Чем пахнет лето? Рисование

Слайд 2

Цель: Учить чувствовать характер цветов и создавать свой ​​образ лета. Задачи:

Цель: Учить чувствовать характер цветов и создавать свой ​​образ лета.
Задачи:
Совершенствовать

композиционные навыки:
умение создавать композицию на определенную тему (пейзаж);
выделять главное, устанавливать связи, располагать изображение на листе бумаги.
Воспитывать аккуратность, хорошие отношения.
Материал:
краски, кисточки, стаканчики с водой, салфетки, листы бумаги.
Слайд 3

У нас сегодня гость. Угадайте, кто это? “Зимой спит, летом улья ворошит?”

У нас сегодня гость. Угадайте, кто это?
“Зимой спит, летом

улья ворошит?”
Слайд 4

Здравствуйте, ребята! Я живу на далёком севере. Понимаете, ребята, где я

Здравствуйте, ребята!
Я живу на далёком севере. Понимаете, ребята, где я живу,

круглый год морозы, снег и лёд. Однажды к нам на север прилетел тёплый летний ветер и рассказал много интересного о лете. Мне очень захотелось приехать к вам и узнать, что такое лето, какое оно? Я так спешил к вам в детский сад и плохо рассмотрел, что такое лето?
Слайд 5

Давайте расскажем Умке, что такое лето.

Давайте расскажем Умке, что такое лето.

Слайд 6

Слайд 7

Какими красками художники рисуют лето?

Какими красками художники рисуют лето?

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Ребята вы очень хорошо рассказали мне о лете. Но мои друзья


Ребята вы очень хорошо рассказали мне о лете. Но мои друзья

белые медведи, тоже спросят меня о лете, и я боюсь, что не смогу объяснить так хорошо, что такое лето, какое оно – лето. Вот если бы сфотографировать его, но у меня нет фотоаппарата, даже рисовать я не умею.
Слайд 11

Умка, не расстраивайся, мы с ребятами можем тебе помочь! Давайте нарисуем

Умка, не расстраивайся, мы с ребятами можем тебе помочь! Давайте нарисуем

лето таким, каким вы его любите. А рисунки подарим Умке.
Я был бы очень рад такому подарку!
Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15