирование у учащихся представлений об исследовательской работе как об одном из ведущих способов учебной деятельности; развитие умений творчески работать в коллективе, проводить самостоятельные наблюдения и эксперименты.
Модуль IV «Защита проектов исследовательской работы»: формирование умения обобщать опыт научного исследования; развитие личности ребёнка, способной к самореализации и самоутверждению.

Слайд 7

Проект для ученика:
Деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самим учащимся.

Проект для учителя:

Дидактическое средство обучения, которое позволяет развивать умение проектирования.

Слайд 8

Сформированность коммуникативных умений
Умение спрашивать
Умение управлять голосом
Умение выражать свою точку

зрения
Умение договариваться

«Правила общения», регулирующие как внешнюю сторону –построение высказывания,
так и внутреннюю –содержание высказывания.

Слайд 9

Проект – это метод обучения.
Он может быть использован в изучении любого

предмета.

Он формирует невероятно большое
количество умений и навыков,
поэтому эффективен.

Он формирует опыт
деятельности, поэтому незаменим.

Слайд 10

Философия цели и деятельности.
Она принята школой сегодняшнего
дня, потому что

позволяет
соединить несоединимое:
ценностно - смысловые основы
культуры и процесс деятельностной
социализации.

Школа будущего – школа проектов.

Проект – это особая философия
образования.

Слайд 11

Тема: Вода – это жизнь!
Цели исследования:
Собрать информацию о воде
Экспериментальным путем получить

дистиллированную воду
Экспериментальным путем доказать наличие примесей в различных образцах воды
Сравнить количество примесей в разных образцах воды
Получить морскую воду и сравнить соленость воды
Задачи:
1) обучить проведению самостоятельного эксперимента.
2) формировать УУД:
3) воспитывать стремление открывать что-то новое.

Внеурочное занятие курса «Я- маленький исследователь».

Слайд 12

Особенностью данной программы является реализация педагогической идеи формирования у младших школьников

умения учиться – самостоятельно добывать и систематизировать новые знания

Слайд 13

Происходящие изменения в современном обществе требуют развития новых способов образования, педагогических

технологий, нацеленных на индивидуальное развитие личности, творческую инициацию, выработку навыка самостоятельной навигации в информационных полях, формирование у учащихся универсального умения ставить и решать задачи для разрешения возникающих в жизни проблем — профессиональной деятельности, самоопределения, повседневной жизни.
Проектная деятельность является обязательной и предусматривает участие в ней всех учащихся класса в работе познавательных клубов различного направления.

Аттестационная работа. Я - маленький исследователь

Содержание

Внеурочная деятельность – образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от

Актуальность проектной деятельности сегодня осознается всеми. ФГОС нового поколения требует использования

«Я – маленький исследователь»Цель программы: трансформировать процесс развития интеллектуально-творческого потенциала личности

Основные принципы содержания программы:принцип единства сознания и деятельностипринцип системности и целостностипринцип

Модуль I «Развитие познавательной сферы»: совершенствование мыслительных процессов: памяти, внимания, аналитического

Проект для ученика:Деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самим учащимся.

Сформированность коммуникативных уменийУмение спрашивать Умение управлять голосом Умение выражать свою точку

Проект – это метод обучения.Он может быть использован в изучении любого

Философия цели и деятельности.Она принята школой сегодняшнего дня, потому что

Тема: Вода – это жизнь!Цели исследования:Собрать информацию о водеЭкспериментальным путем получить