Формирование творческих способностей учащихся на уроках технологии через проектную деятельность

Содержание

Слайд 2

«ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» ТЕМА

«ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

ТЕМА

Слайд 3

“Ребенок, испытавший радость творчества даже в самой минимальной степени, становится другим,

“Ребенок, испытавший радость творчества даже в самой минимальной степени, становится другим,

чем ребенок, подражающий актам других.» Б.Асафьев
Слайд 4

АКТУАЛЬНОСТЬ

АКТУАЛЬНОСТЬ

Слайд 5

ПРИЧИНЫ Можно отметить недостаточную разработанность теоретических возможностей и практическую реализацию проекта

ПРИЧИНЫ

Можно отметить недостаточную разработанность теоретических возможностей и практическую реализацию проекта как

средства индивидуализации образовательного процесса, как средства организации внеурочной самостоятельной деятельности учащихся. 
Налицо противоречие: между недостаточной теоретической изученностью возможностей индивидуального творческого проекта как средства формирования творческих способностей учащихся и потребностью образовательного процесса в новых формах индивидуального обучения.
Слайд 6

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОСНОВА ОПЫТА Э.И. Сундуковой - вопрос индивидуализации обучения учащихся посредствам

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОСНОВА ОПЫТА

Э.И. Сундуковой - вопрос индивидуализации обучения учащихся посредствам проектирования

образовательных программ
Н.Д. Ряховских - проблема взаимодействия учителя и ученика при проектировании обучения
А.П. Тряпицына - Метод проектов рассматривается как возможная форма аттестации учащихся
Е.А. Климов - В теории педагогики самоопределение рассматриватся как реализация активности в значимых для человека сферах жизнедеятельности
С.Т. Шацкий – первый в России использовал метод проектов в образовании
Слайд 7

ОСНОВНЫЕ ИДЕИ Создания комплекса педагогических условий для успешного формирования и развития

ОСНОВНЫЕ ИДЕИ

Создания комплекса педагогических условий для успешного формирования и развития

творческих способностей на уроках технологии

СТЕПЕНЬ НОВИЗНЫ

В своей практической деятельности по формированию творческих способностей с помощью проектной деятельности , учёл психолого-педагогических условий развития творческих способностей учащихся : Физических - наличие материалов для творчества,
Социально-экономических - создание у детей чувства внешней безопасности.
Психологических - формирование чувства внутренней безопасности, раскованности и свободы за счет поддержки взрослыми.

Слайд 8

Изучение проблемы развития творческих способностей учащихся основной школы на уроках технологии ЦЕЛЬ РАБОТЫ

Изучение проблемы развития творческих способностей учащихся основной школы на уроках

технологии  

ЦЕЛЬ РАБОТЫ

Слайд 9

ЗАДАЧИ Изучить степень разработанности проблемы в философской, психолого-педагогической литературе; Выявить сущность

ЗАДАЧИ

Изучить степень разработанности проблемы в философской, психолого-педагогической литературе;
Выявить сущность изучаемой проблемы;
Провести

диагностику творческих способностей и умений заниматься проектной деятельностью с учащимися;
Использовать проектную деятельность для формирования и развития творческих способностей учащихся;
Разработать методические рекомендации по организации проектной деятельности;
Принять участие в школьных, муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах.
Слайд 10

ВЕДУЩАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИДЕЯ Развитие целостной гармоничной личности школьника; формирование творческих способностей

ВЕДУЩАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИДЕЯ

Развитие целостной гармоничной личности школьника; формирование творческих способностей и

эрудиции в соответствии с индивидуальными возможностями и особенностями каждого.
Слайд 11

ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ АСПЕКТ ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДАГОГА В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Использование современных образовательных технологий

ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ АСПЕКТ ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДАГОГА В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Использование современных образовательных технологий

Слайд 12

ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ АСПЕКТ ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДАГОГА В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Диагностика творческих способностей

ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ АСПЕКТ ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДАГОГА В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Диагностика творческих способностей школьников (тесты

для оценки творческих способностей)
ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ТЕСТ «СПОСОБНОСТИ ШКОЛЬНИКА»
Автор: В.И. Петрушин

Результаты

Слайд 13

Организация проектной деятельности на уроках технологии ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ АСПЕКТ ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДАГОГА

Организация проектной деятельности на уроках технологии

ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ АСПЕКТ ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДАГОГА В

РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

организационно – подготовительный

технологический

заключительный

Слайд 14

ДИАПАЗОН ЛИЧНОГО ВКЛАДА Уроки Внеклассная работа (кружковая деятельность) Участие в предметных олимпиадах, конкурсах

ДИАПАЗОН ЛИЧНОГО ВКЛАДА

Уроки
Внеклассная работа (кружковая деятельность)
Участие в предметных олимпиадах, конкурсах

Слайд 15

ДИАПАЗОН ЛИЧНОГО ВКЛАДА

ДИАПАЗОН ЛИЧНОГО ВКЛАДА

Слайд 16

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ДОСТИГНУТЫЕ ЭФФЕКТЫ Диаграмма качества знаний обучающихся

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ДОСТИГНУТЫЕ ЭФФЕКТЫ

Диаграмма качества знаний обучающихся

Слайд 17

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ДОСТИГНУТЫЕ ЭФФЕКТЫ Диаграмма результатов олимпиады школьников

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ДОСТИГНУТЫЕ ЭФФЕКТЫ

Диаграмма результатов олимпиады школьников

Слайд 18

ТРАНСЛИРУЕМОСТЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ Обобщение опыта работы по теме на ШМО, РМО

ТРАНСЛИРУЕМОСТЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ

Обобщение опыта работы по теме на ШМО, РМО
Проведение открытых

уроков
Выступление на педсовете