Готовность к школе как один из факторов успешной адаптации

Содержание

Слайд 2

Регуляция поведения и эмоций Общение со сверстниками и взрослыми людьми Уверенность

Регуляция поведения и эмоций
Общение со сверстниками и взрослыми людьми
Уверенность в себе

и адекватная оценка своих возможностей
Интеллектуальная готовность
Желание идти в школу

Готовность к школе и ее критерии:

Слайд 3

Уровень психического развития Уровень развития мотивационной, интеллектуальной сфер и сферы произвольности Психологическая готовность к школе

Уровень психического развития
Уровень развития мотивационной, интеллектуальной сфер и сферы произвольности

Психологическая готовность к

школе
Слайд 4

Личностная (социально-психологическая) готовность. Мотивационная готовность. Интеллектуальная готовность. Аспекты психологической готовности к обучению в школе

Личностная (социально-психологическая) готовность.
Мотивационная готовность.
Интеллектуальная готовность.

Аспекты психологической готовности к обучению в школе


Слайд 5

внутренняя позиция школьника отношение к учителю отношения с другими детьми отношение

внутренняя позиция школьника
отношение к учителю
отношения с другими детьми
отношение к себе
произвольности поведения

Личностная

(социально-психологическая) готовность.
Слайд 6

Смена ведущей деятельности: ИГРОВАЯ УЧЕБНАЯ Мотивационная готовность

Смена ведущей деятельности:
ИГРОВАЯ УЧЕБНАЯ

Мотивационная готовность

Слайд 7

Обобщение Классификация Сравнение объектов Абстрагирование Последовательность умозаключений Знания об окружающем мире Полнота словарного запаса Интеллектуальная готовность

Обобщение
Классификация
Сравнение объектов
Абстрагирование
Последовательность умозаключений
Знания об окружающем мире
Полнота словарного запаса

Интеллектуальная готовность

Слайд 8

Памятка для родителей «Чтобы не было «войны» Поддерживайте в ребенке его

Памятка для родителей «Чтобы не было «войны»

Поддерживайте в ребенке его

стремление стать школьником.
Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретится в школе.
Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.
Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками.
Поддерживайте первоклассника в его желании добиться успеха.
Если вас что –то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.