Готовность ребенка к школе

Содержание

Слайд 2

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать

и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться» (Венгер Л.А.)
Слайд 3

Школьную готовность условно можно разделить на несколько компонентов: Физическая готовность Интеллектуальная готовность (педагогическая) Психологическая готовность

Школьную готовность условно можно разделить на несколько компонентов:
Физическая готовность
Интеллектуальная готовность (педагогическая)


Психологическая
готовность
Слайд 4

Физическая готовность – это состояние здоровья ребёнка на момент поступления в

Физическая готовность

– это состояние здоровья ребёнка на момент поступления в

1 класс (высокий уровень закаленности и общего физического развития, бодрое и активное состояние организма):
общее физическое развитие;
развитие мелких групп мышц;
координация движений в соответствии с возрастной нормой;
готовность организма ребенка к учебным нагрузкам.
Слайд 5

Филиппинский тест учитывает длину конечностей, которая должна быть у ребенка 7-ми лет НЕГОТОВ ГОТОВ


Филиппинский тест учитывает длину конечностей,
которая должна быть у

ребенка 7-ми лет

НЕГОТОВ

ГОТОВ

Слайд 6

Интеллектуальная готовность (педагогическая) включает в себя навыки чтения, счета, письма, рисования, развитие речи и общую осведомленность.

Интеллектуальная готовность (педагогическая)

включает в себя навыки чтения, счета, письма, рисования, развитие речи

и общую осведомленность.
Слайд 7

Психологическая готовность : Мотивационная желание узнать новое, уверенность в своих силах,

Психологическая готовность :

Мотивационная
желание узнать новое, уверенность в своих силах,

стремление освоить роль школьника
Коммуникативная
умение устанавливать контакт с учителем и умение войти в детский коллектив
Эмоционально-волевая
умение управлять своим поведением и эмоциями
Интеллектуальная (познавательная)
наблюдательность, воображение, умение анализировать и сравнивать, память, выполнение словесной инструкции
Слайд 8

Мнение специалистов В результате психолого-педагогического исследования мнений педагогов по поводу значимости

Мнение специалистов
В результате психолого-педагогического исследования мнений педагогов по поводу значимости компонентов

готовности к обучению, был составлен портрет первоклассника.
Слайд 9

На 1 место специалисты ставят Мотивационную готовность Положительное отношение к школе

На 1 место специалисты ставят Мотивационную готовность

Положительное отношение к школе
Желание учиться
Стремление

освоить роль школьника
Уверенность в своих силах
Слайд 10

Мотивационная готовность С поступлением в школу у ребенка появляются новые права

Мотивационная готовность

С поступлением в школу у ребенка появляются новые права и

обязанности. Первоклассник должен быть более самостоятельным и организованным, должен уметь управлять своим поведением.
Слайд 11

И если ребенок не готов к социальной позиции школьника, то даже

И если ребенок не готов к социальной позиции школьника, то даже

при наличии у него необходимого запаса умений и навыков ему будет трудно в школе.Высокий уровень интеллектуального развития может не совпадать с личностной готовностью ребенка к обучению
Слайд 12

На 2 место специалисты ставят Интеллектуальную готовность (познавательную) Уровень развития памяти

На 2 место специалисты ставят Интеллектуальную готовность (познавательную)

Уровень развития памяти
Уровень сформированности

внимания
Уровень развития мышления
Уровень развития воображения
Общий кругозор
Слайд 13

Важно, чтобы ребенок желал узнавать что-то новое. Высокий уровень обучаемости напрямую

Важно, чтобы ребенок желал узнавать что-то новое. Высокий уровень обучаемости

напрямую связан с познавательной активностью.
Очень часто ребенок своими вопросами «Почему?», «Зачем?» буквально атакует взрослого. Нужно помнить, что именно детские вопросы являются важнейшим показателем познавательной активности ребенка. Отмахиваясь от детских вопросов, мы формируем у ребенка интеллектуальную пассивность.
Слайд 14

На 3 место специалисты ставят Эмоционально-волевую готовность Способность управлять своими эмоциями

На 3 место специалисты ставят Эмоционально-волевую готовность

Способность управлять своими эмоциями и поведением.
Умение

организовывать рабочее место и поддерживать порядок в нем.
Стремление преодолевать трудности.
Стремление к достижению результата своей деятельности.
Правильно организовать свою деятельность, добиться успеха в ней намного легче школьникам, у которых достаточно развиты самостоятельность, настойчивость, умение доводить начатое дело до конца.
Слайд 15

На 4 место специалисты ставят Коммуникативную готовность Умение устанавливать контакт, общаться

На 4 место специалисты ставят Коммуникативную готовность

Умение устанавливать контакт, общаться со

взрослыми людьми, соблюдая правила культурного обращения
Умение войти в детский коллектив (играть и общаться с другими ребятами)
Умение общаться без конфликтов и агрессии
Слайд 16

и только на 5 место специалисты ставят Педагогическую готовность Навыки счета

и только на 5 место специалисты ставят Педагогическую готовность

Навыки счета
Навыки

письма
Навыки рисования
Чистая речь
Общая осведомленность
Слайд 17

Правила для родителей: Ребенок учится в игре Обучение требует систематичности (10-15

Правила для родителей:

Ребенок учится в игре
Обучение требует систематичности (10-15 минут

ежедневно)
Знания лучше передаются «От простого к сложному»
Не забывайте оценивать успехи ребенка и одобряйте его действия, но правильно.
Помните, что поступление ребенка в школу не является смыслом всей жизни (как Вашей, так и ребенка)
Если Вы плохо себя чувствуете или Вам не хочется заниматься, то лучше отложите занятия на другое время
Слайд 18

Здоровье Память Мышление Внимание Зрительно-моторная координация Речь, кругозор Желание быть школьником

Здоровье

Память

Мышление

Внимание

Зрительно-моторная
координация

Речь,
кругозор

Желание быть школьником

Самостоятельность
Самоорганизация

Умение общаться

Готовность ребенка
к школе