Содержание
- 2. План: Характеристика социальной педагогики Социальное воспитание в первобытном обществе Социально-педагогический опыт древнейших государств Социальное воспитание в
- 3. 1. Характеристика социальной педагогики «Социальная педагогика это отрасль педагогики, исследующая социальное воспитание как социальный институт, т.е.
- 4. Основные категории социальной педагогики: Социальное воспитание Социально-педагогическая деятельность Социализация
- 5. Социальное воспитание – это составная часть относительно контролируемой социализации; взращивание человека в специально созданных воспитательных организациях
- 6. Социально-педагогическая деятельность – это разновидность профессиональной деятельности, направленная на оказание помощи ребенку в процессе его социализации,
- 7. Этапы развития социальной педагогики: Традиционное общество (от возникновения – до XVIII в.) – «стихийная социальная педагогика»;
- 8. 2. Социальное воспитание в первобытном обществе Воспитание как социальное явление появляется с выделением человека из животного
- 9. Воспитание имело общественный характер: во-первых, в первобытных общинах одинаково воспитывали всех без исключения детей; во-вторых, вся
- 10. 3. Социально-педагогический опыт древнейших государств 1. Социальное воспитание в Месопотамии. 2. Социальное воспитание в Древнем Египте.
- 11. Образование и культура стали составлять необходимое условие для развития потенциальных возможностей человека и его самореализации, т.е.
- 12. 3. Социальное воспитание имело кастовый характер и основывалось на том, что каждый человек должен развивать свои
- 13. 4. Идеи и практика социального воспитания в античном мире Спартанская модель Потребность в мужественных, дисциплинированных, закаленных
- 14. Афинская модель Потребность в широко образованных общественных деятелях, способных активно участвовать в демократических институтах Назначение воспитания:
- 15. Сократ (469-399 гг. до н.э.) – философ-идеалист. Достижение гармонии взаимодействия человека и общества осознавалось им через
- 16. 5. Основы социальной педагогики в Средневековье Педагогическая мысль средневековья опиралась на священное писание и сочинения отцов
- 17. Рыцарское воспитание основано на идеях: жертвенности, послушания, личной свободы. Семь рыцарских доблестей: верховая езда, фехтование, владение
- 18. Иоанн Златоуст (ок. 347 — 14 сентября 407) На первое место он выдвигал воспитание, которое было
- 19. Идеи социального воспитания на Средневековом Востоке Воспитание покорности, скромности и веры . Раздельное воспитание мальчиков и
- 20. 6. Социально-педагогические идеи Возрождения В центр был поставлен человек. Признается творческий потенциал человека, который надо развивать.
- 21. Дезидерий Эразм Роттердамский (28 октября 1469 — 12 июля 1536) Равенство является одним из главных принципов
- 22. Франсуа Рабле (1494–1553) – Подверг уничтожающий критике цель и методы феодального школьного образования. – Пропагандировал активные
- 23. Мишель Монтень (1533–1592) Гасконский дворянин, советник парламента, выдающийся мыслитель, выступивший с критикой феодализма. – Обосновал концепцию
- 24. Томас Мор (1478–1535) «Везде, где существует право собственности, где все измеряется на деньги, о справедливости и
- 25. Томмазо Кампанелла (1568–1639) – Выдвинул идею создания единого мирового государства для устранения конфликтов между людьми, создания
- 26. 7. Развитие социальной педагогики в эпоху Нового времени Социальный характер воспитания, государственная направленность воспитания, но воспитание
- 27. Ян Амос Коменский (28 марта 1592 — 15 ноября 1670) Школа становится демократическим учреждением с установкой
- 28. Он высказал исключительно важную в социальном плане мысль: воспитание имеет целью не только совершенствование человека самого
- 30. Джон Локк ( 29 августа 1632 — 28 октября 1704) Цель воспитания – подготовка «джентльмена», человека,
- 32. Жан-Жак Руссо (28 июня 1712 — 2 июля 1778) Основными принципами педагогической концепции Руссо являются: гуманизм,
- 33. «Природа желает, чтобы дети были детьми, прежде чем они станут взрослыми». «Главный источник зла – неравенство.
- 34. Иоганн Генрих Песталоцци ( 12 января 1746 — 17 февраля 1827) Цель социально-педагогической деятельности : социальное
- 35. Фридрих Адольф Вильгельм Дистервег (29 октября 1790 – 7 июля 1866 ). Впервые употребил сам термин
- 36. Пауль Герхард Наторп (24 января 1854 —17 августа 1924) Ввел в научный оборот термин «Социальная педагогика».
- 37. Джон Дьюи ( 20 октября 1859 — 1 июня 1952)
- 38. 8. Специфика социальной педагогики Новейшего времени Широкое распространение приобретает гуманистическое направление в педагогике. Потребности и интересы
- 39. 9. Особенности становления и развития социальной педагогики в России Социально-педагогическая деятельность в России связана с милосердием
- 40. Этапы развития благотворительности в России 1 этап — IХ-ХVI вв. В этот период благотворительность начиналась с
- 41. Воспитание детей начиналось прежде всего в семье. У восточных славян была распространена такая форма воспитания, как
- 42. Период Просвещения в России Образование стало рассматриваться как необходимое звено в карьере. В целом российское Просвещение,
- 43. Константин Дмитриевич Ушинский (19 февраля (2 марта) 1824 — 22 декабря 1870 (3 января 1871)) Идея
- 44. Лев Николаевич Толстой (28 августа (9 сентября) 1828 — 7 (20) ноября 1910) Стержень педагогического творчества
- 45. Василий Порфирьевич Вахтеров (13(25)января 1853 — 3 апреля 1924) Основу «эволюционной педагогики» составляла идея развития, т.е.
- 46. Павел Петрович Блонский (14 мая (26 мая) 1884 – 15 февраля 1941) Обучение и воспитание на
- 47. Станислав Теофилович Шацкий (1 июня 1878 — 30 октября 1934) – материальную, дисциплинирующую и опытную канву
- 48. Василий Александрович Сухомлинский (28 сентября 1918а — 2 сентября 1970). Воспитание – процесс реализации присущих ребёнку
- 50. Скачать презентацию