Экологический уголок в первой младшей группе “Чебурашка.”

мир природы, научить понимать его, воспитывать бережное отношение к нему. Эта задача решаема тогда, когда дети обладают элементарными знаниями о природе, владеют несложными способами ухода и выращивания растений т.е. ребенок должен знать не только теорию, но и иметь практические знания и навыки.
Экологическое воспитание – становление начал экологической культуры у детей, развитие экологического сознания, мышления, формирование ответственного отношения к окружающей среде, которое строится на базе экологического сознания. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования. Только совместными усилиями мы можем решить главную задачу – воспитать экологически грамотного человека.

экологический уголок, который включает :

комнатные растения (цветы), у нас в группе есть : фиалки 2 вида, замиокулькас;
для простейшей эксперементальной деятельности имеется : песок, дерево, пенопласт, различные колбы , лупы, ситички , пепетки, стаканчики;
дети 1 младшей группы уже привлекаются к уходу за растениями, поэтому в уголке есть лейки, рыхлилки, мягкие варежки для ухода;
многообразие бросового материала : косточки, семечки, различные крупы, семена, шишки, желуди, кора, камушки, ракушки;
различные дидактические игры : “Круглый год” “Где чей домик”, “Кто где живет”, “Времена года”, “Ассоциации” и многие другие ;
разнообразные наглядно-дидактические пособия : “Что перепутал художник”, “Как появляется бабочка”, “Овощи”, “Фрукты”, “Лесные жители”, “Обитатели морей и океанов”, “Перелетные птицы”, “Что растет в саду, в поле, в огороде…” ;
подборка серии книг о животных и растениях : “Загадки о животных и растениях”, “Рассказы о животных”, художественная литература о жизни животных в разное время года, загадки обо всём на свете;
различные плакаты с изображением диких и домашних животных, диких и домашних птиц, различных растений, грибов, цветов;
картотеки сезонных изменений;
сезонные ширмы и папки-передвижки;
консультации для родителей по экологическому воспитанию детей;
муляжи “Овощи”, “Фрукты”, Ягоды”, “Грибы” ;
работа с родителями – поделки из природного материала.

:
     Познавательное развитие: расширяются знания детей о природе, возникает интерес к ее познанию, стремление узнать новое, развивается любознательность, логическое мышление, внимание, наблюдательность.
      Эколого – эстетическое значение: формируется видение красоты природы, развивается творческое воображение.
         Воспитательное значение: формируются нравственные качества и эмоционально-позитивное отношение к природе (бережное отношение, забота о живых существах, уважение к труду, чувства патриотизма, любовь к природе).
        Практическое значение: приобретение трудовых навыков по уходу за обитателями уголка природы и таких качеств, как трудолюбие, ответственность за порученное дело, инициативность.
        Оздоровительное значение: растения оздоравливают микроклимат помещения, увлажняют воздух, очищают и обогащают его кислородом, лечебные растения используются в лечебных целях.