Интерактивный метод в рамках ФГОС

Июль 24, 2022

Главная
Педагогика
Интерактивный метод в рамках ФГОС

Содержание

2. ВСЕ ,ЧТО ХОЧЕШЬ, СКАЗАТЬ, СПРОСИ!
3. Пример модели урока с использованием интерактивного метода обучения Класс : 10 в. Тема: «Углы между скрещивающимися
4. Цели урока: Дидактическая: научить находить и вычислять угол между скрещивающимися прямыми в кубе; вырабатывать пространственное воображение.
5. Повторение-мать учения. 1.Отвечают два-три ученика вслух. 2.Отвечают друг- другу. Результаты ответа оцениваются учениками. В повторении задействованы
6. Всё, что мы знаем о кубе Дать определение куба. Сформулировать основные свойства куба. Вычислить длину диагонали
7. Всё, что мы знаем про угол между двумя прямыми в пространстве. Дать определение угла между двумя
8. Ключ к решению задач. Задача сводится к нахождению угла между пересекающимися прямыми, соответственно параллельные данным. Для
9. АНАЛИЗ КОНКРЕТНЫХ СИТУАЦИЙ. Работа в группах по четыре человека
10. Ситуация 1 Найти все пары скрещивающихся прямых в кубе. Прямые- рёбра куба . Найти углы между
11. Ситуация 2 Найти все пары скрещивающихся прямых в кубе. Одна прямая- ребро куба, другая-диагональ одной из
12. Ситуация 3 Найти все пары скрещивающихся прямых в кубе. Одна прямая- ребро куба, другая-диагональ куба. Найти
13. Ситуация 4 Найти все пары скрещивающихся прямых в кубе. Прямые – диагонали граней куба. Найти углы
14. Ситуация 5 Найти все пары скрещивающихся прямых в кубе. Одна прямая- диагональ грани, другая-диагональ куба. Найти
16. Скачать презентацию

Слайд 2

ВСЕ ,ЧТО ХОЧЕШЬ, СКАЗАТЬ, СПРОСИ!

Слайд 3

Пример модели урока с использованием интерактивного метода обучения
Класс : 10 в.
Тема:

«Углы между скрещивающимися
прямыми в кубе».
Тип урока : формирование умений и навыков.

Слайд 4

Цели урока:
Дидактическая: научить находить и вычислять угол между скрещивающимися прямыми в

кубе; вырабатывать пространственное воображение.
Развивающая: активизировать познавательные способности, вырабатывать умение анализировать и сравнивать.
Воспитательная: прививать аккуратность и трудолюбие, приучать умению выслушивать других и умению общаться.

Слайд 5

Повторение-мать учения.
1.Отвечают два-три ученика вслух.
2.Отвечают друг- другу.
Результаты ответа

оцениваются учениками.
В повторении задействованы все!!!

Слайд 6

Всё, что мы знаем о кубе
Дать определение куба.
Сформулировать основные свойства куба.
Вычислить

длину диагонали грани.
Вычислить длину диагонали куба.

Слайд 7

Всё, что мы знаем про угол между двумя прямыми в пространстве.

Дать определение угла между двумя прямыми в пространстве.
Дать определение угла между скрещивающимися прямыми.
Дать определение перпендикулярности прямых.
Сформулировать теорему о трёх перпендикулярах.

Слайд 8

Ключ к решению задач.

Задача сводится к нахождению угла между пересекающимися

прямыми, соответственно параллельные данным.
Для этого параллельным переносом спроецировать скрещивающиеся прямые на одну плоскость.
Для установления перпендикулярности скрещивающихся прямых использовать теорему о трёх перпендикулярах.

Слайд 9