Игровой практикум. Игры на знакомство

Август 23, 2022

Главная
Педагогика
Игровой практикум. Игры на знакомство

Содержание

2. Организационный период Игры на знакомство Игры на телесный контакт Игры-развлечения Игры- кричалки Игры на лидерство
3. Игры на знакомство Цель: познакомить детей между собой, выучить имена, преодолеть первоначальное недоверие друг к другу.
4. Игры на телесный контакт Цель: познакомить детей между собой, преодолеть чувство дискомфорта в новом коллективе. Проведение:
5. Игры- развлечения Цель: подружить детей между собой через совместные активные формы взаимодействия, преодолеть недоверие друг к
6. Игры-кричалки Цель: научить детей сообща делать одно дело, сплотить коллектив совместным действием, поднять командный дух. Проведение:
7. Игры на лидерство Цель: выявление лидеров в детском коллективе. Проведение: игры на лидерство проводятся в первые
8. Основной период Игры на взаимодействие между полами Психологические игры Игры на сплоченность коллектива Интеллектуальные игры Игры-
9. Игры на взаимодействие между полами Цель: корректировка взаимоотношений между полами, помощь девочкам и мальчикам наладить хорошие
10. Психологические игры Цель: диагностика и корректировка взаимоотношений в группе. Проведение: психологические игры проводятся для среднего и
11. Игры на сплоченность коллектива Цель: диагностика и корректировка уровня сплоченности коллектива (измерить и улучшить степень согласованности
12. Интеллектуальные игры Цель: развитие логического мышления, интеллектуальных и познавательных способностей, расширение кругозора. Проведение: интеллектуальные игры не
13. Игры-коммуникации Цель: создание формальной ситуации общения членов коллектива , развитие коммуникативных навыков. Проведение: игры-коммуникации помогают развитию
14. Заключительный период Игры на доверие Игры на межличностное взаимоотношение
15. Игры на доверие Цель: помочь вожатым и детям оценить уровень доверия между членами отряда и отдельными
16. Игры на межличностное взаимоотношение Цель: диагностика и корректировка взаимоотношений в коллективе (изучать межличностные отношения в группе,
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Организационный период
Игры на знакомство
Игры на телесный контакт
Игры-развлечения
Игры- кричалки
Игры на лидерство

Слайд 3

Игры на знакомство
Цель: познакомить детей между собой, выучить имена, преодолеть первоначальное

недоверие друг к другу.
Проведение: игры на знакомство проводятся в самом начале смены, в первый день. Обычно блок игр на знакомство представляет собой первое интенсивное общение вожатого с детьми и детей между собой. От того, как они пройдут, во многом зависят заряд и настрой отряда на смену.
Время: 20-40 минут. Необходимо, чтобы за это время в отряде ребята запомнили имена друг друга.
Место проведения: в холле, на улице.
Задание для самостоятельной работы: подобрать игры данного вида для детей младшего, среднего и старшего возраста.

Слайд 4

Игры на телесный контакт
Цель: познакомить детей между собой, преодолеть чувство дискомфорта

в новом коллективе.
Проведение: игры на контакт проводятся в первый день. Не стоит заставлять детей против воли идти на телесный контакт – прикосновения, объятия и т.п. Ребята должны научиться пускать чужих людей в свое личное пространство, тем быстрее они смогут более тесно общаться друг с другом и найти новых друзей и хороших знакомых.
Время: 20-40 минут. Лучше проводить совместно с играми на знакомство.
Место проведения: в холле, на улице.
Задание для самостоятельной работы: подобрать игры данного вида для детей младшего, среднего и старшего возраста.

Слайд 5

Игры- развлечения
Цель: подружить детей между собой через совместные активные формы взаимодействия,

преодолеть недоверие друг к другу.
Проведение: игры-развлечения проводятся как в самом начале смены, так и на протяжении других периодов. Они помогают снять напряжение, раскрепоститься наладить контакт с окружающими, весело провести время. На роль ведущих следует выбирать неформальных лидеров, детей с чувством юмора, которые смогут подыграть в определенных ситуациях и правильно понять розыгрыш над ними.
Время: 20-40 минут.
Место проведения: в холле, на улице.
Задание для самостоятельной работы: подобрать игры данного вида для детей младшего, среднего и старшего возраста.

Слайд 6

Игры-кричалки
Цель: научить детей сообща делать одно дело, сплотить коллектив совместным действием,

поднять командный дух.
Проведение: игры- кричалки проводятся с первого дня смены на протяжении всей смены. Они посвящены отряду и его символике и приурочены к режимным моментам. Обычно в начале смены запевает вожатый, а все ребята повторяют, после оргпериода запевалой становится командир отряда.
Время: необходимое время, чтобы дойти от одного пункта до другого или во время паузы поддержать свой отряд.
Место проведения: на улице, на мероприятии, соревновании.
Задание для самостоятельной работы: подобрать игры данного вида.

Слайд 7

Игры на лидерство
Цель: выявление лидеров в детском коллективе.
Проведение: игры на лидерство

проводятся в первые дни, для того чтобы максимально быстро выявить неформальных лидеров в отряде, на которых можно рассчитывать при организации коллектива, создать актив отряда, распределить должностные обязанности.
Время: 40 минут.
Место проведения: в холле, на улице.
Задание для самостоятельной работы: подобрать игры данного вида.

Слайд 8

Основной период
Игры на взаимодействие между полами
Психологические игры
Игры на сплоченность коллектива
Интеллектуальные игры
Игры-

коммуникации

Слайд 9

Игры на взаимодействие между полами
Цель: корректировка взаимоотношений между полами, помощь девочкам

и мальчикам наладить хорошие взаимоотношения, познакомить с нормами поведения в обществе, снять конфликт между полами.
Проведение: игры на взаимодействие между полами проводятся для среднего и старшего возраста. Как правило, они помогают наладить более тесные и дружеские отношения между противоположными полами и удовлетворяют обоюдное желание девочек и мальчиков общаться друг с другом по средствам игровой деятельности.
Время: 30-40 минут.
Место проведения: в холле, на свежем воздухе.
Задание для самостоятельной работы: подобрать игры данного вида.

Слайд 10

Психологические игры
Цель: диагностика и корректировка взаимоотношений в группе.
Проведение: психологические игры проводятся

для среднего и старшего возраста, когда у кого-то из ребят ярко выраженная неадекватная самооценка, есть желание у подростка узнать, что о нем думают другие ребята. Это тренинговая работа, поэтому не каждый вожатый сможет грамотно провести и проанализировать психологические упражнения.
Время: 40-60 минут.
Место проведения: спокойное место, где никто не помешает.
Задание для самостоятельной работы: подобрать игры данного вида.

Слайд 11

Игры на сплоченность коллектива
Цель: диагностика и корректировка уровня сплоченности коллектива (измерить

и улучшить степень согласованности коллективных действий).
Проведение:
данные игры проводятся тогда когда члены коллектива достаточно хорошо знают друг друга;
метод эксперимента – действие без слов, основанное лишь на чувстве близости партнеров;
результаты игр (например, скорость, с которой приходят к согласию) нужно фиксировать;
ведущий может заключить пари с группой: за сколько попыток ребята справятся с заданием;
в группах, где участники умеют работать согласовано, доверяют друг другу, выполнить задание удается довольно быстро; если же группу постигла неудача, можно обсудить, почему это произошло, как вели себя разные играющие и сделать еще несколько попыток;
понаблюдав за игроками, можно выявить лидеров, под которых подстраивается большинство ребят; возможно себя проявят стойкие «одиночки», которые не захотят согласовывать свои действия с другими играющими, или отдельные группировки, успешно решившие проблему внутри своей группы, но не желающие подстраиваться под остальных.
игры нужно повторять несколько раз, чтобы группа сама могла отслеживать собственную динамику, сравнивать результаты.
Время: 30-40 минут.
Место проведения: на улице, в холле.
Задание для самостоятельной работы: подобрать игры данного вида.

Слайд 12

Интеллектуальные игры
Цель: развитие логического мышления, интеллектуальных и познавательных способностей, расширение кругозора.
Проведение:

интеллектуальные игры не должны иметь целью выявить самого умного, они направлены на то, чтобы дети могли .отдохнуть от физической и уделить внимание умственной активности. Они интересны детям, так как заставляют поразмыслить.
Время: 30-40 минут.
Место проведения: в помещении, на улице.
Задание для самостоятельной работы: подобрать игры данного вида для младшего, среднего и старшего возраста.

Слайд 13

Игры-коммуникации
Цель: создание формальной ситуации общения членов коллектива , развитие коммуникативных навыков.
Проведение:

игры-коммуникации помогают развитию вербальной и невербальной коммуникации в отряде, умения ребят слышать и слушать друг друга, партнерского взаимодействия. Детей разного возраста необходимо обучать правильному общению, чтобы улучшить взаимоотношения в коллективе, помочь снять конфликтность в коллективе.
Время: 30-40 минут.
Место проведения: в помещении, на улице.
Задание для самостоятельной работы: подобрать игры данного вида для младшего, среднего и старшего возраста.

Слайд 14

Заключительный период
Игры на доверие
Игры на межличностное взаимоотношение

Слайд 15

Игры на доверие
Цель: помочь вожатым и детям оценить уровень доверия между

членами отряда и отдельными людьми , дать ребенку понять, что он находится в крепком коллективе, еще более сплотить отряд.
Проведение: игры на доверие проводятся в середине смены или ближе к концу, на этапе значительного формирования отряда. Для них важна серьезная доверительная атмосфера, необходимо объяснить детям о значении внимательности друг к другу в этих играх, убедить их оставить все шутки до окончания занятия. Если вожатый не уверен в своих детях, то лучше не проводить эти игры, даже если идет третья неделя смены.
Время: 30-60 минут.
Место проведения: в холле (если нужна мебель), при хорошей погоде – на улице (в зависимости от игры).
Для детей, начиная с 12 лет.
Задание для самостоятельной работы: подобрать игры данного вида.

Слайд 16

Игры на межличностное взаимоотношение
Цель: диагностика и корректировка взаимоотношений в коллективе (изучать

межличностные отношения в группе, снимать психологическое напряжение).
Проведение:
данные игры проводятся тогда, когда члены коллектива достаточно хорошо знают друг друга;
проведение в группе игр и упражнений требует от ведущего определенных умений и навыков. Необходимо учитывать психологический настрой группы , постоянно фиксировать происходящие изменения в настроении участников, чтобы вовремя принять решение о прекращении игры. Необходимо следить, чтобы речи и подписи были тактичными без оскорблений. Если про человека говорят много отрицательного , обратить внимание коллектива на его положительные стороны.
после завершения упражнения необходимо в группе провести рефлексию.
Время: 40 минут- 1,5 ч.
Место проведения: отрядное место, где никто не помешает.
Задание для самостоятельной работы: подобрать игры данного вида.

Игровой практикум. Игры на знакомство

Содержание

Организационный периодИгры на знакомствоИгры на телесный контактИгры-развлеченияИгры- кричалкиИгры на лидерство

Игры на знакомствоЦель: познакомить детей между собой, выучить имена, преодолеть первоначальное

Игры на телесный контактЦель: познакомить детей между собой, преодолеть чувство дискомфорта

Игры- развлеченияЦель: подружить детей между собой через совместные активные формы взаимодействия,

Игры-кричалкиЦель: научить детей сообща делать одно дело, сплотить коллектив совместным действием,

Игры на лидерствоЦель: выявление лидеров в детском коллективе.Проведение: игры на лидерство

Основной периодИгры на взаимодействие между поламиПсихологические игрыИгры на сплоченность коллективаИнтеллектуальные игрыИгры-

Игры на взаимодействие между поламиЦель: корректировка взаимоотношений между полами, помощь девочкам

Психологические игрыЦель: диагностика и корректировка взаимоотношений в группе.Проведение: психологические игры проводятся

Игры на сплоченность коллективаЦель: диагностика и корректировка уровня сплоченности коллектива (измерить

Интеллектуальные игрыЦель: развитие логического мышления, интеллектуальных и познавательных способностей, расширение кругозора.Проведение:

Игры-коммуникацииЦель: создание формальной ситуации общения членов коллектива , развитие коммуникативных навыков.Проведение:

Заключительный периодИгры на довериеИгры на межличностное взаимоотношение

Игры на довериеЦель: помочь вожатым и детям оценить уровень доверия между

Игры на межличностное взаимоотношениеЦель: диагностика и корректировка взаимоотношений в коллективе (изучать

Похожие презентации