Использование нетрадиционных методов в практике учителя-логопеда ДОУ

Июль 29, 2022

Главная
Педагогика
Использование нетрадиционных методов в практике учителя-логопеда ДОУ

Содержание

2. Нетрадиционные методы воздействия в работе логопеда становятся перспективным средством коррекционно - развивающей работы с детьми, имеющими
3. Цель: создание насыщенного, оздоравливающего, гармоничного образовательного пространства, полноценного для общего и речевого развития.
4. Задачи: развитие тактильно-кинетической чувствительности и мелкой моторики рук; снятие мышечной напряженности; стабилизация эмоционального состояния; развитие творческих
5. Правила игры с песком Вредных нет детей в стране — Ведь не место им в песке!
6. «Ветерок» Дует, дует ветерок И летит, летит песок!
7. «Лепим буквы»
8. Лексическая тема «Домашние и дикие животные»
9. Игра-драматизация «Космос»
10. «Ищем камушки» Мы в песочнице играем. Мы копаем, мы копаем. Помогайте, бабушки. Выбирайте камушки. Помогайте, помогайте.
11. В ладошки наши посмотри - Мудрее стали ведь они! Спасибо, милый наш песок, Ты всем нам
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Нетрадиционные методы воздействия в работе логопеда становятся перспективным средством коррекционно -

развивающей работы с детьми, имеющими нарушения в речи.
На фоне комплексной логопедической помощи нетрадиционные методы терапии, не требуя особых усилий, оптимизируют процесс коррекции речи детей логопатов и способствуют оздоровлению всего организма ребенка.
На сегодняшний день методов нетрадиционного воздействия известно достаточно много(игро-, сказко-, смехо-, изо-, глина-, воско-, кристаллотерапия и др). Мне хочется остановиться на той, которая, на мой взгляд, является наиболее целесообразной и эффективной – песочная терапия.

Слайд 3

Цель: создание насыщенного, оздоравливающего, гармоничного образовательного пространства, полноценного для общего и

речевого развития.

Слайд 4

Задачи:
развитие тактильно-кинетической чувствительности и мелкой моторики рук;
снятие мышечной напряженности;
стабилизация эмоционального состояния;
развитие

творческих (креативных) действий;
совершенствование зрительно-пространственной ориентировки;
расширение словарного запаса, развитие фонематического слуха и восприятия, развитие связной речи.

Слайд 5

Правила игры с песком
Вредных нет детей в стране — Ведь не место

им в песке! Здесь нельзя кусаться, драться И в глаза песком кидаться! Стран чужих не разорять! Песок — мирная страна. Можно строить и чудить, Можно много сотворить: Горы, реки и моря, Чтобы жизнь вокруг была. Дети, поняли меня? Или надо повторить?! Чтоб запомнить и дружить!
(Т. М. Грабенко)

Слайд 6