- Главная
- Педагогика
- Использование занимательных игр в работе воспитателя
Содержание
- 2. Внимание - это основа любой интеллектуальной деятельности. Внимание дошкольников характеризуется непроизвольностью. Для успешного обучения в школе
- 4. Цель использования: обогащение сенсорного опыта детей в разных видах детской деятельности. Задачи: - Закреплять умение детей
- 5. Возрастная адресованность: от 3 до 7 лет. Материал: картонная коробка, дорожки – бордюрчики, ( лабиринты из
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2
Внимание - это основа любой интеллектуальной деятельности. Внимание дошкольников характеризуется непроизвольностью.
Внимание - это основа любой интеллектуальной деятельности. Внимание дошкольников характеризуется непроизвольностью.
Для успешного обучения в школе детям необходимо научиться управлять своим вниманием, подчинять его своей воле.
Развивать внимание у дошкольников помогут игры-тренажеры: проведение этих игр с детьми позволяет развивать сосредоточенность и устойчивость внимания, его произвольность, а также познавательную активность дошкольника. Для этого мы изготовили своим воспитанникам занимательные игры-тренажеры которые способствуют развитию мелкой моторики логического мышления, учит детей анализировать, развивать зрительно-пространственную ориентировку.
Развивать внимание у дошкольников помогут игры-тренажеры: проведение этих игр с детьми позволяет развивать сосредоточенность и устойчивость внимания, его произвольность, а также познавательную активность дошкольника. Для этого мы изготовили своим воспитанникам занимательные игры-тренажеры которые способствуют развитию мелкой моторики логического мышления, учит детей анализировать, развивать зрительно-пространственную ориентировку.
Слайд 3
Слайд 4
Цель использования: обогащение сенсорного опыта детей в разных видах детской деятельности.
Задачи: - Закреплять
Цель использования: обогащение сенсорного опыта детей в разных видах детской деятельности.
Задачи: - Закреплять
умение детей ориентироваться на плоскости. - Способствовать развитию мелкой моторики, координации движений.
Закреплять у детей восприятие цвета, величины, форм предметов.
закреплять знания детей о величине и цвете предметов, активизировать в речи слова и понятия « быстрый, ловкий».
-Развивать понимание речи. Учить детей согласовывать существительные и местоимения с глаголами, использовать в речи предлоги ( в, на, за, под. около, над, у).
- Побуждать детей слушать речь взрослого, способствовать развитию взаимодействия и общения ребёнка с взрослым и сверстниками.
- Развивать у детей память, мышление, внимание.
-Поощрять стремление детей к дидактическим играм, вызывать желание играть в них.
Закреплять у детей восприятие цвета, величины, форм предметов.
закреплять знания детей о величине и цвете предметов, активизировать в речи слова и понятия « быстрый, ловкий».
-Развивать понимание речи. Учить детей согласовывать существительные и местоимения с глаголами, использовать в речи предлоги ( в, на, за, под. около, над, у).
- Побуждать детей слушать речь взрослого, способствовать развитию взаимодействия и общения ребёнка с взрослым и сверстниками.
- Развивать у детей память, мышление, внимание.
-Поощрять стремление детей к дидактическим играм, вызывать желание играть в них.
Слайд 5
Возрастная адресованность:
от 3 до 7 лет.
Материал: картонная коробка, дорожки – бордюрчики, (
Возрастная адресованность:
от 3 до 7 лет.
Материал: картонная коробка, дорожки – бордюрчики, (
лабиринты из разноцветных трубочек) проложенные на плоскости коробки, трубочки в разных направлениях шарики разных цветов и размеров.
Можно использовать природный материал – орехи или камушки.
Можно использовать природный материал – орехи или камушки.
- Предыдущая
Культура первой половины XVIII ввСледующая -
Петр 1