Элективный курс по информатике Учимся проектировать на компьютере

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Элективный курс по информатике Учимся проектировать на компьютере

Содержание

2. Краткая характеристика образовательного учреждения Гимназия №6 была открыта 19 января 1990 года как экспериментальная школа по
3. Краткая характеристика образовательного учреждения Успешная работа школы в течение десяти лет в рамках исследовательской экспериментальной деятельности
4. Место курса в образовательном процессе Данный курс — элективный (курс по выбору учащихся). Входит в состав
5. Курс преследует цель формирования у обучающихся как предметной компетентности в области технического проектирования и моделирования с
6. Задачи: ознакомление с предметом автоматизированного проектирования и профессиональной деятельностью инженеров-проектировщиков-дизайнеров ; овладение практическими навыками работы с
7. проведения теоретических (лекции) и практических (лабораторные работы) занятий по тематике курса; выбора различных заданий для самостоятельной
8. Курс построен по модульному принципу. Каждая тема представляет собой законченный учебный модуль, включающий теоретический материал, практические
9. Содержание курса Основы проектирования графических объектов и сцен – 6 часов Методы моделирования на плоскости –
10. Календарно-тематическое планирование элективного курса «Учимся проектировать на компьютере»
11. В результате обучения учащиеся должны знать: структуру проектной деятельности учащихся; цели и задачи проектной работы; структуру
12. определять характеристику объекта познания, поиск функциональных связей и отношений между частями целого; разделять проектную и исследовательскую
13. Методы диагностики образовательного результата тестирование; практические работы; итоговые тематические зачеты; индивидуальные и групповые проекты.
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика образовательного учреждения
Гимназия №6 была открыта 19 января 1990 года как экспериментальная

школа по апробации и внедрению коллективного способа обучения. С 1990 по 1995 годы школа являлась городской экспериментальной площадкой по теме «Разработка модели школы без классно-урочной системы на основе коллективного способа обучения». По результатам инновационной деятельности в 1995 году школа получила статус окружной экспериментальной площадки по теме «Демократическая система обучения учащихся на основе современных технологий образования» . В 1995, 1996, 1998 годах школа стала лауреатом конкурса «Школа года России». С 1998 года коллектив гимназии начал работу по внедрение ИКТ в преподавание учебных предметов (физика, русский язык, история, математика), с 1999 года – реализацию компетентностного подхода в обучении.

Слайд 3

Краткая характеристика образовательного учреждения
Успешная работа школы в течение десяти лет в

рамках исследовательской экспериментальной деятельности обеспечила достаточно высокие образовательные результаты, заслужила высокий авторитет в среде своих социальных заказчиков, благодаря чему в 2001 году школа получила статус гимназии. На сегодняшний день гимназия имеет разработанную программу развития. В ходе реализации этой программы разработаны и внедряются: Целевые комплексные проекты: «Школа высокой информационной культуры», «Дистанционное образование», «Эвристическое образование учащихся гимназии», «Развитие социокультурной компетенции учащихся», «Военно-патриотический спортивно-оздоровительный клуб «Сибирская дружина», «Гимназическая республика», информатизация образовательного процесса.

Слайд 4

Место курса в образовательном процессе
Данный курс — элективный (курс по выбору

учащихся). Входит в состав профиля обучения на старшей ступени школы. Рекомендуемые профили — естественно-научный, физико-математический, технологический, универсальное обучение. Базируется на дисциплинах «Черчение», «Изобразительное искусство», «Геометрия», «Физика», «Информатика и ИКТ». Может быть реализован как в однопрофильных, так и в многопрофильных общеобразовательных учреждениях. Наибольший эффект от его реализации представляется в рамках модели сетевой организации профильного обучения посредством кооперации данного обучения в общеобразовательном учреждении с учреждениями дополнительного, начального, среднего и высшего профессионального обучения путем привлечения дополнительных образовательных ресурсов соответствующих организаций. Перспективное место проведения — межшкольный учебно-производственный комбинат или аналогичная структура в рамках регионального университетского комплекса.

Слайд 5

Курс преследует цель формирования у обучающихся как предметной компетентности в области

технического проектирования и моделирования с использованием информационных компьютерных технологий, так и информационной и коммуникативной компетентностей для личностного развития и профессионального самоопределения.

Цель и задачи курса

Слайд 6

Задачи:
ознакомление с предметом автоматизированного проектирования и профессиональной деятельностью инженеров-проектировщиков-дизайнеров ;
овладение практическими

навыками работы с современными графическими программными средствами;
обучение выработке мотивированной постановки задачи проектирования, ее творческого осмысления и выбор оптимального алгоритма действий;
овладение навыками индивидуальной и групповой деятельности в разработке и реализации проектов моделей объектов;
индивидуальная и множественная мотивация к изучению естественно-математических и технологических дисциплин, основывающихся на использовании современных систем компьютерного проектирования и моделирования.

Цель и задачи курса

Слайд 7

проведения теоретических (лекции) и практических (лабораторные работы) занятий по тематике курса;
выбора

различных заданий для самостоятельной работы;
углубленного изучения тематики посредством подготовки рефератов;
самостоятельного выбора обучающимися объекта для проектирования (компьютерного моделирования), разработки и публичной защиты проекта;
использования в ходе реализации индивидуального проекта различных информационных ресурсов (в том числе Интернета);
выполнения как индивидуальных, так и групповых заданий на проектирование и компьютерное моделирование различных объектов.

Задачи решаются посредством:

Слайд 8

Курс построен по модульному принципу. Каждая тема представляет собой законченный учебный

модуль, включающий теоретический материал, практические упражнения, задания для самостоятельной работы, итоговый проект. Из данных модулей в зависимости от квалификации учителя и запросов учащихся можно выстраивать различные траектории как групповой, так и самостоятельной работы.
Преподавание курса включает разнообразные формы работы с учащимися: лекционные, практические занятия, самостоятельную работу и выполнение проектов. Самостоятельная работа предназначена для выполнения индивидуального задания, например в рамках группового проекта. За счет времени, отведенного на самостоятельную работу, возможен резерв для более глубокого изучения тем.

План курса

Слайд 9

Содержание курса
Основы проектирования графических объектов и сцен – 6 часов
Методы моделирования

на плоскости – 9 часов
Редактирование двумерных объектов – 6 часов
Принципы работы системы трехмерного моделирования 3D Studio MAX – 8 часов
Особенности трехмерного моделирования средствами 3D Studio MAX – 6 часов
Проектирование анимации – 11 часов
Выполнение индивидуальных и коллективных проектов – 20 часов
Защита проектов – 4 часа

Слайд 10

Календарно-тематическое планирование элективного курса «Учимся проектировать на компьютере»

Слайд 11

В результате обучения учащиеся должны знать:
структуру проектной деятельности учащихся;
цели и задачи проектной

работы;
структуру речевых конструкций гипотезы исследования;
основные информационные источники поиска необходимой информации;
правила оформления списка используемой литературы;
способы обработки и презентации результатов.

Учащиеся должны знать

Слайд 12

определять характеристику объекта познания, поиск функциональных связей и отношений между частями

целого;
разделять проектную и исследовательскую деятельность на этапы;
самостоятельно организовывать деятельность по реализации учебно-исследовательских проектов (постановка цели, определение оптимального соотношения цели и средств и др.);
выдвигать гипотезы, осуществлять их проверку;
планировать и координировать совместную учебно-исследовательскую деятельность по реализации проекта в микрогруппе (согласование и координация деятельности с другими ее участниками;
объективное оценивание своего вклада в решение общих задач группы;
учет особенностей различного ролевого поведения – лидер, подчиненный;
пользоваться библиотечными каталогами, специальными справочниками, универсальными энциклопедиями для поиска учебной информации об объектах.

Учащиеся должны уметь

Слайд 13

Элективный курс по информатике Учимся проектировать на компьютере

Содержание

Краткая характеристика образовательного учрежденияГимназия №6 была открыта 19 января 1990 года как экспериментальная

Краткая характеристика образовательного учрежденияУспешная работа школы в течение десяти лет в

Место курса в образовательном процессеДанный курс — элективный (курс по выбору

Курс преследует цель формирования у обучающихся как предметной компетентности в области

проведения теоретических (лекции) и практических (лабо­раторные работы) занятий по тематике курса;выбора

Курс построен по модульному принципу. Каждая тема пред­ставляет собой законченный учебный

Содержание курса Основы проектирования графических объектов и сцен – 6 часовМетоды моделирования

Календарно-тематическое планирование элективного курса «Учимся проектировать на компьютере»

В результате обучения учащиеся должны знать:структуру проектной деятельности учащихся; цели и задачи проектной